肥胖和全球变暖一起治

全球气候变暖导致一个又一个暖冬,让全世界为之忧心。随着生活水平的不断提高,走在大街上的胖子越来越多。月巴胖作为人们通往美丽路上的拌脚石,同样成为全世界最热的话题。两个看似跟本没有联系的话题,现在被紧密联系在了一起,因为最近有关专家提出这样的观点：     

北极的明天更温暖吗？

北极的冰在全球气候变暖的影响下加速融化，北极地区和人类本身在这场变化中担当了什么角色？北极的未来，究竟会怎样？ 北极的未来，这也许不是一个轻松的话题。让人感到奇怪、惊讶并担忧的事情如今正在这里上演。     

帮地球"退烧"

既然全球变暖已经是无法回避的事实,那么如何在气候变暖中生存?现在该是目光长远的人们考虑除了阻止气候变化之外,我们还应该做些什么的时候了.     

2013年10项重大科学新发现——全球变暖暂缓的原因

全球在近几十年的加剧变暖后,从20世纪90年代开始,地表温度的增速开始有所放缓.这对于气候科学界来说似乎是一个非常神奇的现象.不过,这并不意味着全球气候变暖将会停止.据研究者指出,近年来,深海温度一直在不断提高.相比1 000年以前,温度变暖速度足足提升了15倍.     

青藏高原——气候变暖最敏感的地区

在全球气候变暖的大背景下,被称为亚洲水塔和第三极的青藏高原牵动着世界的神经,这里的一点细微变化都可能波及全中国乃至全世界的生态环境。而研究显示,青藏高原已成为对气候变化最敏感、受害最严重的地区之一。     

拯救地球，从我做起

2009年12月7日至19日,世界气候大会在丹麦首都哥本哈根召开．192个国家的代表以延缓全球变暖为目的,共同协商制定各国减排目标。虽然协商结果并不圆满,但这次被喻为“拯救人类的最后一次机会”的会议．却再次引起我们对全球气候变暖的关注。毕竟,气候变暖已经影响到了全人类的生存和发展。     

帮地球“退烧”

既然全球变暖已经是无法回避的事实，那么如何在气候变暖中生存？现在该是目光长远的人们考虑除了阻止气候变化之外，我们还应该做些什么的时候了。     

浅谈应对全球气候变化对经济消极影响的对策

现阶段,全球气候变化问题已经成为国际社会共同关注的焦点问题.关注气候变暖对人类生存与发展所造成的消极影响,研究全球气候变化影响经济增长的方式,以及探讨如何形成一系列有效的国际合作机制等气候经济学问题,对推动中国经济可持续发展具有重要的现实意义.探讨能源和经济低碳转型发展的中国对策,积极防范气候风险,重视全球全球气候变化...     

各国科学家拯救地球的怪招

近几年．全球气候变暖一直是各国科学家热议的话题。英国科学家宣称．如果人类不采取措施拯救地球．那么人类将面临自恐龙灭绝以来最大的“末日式劫难”。为了拯救多灾多难的地球。科学家们设想出了许多“怪招”．快来看看这些让人啧啧称奇的招数吧。     

小事记

全球变暖：昆虫将统治地球？ 据生活科学网报道，一项新的研究表明，全球气候变暖将导致世界范围内的昆虫数量猛增，这将给人类带来可怕的后果。例如，对于蟑螂来说，即便爆发世界性核战争，人类和其他动物在瞬间殒命，蟑螂——这种拥有一张邪恶面孔的昆虫——却仍然能够生存下来。 也许有一天，统治地球的将不再是人类，而是昆虫。     

北极的明天更温暖吗?

北极的冰在全球气候变暖的影响下加速融化,北极地区和人类本身在这场变化中担当了什么角色?北极的未来,究竟会怎样?北极的未来,这也许不是一个轻松的话题。让人感到奇     

全球变暖是科学家的谎言?

正近年来,全球气候变暖、冰层消融的话题不断。从《京都议定书》到哥本哈根世界气候大会,从电影《后天》到纪录片《难以忽视的真相》,温室效应、全球变暖这样的概念已经深入人心,低碳环保、节能减排、绿色生活等倡导也逐渐为人们所认同。全球变暖据数据表明,1991年夏季,北冰洋冰盖的面积为1400万平方公里;2007年,冰盖的面积减少到600多万平方公里;到了2012年,冰盖的面积仅剩410万平方公里,达到数十年来的最低点。看来,北冰洋冰面确实在逐年缩小。据此,不少科学家     

基于SSI的高中生物学跨学科教学——以“生态系统的物质循环”为例

跨学科探讨是SSI教学的内在要求,能帮助学生从多个领域深层次、全面地思考问题,做出合理的社会决策,提升社会责任。现从学生切身感受出发,引出“全球气候变暖”问题,让学生形成危机意识,进而综合运用生物学、化学等多学科知识构建碳循环模型,探讨全球气候变暖的成因,并提出合理的应对措施,形成绿色发展的人地协调观。     

和“地球变暖”有关的最新新闻

全球气候变暖已终止16年报道引发激辩英国《每日邮报》记者大卫·罗斯2012年10月13日发表了一篇题为《全球气候变暖已终止16年》的报道,一石激起千层浪,引发全球对气候变暖问题的激辩。大卫·罗斯从英国气象局最新更新的数据发现,根据全球3000个监测站的资料,全球气温由1880年至今总共上升0.75摄氏度。从1980年至1996年间,全球温度略呈上升趋势此后,从1997年到2012年全球温     

气候变暖及海水酸化威胁珊瑚和赖以生存的鱼类

据2008年7月4日《新民晚报》报道了澳大利亚科学家的这一最新警告。报道说,近年来全球气候变暖已经对珊瑚礁造成了很大的伤害,为此国际珊瑚礁学会宣布2008年为“珊瑚礁年”,以引起人类重视珊瑚礁的保护。世界银行可持续发展部战略与业务局局长乔治瓦说：“十年前,全世界珊瑚礁面临的巨大风险主要是沿海地区开发、过度捕捞和污染。如今,全球气候变暖更使得珊瑚礁的生存前景变得暗淡”     

解决全球变暖九大“疯狂”途径

在哥本哈根气候峰会上,全球政治家尽其所能想找到令我们摆脱气候变暖问题的途径。很多人也提出了应对环境问题的新颖方法。以下是一些比较“疯狂”的建议：     

初中化学教学中渗透低碳理念研究

在全球气候变暖后,科学家纷纷提出低碳的理念．近些年以来,随着经济规模的不断扩大以及全球人口的迅速增长,能源的使用所带来的环境问题诸如酸雨、光化学烟雾等,严重的影响着人们的生存环境,其危害性可谓是人尽皆知,而大气层中二氧化碳浓度的持续提高所导致的全球气候变暖问题也逐渐引起全球各国的高度重视以及普遍关注．所谓低碳环保具体指的是以二氧化碳为主的温室气体的排放．面对人类生活生产方式的无节制、世界经济的发展、     

给地球降降“体温”

今天,全球气候变暖给人类带来的威胁正日益明显。不久前,联合国环境规划署的一份报告更是作出了“可怕”的预测：本世纪末地球温度将上升3．5摄氏度。为了拯救地球,也就是为了拯救我们人类自己,世界各国都在研究减缓和抑制气候变暖的途径。     

高中地理教学中气候变化问题的内容剖析

气候变化是长期大气状态变化的一种反应,主要表现为不同时间尺度的冷暖和干湿变化。气候变化（Climate Change）主要表现为三方面：全球气候变暖（Global Warming）、酸雨（Acid Deposition）、臭氧层破坏（Ozone Deple-tion）,其中全球气候变暖是人类目前最迫切的问题,关乎到人类的未来。高中地理教材中关于气候变化问题的内容比较分散,本文就高中地理教学中气候变化问题进行多方面的探讨。     

高中地理教学中气候变化问题的内容剖析

气候变化是长期大气状态变化的一种反应,主要表现为不同时间尺度的冷暖和干湿变化。气候变化(Climate Change)主要表现为三方面:全球气候变暖(Global Warming)、酸雨(Acid Deposition)、臭氧层破坏(Ozone Depletion),其中全球气候变暖是人类目前最迫切的问题,关乎到人类的未来。高中地理教材中关于气候变化问题的内容比较分散,本文就高中地理教学中气候变化问题进行多方面的探讨。