试析心理语言学在少数民族地区双语教学中的运用

双语教学是少数民族地区全日制学校中特有的一种教学形式。随着这种教学形式的拓展和对其研究的深入，它已从最初的一种教学手段逐步发展成为整体性的教育现象，最终发展成为民族教育学的一门分支学科。双语教学涉及两种语言现象，因而，除了需要受到教育理论的指导外，还需要受到语言学、心理语言学等理论的辅导。心理语言学是一门心理学和语言学相结合而产生的比较新的一门学科。心理语言学和双语教学都关涉人和语言，它们之间有许多内在联系。然而两个学科长期没能很好结合，处于相互割裂状态。本文把两者联系起来，试图用心理语言学的知…     

生态语言学视域下大学英语生态课堂的构建策略

生态语言学是生态学和语言学相结合的一门新兴学科，其相关理论为外语教学提供了新的研究范式。基于生态语言学视角的大学英语课堂是一个完整的生态系统，文章在论述生态语言学理论的基础上，从教学目标生态化、教学内容生态化、教学模式生态化、教学评价生态化等方面探讨建设大学英语生态课堂的策略，挖掘生态语言学在大学英语教学过程中的现实意义和应用价值。     

中学古诗文鉴赏的一个利器:训诂学

语教学是语言学应用的四个重要方面之一，语教学的每一个过程都离不开语言学的指导与应用。其中以作为中学语教学重中之重的古诗教学与传统语言学中训诂学的关系尤为密切。训诂学的研究对象是古代的字义、词义，在古诗教学的许多方面都发挥着其他学科无法替代的作用。本试就训诂学在古诗教学中的应用，结合实例，谈点体会。     

语言学与语言教学关系的探讨

本信为语言学对于语言教学，特别是对外语教学确能起到一定作用，它能加深人们对语言本质的理解，提高人们对语言教学与学习本质的认识，并能帮助语言教师在教学过程中做适当的判断与决定。因此，学习一定的语言学理论并在实践中恰当运用，对教学大有益处。然而，语言学与语言教学的目的不同，不能期待它解决一切教学问题。     

应用语言学综观

应用语言学是一门新兴的独立学科，随着社会的发展而发展。应用语言学有狭义与广义之分。狭义的应用语言学指语言教学，特别指外语或第二语言的教学研究；广义的应用语言学指语言学与其他一些知识领域在某些方面、某种程度上的有机结合，指语言学与其他学科相互交叉渗透所产生的一切边缘学科。应用语言学的跨学科性及研究范围的开放性使其充满活力，但也使所有涉足应用语言学的研究者面临着时代的挑战。     

浅谈应用语言学在预科写作教学中的应用

应用语言学作为一门特殊的语言学，一直被许多学者所关注。与此同时，预科的写作教学一直是预科教学中的薄弱环节，如何将应用语言学的理论知识运用到预科的写作教学中去，使教学水平进一步提高。这是本文所要探讨的话题。     

建国以来贵州省语言学理论研究综述

建国以来贵州省语言学理论研究综述邵新芬凡是从理论上研究语言的，无论以哪一个语种做对象，都应归人理论语言学的范畴；凡是着眼于语言学理论的应用研究的，不管是母语的教学还是第二语言的教学，都应纳人应用语言学的范畴。深究起来，这种分类并不科学，在理论和应用之...     

从构词法教学看语言学理论更新的必要性

目前大学课堂上讲授的语言学理论相当陈旧，原因是教材未能吸收最新的理论成果，及时更新。本文以构词法教学为例阐明，语言学理论更新在教学上是十分必要的。     

中学英语听说教学模式初探

听说法的理论基础是结构语言学和行为心理学。交际法，是以社会语言学为理论基础。以语言学理论为基础来看，语言学习的顺序应该是先听说后读写。从语言教学的实践来看，重听说训练符合任务型教学理念及英语教学规律。笔者在教中发现，视听说交际法教学模式，有很突出的优势，能很好的实现视听说领先，达到良好的完成语言任务型教学目标。     

近40年英语语料库及语料库语言学研究的回顾与展望

语料库是语言研究与教学的重要基础，是编写词典、语法书和教材的重要源泉。语料库语言学一般被认为是20世纪60年代初期发展起来的一门新兴的语言学分支学科。40年来，英语语料库语言学的研究取得了巨大的进展，国内外出现了众多各种类型的英语语料库，对英语语言教学、研究和理论探索等产生了深远的影响。本文回顾了英语语料库及语料库语言学的研究，特别是英语语料库的设计与创建，并对英语语料库语言学的发展趋势作了展望。     

应用语言学的研究现状与展望

从狭义和广义角度阐述狭义应用语言学是指语言教学；广义应用语言学指除语言教学之外包括语言学、心理学、社会学、自然科学等学科结合而产生的许多应用学科。论述了应用语言学的研究现状及存在的问题，并指出应用语言学的研究使语言的发展充满活力，同时也使应用语言学的研究者及教师面临时代的挑战。     

语言学与语言教学

语言学、语言教学、应用语言学三者有着密切的内在联系：１．语言学与语言教学的关系源远流长；２．语言学研究对现代语言教学更有影响；３．应用语言学是语言教学与语言学的珠联璧合。     

高校英语专业语言学课程教学的思考与策略

语言学作为高校英语专业的重要课程，对于学生英语能力、素养的培养有着直接影响。基于此，该文从语言学课程开设的必要性入手，针对语言学课程教学过程中的主要问题展开探讨，并有针对性地提出了相应教学对策。根据研究结果可知，通过更新教学理念，丰富教学方法、内容，加强对于学生思辨能力的培养等措施，有助于提升语言学课程教学质量，保障教学效果。     

简评西方语言学理论在我国英语教学中的应用

语言学是现代外语教学的理论,经是研究语言现象，语言规律和人际运用语言的功能和规律的科学。西方各语言学流派对语言的性质，功能语言的产生，发展等的研究，为现代英语教学法提供了理论依据，在这些语言学理论影响下，产生了各种教学方法，而这些方法又或多或少曾在我国的英语教学中发挥了作用，本文仅通过剖析其中的三个教学法，来探讨一下西方语言学思想是如何体现在实际教学中的，并指出个中的利弊。     

英语专业语言学课堂教学刍议

高校英语本科专业课程分为三个模块：技能模块、知识模块和相关知识模块。语言学课程是英语专业知识模块中的一门重要课程。长期以来，外语教学研究主要集中在技能模块中的听、说、读、写上，而对知识模块中的语言学课程教学的研究和讨论相对不足。本文结合教学实践，分析和讨论了目前高校语言学课程课堂教学中存在的一些问题及其成因，并就改进语言学课程课堂教学的方法，提高语言学课程课堂教学的效果和质量提出了看法和建议。     

论高校"语言学概论"课程的理论创新

西方语言学理论的长期规范造成了我国普通语言学的教学与科研的严重缺陷。我国高校的“语言学概论”课程应该解放思想，走理论创新之路。只有摆脱指导我们教学和科研的两个语言学假设，我们才能充满自信地探索汉语汉字的科学理论，为修正和丰富普通语言学理论做出中国语言学者的贡献。     

吕叔湘先生和汉语规范化

吕叔湘先生和汉语规范化国家语言文字工作委员会李建国吕叔湘先生是我国当代著名的语言学大师，也是享誉世界的语言学家。早年他从事语言教学和研究，成就卓著。新中国成立后，他在继续研究理论语言学的同时，以极大的热情关注应用语言学，致力于现代汉语的规范化、标准化...     

高师外语教育教学笔谈

高师外语教育教学笔谈前言本世纪６０年代以来，由于社会学、心理学和语言学等诸多学科突飞猛进的发展，特别是由于社会语言学和心理语言学逐渐发展成为相对独立的新学科，人们对语言的本质属性和第二语言（这里特指外语──下同）教育教学的认识出现了质的飞跃。语言教育...     

语言学理论与外语测试

测试是外语教学的一个重要组成部分。外语测试与外语教学之间的关系是相辅相成、互为影响的。其中，外语测试与语言学、心理语言学、社会语言学等领域的研究有着密切的联系。同时，测试对教学有一定的反拨作用。     

认知语言学对英语词汇教学的启示

认知语言学是认知学科和语言学的重要分支。相关人员对认知语言学进行了重点分析和研究,得知认知语言学对英语词汇教学起到了指导和帮助性作用。通常情况下,词汇是英语教学中的核心。但是,词汇教学比较复杂,是教学中的难点。教师想要提升英语词汇教学的质量和效率就应该重点关注认知语言学对其的引导和帮助。本文重点阐释认知语言学对英语词汇教学的启示。