“亲切”教学法

因材施教是一个基本的教学原则，当代学生娇惯，你得顺着他，在长期的教学工作中，我采用了“亲切”教学法很是见效。     

谈“双分”教学法

在推选素质教育的今天，如何找出一条能有效在课堂教学中落实素质教育的途径，意义重大，分组分层教学法，简称“双分”教学法，提供了这样一条可能途径。     

谈思路教学法

近年来，随着对学生认知发展能力的培养，思路教学引起了人们的进一步重视。在教学领域里出现了大量关于思路的词语，如思路敏捷、思路狭窄、思路清晰、思路不清、开拓思路、探索思路等等。思路教学法是一种新的教学方法，需要我们认真加以探讨。 一、思路与思路教学 所谓思路是指思考问题的方式和过程，它包含预测目标、知识的核心和对现实的实际改造。正确流畅的思路是科学理论的基础，也是解决问题的条件。智力的核心是思维，学习过程中离不开思维活动。 思路教学就是教思路、学思路，能使学生思路开阔、活跃、清晰、敏捷的方法。思路教…     

“情境教学法”模式的探索与应用

在语文教学中宜于采用“情景教学法”，“情境教学法”有其理论依据和自己的特点，它的教学过程是创设情境－自学质疑－主动学习－实现目标，它在运用和实际操作时还应注意的把握好几个相关原则。     

商务英语教学法浅谈

回顾了近现代外语教学法发展过程中的几个主要教学流派,在分析商务英语基本特点和教学原则的基础上,探讨商务英语教学中教学法的运用.文章认为基于现代交际法教学理念的各种教学法能更好地契合商务英语教学目的和原则,并倡导在理解各种不同教学法原理和方法的基础上,商务英语教学应基于自身特点和教学环境,借鉴后方法时代理论,树立基于一个统一教学体系采用多元的、灵活的、动态的综合教学方法的观念.     

综合教学法与对外汉语课堂教学

教学法理论的发展,自18世纪的语法翻译法开始,到目前普遍采用的交际法,已经有了近三百年的历史。作为一门新兴的学科,对外汉语教学也博采了各个教学法的优点,形成了自己独特的“综合教学法”理论。而作为四大教学环节的核心部分,课堂教学正是充分运用教学法理论的中心环节。因此,教学法与课堂教学有着紧密的联系。本文将重点讨论对外汉语课堂教学该如何综合运用各种教学法理论来达到教学效果最优化。     

图示教学法应用于历史教学的几个原则

图示教学法在历史教学中具有独特的魅力,它使科学知识形象化、抽象理论具体化、零碎知识系统化,使问题化繁为简,便于学生对知识的理解、记忆,引起学生学习历史的兴趣,对培养学生分析、综合能力也有重要作用。图示教学法有众多优点,但不是万能,有些老师在使用图示教学实践中走入误区,影响教学效果。为了提高课堂教学质量,教师使用时需要坚持一些原则。     

实施交际教学法的再思考

交际教学法是对传统的只注重语言知识讲解的翻译教学法的改革，它的运用有助于培养学习的语言交际能力。本介绍了交际教学法的基本教学原则，论述了实施这一教学法的必要性和可行性，同时提出了实施过程中可能出现的若干问题和应采取的措施。     

铃木钢琴教学法的基本特点分析

铃木钢琴教学法是在实际教学过程中总结出的有铃木特色的钢琴教学法,它的教学目标不是培养专门的钢琴演奏人才,而是在教学生如何使用钢琴这门乐器表达音乐的过程中,培养其音乐素养,丰富其精神世界,健全其人格品质。它的具体教学原则和教学实践都是根据这个教学目标制定和实施的。本文作者试图在对铃木钢琴法的特点进行研究的基础上,提出我国钢琴教育改善的策略。     

用交际教学法思想指导高职英语词汇教学

词汇教学在英语教学中具有重要地位。本文针对高职英语词汇教学的现状,基于交际法对词汇教学的指导思想,提出了词汇教学应遵循的三个原则:适度原则、情境原则和交际原则。     

多元因素教学法和课堂模式

由应试教育向素质教育的改变 ,是我国教育体制的重大改革。而要建立一种新的教育体制 ,就必须在实践中探索总结和研究与这种新体制相匹配的教学方法和课堂教学模式。作为一种尝试 ,本文提出了考虑教学相关因素的多元因素教学方法和教学模式 ,论述了这种方法和模式提出的必要性 ,基本原理 ,课堂教学模式和教学原则     

基于交际教学法在初中英语教学中的运用

交际教学法在当今的英语教学中得到广泛应用并起到积极的作用。文章提出了初中英语教学中的交际教学法及其相关原则,教学中只有实现以学生为主体,才能有助于教学效率的提高。     

中国优秀语言教学法传统在对外汉语教学中的应用

从结构为主到结构、功能、文化三结合的教学法体系再到任务教学法模式．中国对外汉语教学法体系很大程度上折射出西方教学法思想的构建模式。对外汉语教学方法应符合汉语语言特点,在有效教学原则的指导下,中国语言教学方面积淀了几千年的优秀语言教学传统应在对外汉语教学中得到重视。     

中学思想品德课活动教学法的误区及对策

随着课程改革的深化,思想品德课的课堂教学也发生着变化,多种多样的教学形式应运而生.活动教学法便是其中一种.活动教学法正广泛运用在课堂教学之中,但在实践中部分教师对活动教学法存在一些错误认识,陷入误区.要纠正对于活动教学法的错误认识,正确运用活动教学法,需要找到对策,掌握活动教学法设计的几个原则.     

暗示教学法在排球教学中的应用

在排球技术的教学过程中．引入心理暗示教学法,心理暗示能够对人的心理、行为、情绪产生一定的积极影响。教师在教学实践中自觉地应用环境、人格、仪表、行为、表情等积极暗示的教学方法,能有效地增强教学效果,达到期望的教学目的。