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1.
《沙洋师范高等专科学校学报》2019,(3):20-26
文章首先分析了《水浒传》成书之前的李逵形象,然后论述了《水浒传》中李逵单纯天真、忠孝赤诚、凶狠残暴的复合性格特征,最后阐明了李逵形象的成因与价值。 相似文献
2.
周锡山 《郧阳师范高等专科学校学报》1989,(Z1)
李逵是《水浒》中五位最主要的英雄人物之一。但与宋江、鲁达、林冲、武松不同的是,李逵虽是作者着力描写的主要英雄人物形象,他却并没有得到较长篇幅连续的表现。李逵的形象在书中被分成三个段落:第三十七——三十九回写江州当小牢子的李逵,第四十二回写李逵回乡接娘的冒险史,第五十一回——五十三回写梁山义军进攻高唐州时李逵所演的有趣插曲。此外,还有一些零星片段因主题和情节需要而带写到李逵几笔。除李逵取娘此回他是主角外,李逵都是配角。 相似文献
3.
自《水浒传》①问世以来,书中那些形象鲜明的人物便受到无数评点家的追捧。如李卓吾称李逵为佛爷,金人瑞赞武松为天人等等。尤其是对李逵的称赞,在晚明甚至是形成了一种风气。改革开放以来,由于对以前文化深刻反思,又出现了许多批判李逵嗜血,甚而称之为＂虐杀狂＂②。撇开种种成见以及李逵在书中的其他表现不谈,仅仅从《水浒传》第七十三回《黑旋风乔捉鬼梁山伯双献头》中李逵与宋江的一段小插曲入手去分析和探讨李逵独特的女性观,略陈管窥之见。 相似文献
4.
荆清珍 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(4):100-102
元代之前的李逵形象描写太不突出,只是个符号,元杂剧时代大量的水浒戏诞生,李逵形象迅速丰富起来,成为莽细兼备,粗雅合一的喜剧性绿林英雄,个性多样,甚至相互矛盾。李逵作为人物形象不是线性发展的人物,而是随着时代感而突兀变化的人物形象,是带有时代烙印的角色,元杂剧的李逵是"元代的李逵"。 相似文献
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新一轮普通高中课程改革方案规定,高中课程由必修课和选修课构成。结合历史学科情况,对我国普通高中选修课设置的演变、新一轮普通高中选修课的基本内容和特点以及实施等问题作初步探讨,对选修课教材的编写、出版和师资培训提出见解。 相似文献
7.
《李逵负荆》是水浒剧代表作,作品喜剧性很强。喜剧性主要通过由误会和巧合引起的数次冲突构成。剧本情节真实生动,人物形象鲜明。 相似文献
8.
下面的两幅图,图一是在影视剧中扮演李逵的演员,图二则是这个演员塑造的李逵.对比观察后,就会发现两幅图中的人物在外貌上有很大的区别.
为什么同一个人会带给人截然不同的感觉呢?如果让你尝试用文字描述一下图二中的李逵形象.你会怎么描写呢?
施耐庵在《水浒传》中对李逵是这样描写的. 相似文献
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高中语文新课程的一个特色就是突出选修课的地位。选修课由五系列多模块组成。习惯了按学校规定的课程、指定的教材上课的学生,可能会感到茫然,需要教师指导他们明确选修课的学习目标、清楚选修课的学习内容、知晓自己的兴趣需求和发展倾向,从而对选修课做出明智、合理的选择。 相似文献
10.
为缩小目前高职教育选修课程存在的理想与现实之间的距离,尝试构建由公共选修课、跨专业选修课和专业选修课构成的选修课程体系,其中公共选修课又分为层级选修和普通选修课程两类.这些方法有助于避免教育自由的缺失,防止教育自由的过度. 相似文献
11.
《水浒传》塑造了108条好汉,他们中绝大多数是被"逼上梁山"的,因此多少具有反叛性。但是,在所有梁山好汉之中,"黑旋风"李逵的反叛性格最强烈,他反对招安最彻底、坚定。笔者在此拟从当时的社会环境,李逵的出生与经历,以及李逵的个性、心理三个方面,探讨其反叛性格的成因。 相似文献
12.
在元杂剧的三大类题材中,有一类是在史料基础上进行加工创作的历史剧。当中,以宋江等三十六人在梁山水泊聚众起义的史料为创作题材的水浒戏,就其思想倾向和数量而言,在这些历史剧中,都占据着比较重要的地位。而在今有存目的二十五种水浒戏中,以黑旋风李逵为主角的李逵戏竟有十二种。从有剧本传下来的六种水浒戏来看,思想艺术成就比较高的,也当推其中的《李逵负荆》和《双献功》这两种李逵戏。可见,李逵戏是水浒戏中比较优秀者,是元杂剧中此较有价值的组成部分。 相似文献
13.
杨仁立 《黔南民族师范学院学报》1994,(3)
《李逵负荆》是元杂剧“水浒戏”里最优秀的剧本。它之所以深受人们喜受,是因为它具有强烈的喜剧效果。这一喜剧效果,是由两个方面的因素构成的:一是作者根据读者和观众的心理需求,制造了轻松愉快的喜崦气氛;二是本剧成功地塑造了李逵这个生动、丰满的人物形象,这个形象,充满了强烈的喜剧色彩。其中,第二方面的因素尤其是关键。 相似文献
14.
董源 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(3)
在《李逵形象塑造的“失”的异议》(《昆明师院学报》,81年第4期)一文中,张德学同志对我的《李逵形象塑造得失初探》(《昆明师院学报》,81年第2期)一文中的观点,提出了异议,这有利于问题的进一步探讨。一德学同志和我的意见分歧的关键,“是如何看待李逵的受招安。”他说:李逵“受 相似文献
15.
张泓 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(3):27-31
反社会型人格障碍患者是对社会影响最为严重的人群,主要表现为毫无规则意识和滥杀无辜。童年成长环境不佳以及胆汁质气质者容易成为此类患者。李逵患有严重的反社会人格障碍,以前学者多将李逵的反招安等同于积极的反抗精神,其实这恰恰是反社会人格障碍的明显表现。除李逵以外,梁山武装中还有多位反社会人格障碍患者,所以我们对梁山武装的性质应该有全新的评价。 相似文献
16.
《水浒传》塑造了108条好汉,他们中绝大多数是被＂逼上梁山＂的,因此多少具有反叛性。但是,在所有梁山好汉之中,＂黑旋风＂李逵的反叛性格最强烈,他反对招安最彻底、坚定。笔者在此拟从当时的社会环境,李逵的出生与经历,以及李逵的个性、心理三个方面,探讨其反叛性格的成因。 相似文献
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<正>精彩再现那人正来卖鱼,见了李逵在那里横七竖八打人,便把秤递与行贩接了,赶上前来,大喝道:“你这厮要打谁!”李逵也不回话,轮过竹篙,却望那人便打:那人抢入去,早夺了竹篙,李逵便一把揪住那人头发:那人便奔他下三面,要跌李逵,怎敌得李逵水牛般气力,直推将开去,不能勾拢身。那人便望肋下躅得几拳,李逵那里着在意里。那人又飞起脚来踢,被李逵直把头按将下去,提起铁锤般大小拳头,去那人脊梁上擂鼓也似打:那人怎生挣扎! 相似文献
20.
董佳玉 《课堂内外(高中版)》2011,(5)
话说李逵下山回乡搬取母亲,宋江放心不下,遂遣朱贵探听情况。却说朱贵赶上李逵,于兄弟朱富家置酒款待,当夜直吃到四更时分,李逵辞了朱贵朱富,便投百丈村来。行至村口,只觉村中飘来阵阵香气,又行了数里,香气愈发浓郁。远处望见一家饭店,李逵走到跟前, 相似文献