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《中国高等教育评估》2010,(2):F0002-F0002
南京财经大学是一所以经济管理类学科为主,经济学、管理学、法学、工学、文学、理学等多学科协调发展的江苏省属重点建设大学。历经多年改革建设,依托新的发展机制,南京财经大学的知名度迅速扩大,社会影响力逐步提升,办学实力明显增强,整体面貌焕然一新,实现了超常规、跨越式发展。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2007,(2):F0002-F0002,F0003
北京物资学院是北京市属财经类院校,其前身是1963年成立的北京经济学院物资管理系,1980年独立建校。学校先后隶属于国家物资局、物资部、国内贸易部,1998年10月划归北京市管理。几十年来,随着国家改革开放和社会经济的发展,学校各项事业取得了长足发展,已成为以经济学科为基础、以管理学科为骨干、多学科发展、物流专业特色鲜明的财经类高等院校。 相似文献
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《高等工程教育研究》2012,(4):183+181-182
北京交通大学经济管理类学科始创于1909年,是中国最早开始培养高级管理人才的基地。1996年由原经济学院、物资管理工程系、工业与建筑管理工程系合并而成经济管理学院。经济管理学院秉承学科百年发展底蕴,致力于建设成为国内一流、 相似文献
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,40(6):F0002
云南师范大学创建于1938年,其前身是同立西南联合大学师范学院。联大期间,经济学领域人才辈出,名师云集。云南师范大学经济学院成立于2007年7月,由金融财政学院和经济政法学院经济管理系合并而成。金融学是经济学院的龙头专业,在学校办学资源和学科整合过程中获得了较快的发展。 相似文献
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辛勤的耕耘丰硕的收获———南京经济学院建校40周年掠影南京经济学院是中华人民共和国国内贸易部直属的一所以财经为主,兼有理工科的全日制本科高校。它的前身是创建于1956年的粮食部南京粮食干部学校。随着学校的不断发展,1981年经国务院批准,建立南京粮食... 相似文献
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金南冬 《中国职业技术教育》2006,(28):56-56
江苏海事职业技术学院是2003年7月由南京海运学校和南京航运学校合并组建而成的。原南京海运学校和南京航运学校分别创建于1951年和1956年,隶属交通部,分别由中国远洋运输(集团)和长江航运管理局管理。目前,学校占地面积iL400亩,拥有29个专业,其中,航海专业在校生4000余入。办学55年来,学院为国家培养了10余万名合格航运人才,为我国航运事业的发展做出了杰出贡献。 相似文献
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《荆州师范学院学报》2004,27(3):F002-F003
长江大学经济学院是山原湖北农学院经济贸易系、原荆州师范学院经济与管理系、原江汉石油学院人文与经济学院于2004年1月合并组建的,经济学院现有1个省级重点学科:农业经济管理;1个硕士学位授予专业:农业经济管理;1个省级人文社会科学研究重点基地:湖北农村发展研究中心; 相似文献
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《大学.研究与评价》2008,(10):98-98
山东经济学院坐落在山东省济南市,原名山东财经学院,创建于1952年,是省内建校最早的财经类普通高校,1978年更名为山东经济学院。经过五十多年的发展,现已成为山东省以经济与管理学科为主,文、法、理、工、教育等多学科协调发展的、办学规模最大的普通高等财经院校。学校发扬"克明峻德、格物致知"的校训精神,丰富"自强不息、艰苦奋斗"的传统,树立"学校与师生员工共同发展"的信念,形成"以人为本、崇尚学术"的文化。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(32):60-61
江苏省南京工程高等职业学校始建于1956年,2002年由江苏省地质矿产厅划归江苏省教育厅管辖,次年,由普通中等职业学校升格为高等职业学校,同时增挂江苏联合职业技术学院南京工程分院,是南京地区唯一一所隶属于江苏省教育厅的公办五年制高等职业学校。 相似文献
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《中国高校招生》2005,(Z2)
华北电力大学创建于1958年,原名北京电力学院,1969年迁至河北,先后更名为河北电力学院、华北电力学院。1978年经国务院批准为全国重点大学,同年在北京原校址成立了华北电力学院北京研究生部。1992年华北电力学院北京研究生部、北京电力管理干部学院、北京水利电力经济管理学院合并组建为北京动力经济学院。1995年5月,经原国家教委批准,原电力部党组决定将华北电力学院和北京动力经济学院合并组建为华北电力大学,校部设在河北省保定市,分设北京部分,两地实行实质性一体化管理。2001年,学校顺利通过了“211工程”“九五”期间建设项目专家验收。2003年3月学校由国家电力公司划转教育部管理,同时设立由国家电网公司、南方电网公司和各发电集团公司组成的校董会,与教育部共建。 相似文献
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徐昊翔 《濮阳教育学院学报》2012,(6):103-106
本文以南京财经大学经济学院2011届经济学、统计学应届毕业生为调查对象,采取调查问卷、个人访谈相结合的方法,对其开展就业意向调查,分析经济类专业大学毕业生的就业意向以及影响因素,发现经济类专业学生在就业过程中存在的问题,对做好经济类专业大学生就业指导工作和就业能力的培养提出对策与建议。 相似文献
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