加强学法指导 提高学生的数学素质

随着数学课程改革的推进，教师越来越强调对学法的指导，以培养学生学习数学的兴趣，从而提高学生自主分析问题和解决问题的能力。但从目前的情况来看，不仅一般的学生缺乏应有的数学能力，即使是成绩较好的学生也存在较大的缺陷。有些学生虽然学了解方程、方程组，但仍不能正确列出方程、方程组。     

浅谈数学学法指导与数学素质的提高

教学是教和学的辩证统一。教学中,教师应针对不同层次的学生,从各方面加强学法指导,培养学生的自学能力和良好的学习习惯．提高学生的数学素质。     

加强学法指导 教会学生学习数学

教育家吕淑湘说：“教学,教学,就是教学生学,主要不是把现有的知识教给学生,而是把学习方法给学生,学生就可以受用一辈子。”教会学生学习这是素质教育的重要内容,我们在教学中就要改变过去那种重知识轻能力,重结果轻过程的不良教学倾向,加强学法指导,教会学     

加强数学学法指导 提高数学学习效率

古人说：“得其法者,事半而功倍;不得其法者,事倍而功半”．这说明办事或做学问,都要讲究方法,方法得当才能取得良好效果．     

加强学法指导 提高数学素质

在中小学教学中,备课既是一个老问题,又是一个新问题。它复杂,在实施过程中又充满变数。教师如何处理好备课与上课的关系,处理好教师与学生的关系,处理好教与学的关系,成为教学质量能否提升的关键。在具体教学中,我们的教师对教法研究得多,而对学法往往没有引起重视。即使是那些示范课,甚至研究课也没有对学法进行高度重视。在学生方面,对于学法的掌握显得更为不足。学习起来就会出现学不落实,高     

加强学法指导 提高学习能力

学法指导 ,其含义是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、启发和引导 ,使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中 ,逐步形成较强的自学能力。通俗地讲 ,学法指导即教学生学会学习 ,或者说是教育者对学习者的学习方法信息进行一种反馈控制。当前在各科教学中 ,学法指导是一个较为薄弱的环节 ,要使学生学得主动 ,学有成效 ,教师必须重视和研究学法指导。     

加强学法指导 使学生学会学习

学法指导是指教师在教学中引导学生自己主动获取知识的过程。在此过程中，使学生掌握一定的学习方法，并获取在具体的学习情景中选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力。     

加强学法指导使学生学会学习

学法指导是指教师在教学中引导学生自己主动获取知识的过程.在此过程中,使学生掌握一定的学习方法,并获取在具体的学习情景中选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力.     

加强学法指导 使学生学会学习

学法指导是指教师在教学中引导学生自己主动获取知识的过程。在此过程中,使学生掌握一定的学习方法,并获取在具体的学习情景中选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力。     

重视学法指导 提高学生素质

现代教育要求：在教学中既要实现教育和教学的目的,又要担负起促进儿童智力发展的重要任务,要求学生理解学习过程,学会如何学习,具有独立获取知识,甚至发现知识的能力。应用题在小学数学的教学中占有重要的地位。     

加强学生的学法指导,提高数学教学有效性

有效的数学教学活动应是一个活泼的、主动的和富有个性的过程,目的在于培养学生的数学思维能力,使学生真正理解和掌握数学思想方法。教师在教学中要大胆实践,持之以恒,及时总结,逐步内化数学思想方法,寓数学思想方法于平时的教学中。     

加强学法指导提高学生自学能力

一、培养学生自学能力的必要性 当今时代,新知识层出不穷,知识更新周期不断缩短,单靠在学校学到的知识远远不能适应社会的需要,许多知识要靠自己去学习,这就必须具备一定的学习能力。“未来的文盲将不是不会阅读的人,而是没有学会学习的人。”因此,培养自学能力不仅是终身教育的需要,更是时代发展的需要。 古人云:“授之以鱼,只解一餐之需,授人以渔,则终身受用无穷。”教师不仅要传授知识,更重要的是指导学生形成正确的学习态度、方法。注重学法指导,培养自学能力也是现代教学的发展趋势。     

指导学生学法,提高英语素质

提高学生英语素质是时代的迫切要求,教师应该指导学生学习英语的方法,培养学生自主学习的能力,使其积极主动地认识语言规律,从而提高学生英语素质。     

数学教学应加强数学学法指导

目前,数学的学习成为横在许多学生前面一道不可逾越的障碍,而每次的数学考试都成了老师的"描红"工作.数学学习方法指导,简称数学学法指导,是"学会学习"的一个重要组成部分.目前,数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题.因此,笔者想就此问题从四个方面做些探讨,以抛砖引玉.     

加强数学教学中的学法指导

教学过程不仅是传授知识、技能和发展智力的过程，同时也是教会学生学习的过程。但长期以来，对教法研究较多，而对学法研究得很少，这与素质教育是不相适应的。一、为什么要加强数学教学中学法的研究和指导１．社会发展对数学教学的要求数学知识应用非常广泛，当今社会科学技术和经济飞速发展，信息时代的到来对数学教学提出了更高的要求。数学教学不仅要让学生“学会”数学，更重要的是要“会学”数学和“应用”数学。如果把知识比作“金子”，方法就是“金子”的“开采机”。金子是可贵的，金子的开采机更可贵。因为有了开采机，便可以从…     

如何加强初中数学的学法指导

加强数学学习方法指导就是对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中．逐步形成较强的自学能力。     

加强数学学法指导

授人以鱼,不如授之以渔．数学教师不仅要传授给学生数学知识,更重要的是要指导学生学习数学的方法．学生掌握了一套较好的学习方法,数学成绩势必会取得进步,进而又能进一步激发其学习兴趣．凶此,教师有必要加强数学学法的指导．     

加强学法指导教会学生学习

教 学 过 程 是 传 授 知 识 、 发 展 智 力 、 培 养 能 力 、 完 善 人 格 的 相 互 促 进 、 相 互 发 展 的 过 程 。 在 这 个 过 程 中 , 学 生 数 学 能 力 与 素 质 的 高 低 , 除 了 取 决 于 教 师 的 教 学 方 法 是 否 适 合 学 生 外 , 在 很 大 程 度 上 还 依 赖 于 学 生 的 学 习 方 法 。 学 生 掌 握 方 法 会 学 习 比 掌 握 知 识 更 重 要 , 教 学 生 掌 握 学 习 方 法 , 也 就 是 使 学 生 学 会 学 习 , 不 仅 使 学 生 在 校 期 间 具 备 不 断 获 取 新 知 识 的 能 力 , 而 且 能 夯 实 学 生 终 身 …