现代文学作品阅读仿真演练四则

一、阅读下面的文字,完成1～4题。书院清池李元洛世上有各种各样的“池”,如供乐队演奏的乐池,让众人起舞的舞池,给文人挥洒的砚池。然而,书院的那一方清池却特别令我钟爱,像有珠宝之癖者私藏昂贵的宝玉,我将那一方清池珍藏在自己的心中。乡野之间有许多池塘,它们那天然的野趣,当然也引人注目流连,特别是久住尘嚣的人,天天囚禁在鸽笼般的居室,几乎已不知池塘为何物,自然更愿一塘春水或秋水照亮他们蒙尘的眼睛。我喜爱乡野的池塘,然而,我最珍爱的,毕竟仍是书院的那一方清池。每隔一段日子,我就要渡湘江而西,去它的身边小坐。我来时正是夏日午…     

书院清池

世上有各种各样的“池”,如供乐队演奏的乐池,让众人起舞的舞池,给文人挥洒的砚池,然而,书院的那一方清池却特别令我钟爱,像有珠宝之癖者秘藏昂贵的宝玉,我将那一方清池珍藏在自己的心中。     

生命在于创造

刚刚散步的时候,不知道你们有没有注意到河边有一个狭窄的池塘。河流又宽又深,水流很稳定,池塘却满是泥泞。那是因为它没有和有生命的河流融通起来。那里面没有鱼,是一池死水。然而那深深的河流,     

红手帕

像我这样一个整天嘻嘻哈哈的乐天派,人人都说我不会有心事。然而,每当我看见抽屉里放着的那一方红手帕,就不由地又勾起对往事的回忆……那是初一上学期的一天。早餐铃声刚落,我就直向食堂冲去。原以为是第一,可“莫道君     

心中，那颗星最亮

那一望无际的天空中有那么多数不清的星星。然而，那数不清的星星中，只有一颗最明亮而又永远温暖着我。     

书院文化与江南水乡建筑的融合——“南菁高中新址校园建筑赏析”教学设计

<正>【教学分析】一、教学内容分析书院是古代儒家士人聚集、讲学、藏书、习艺、游息之所。历代各地书院,无论地处城镇郊外,还是乡野山村,大都选择山清水秀、风景绮丽的地方营建,庄重典雅的铭记碑刻、寓意深远的亭阁楼池、挺拔透骨的书法艺术,处处透露出浓浓斯文气息,体现了建筑与文化的完美结合。江南水乡的建筑依水势而建,错落有致,白墙、黑瓦,优雅别致,数不清的各式小桥,把水和人家连为一体。江南园林可谓"一园,尽揽天下之美"。     

我的发现

我们学校的教室围成了一个四合院的形状,四合院内靠北有一个人工挖成的小池塘,小池塘的东西各有一棵柳树,四合院的西北角有一个通道。今年初夏的一天,我发现小池塘西面靠通道边的那棵柳树的枝条很稀,树叶的颜色很淡,而靠小池塘的东面的那棵柳树枝条很密、树叶的颜色很浓。这是怎么回事呢?我     

观书有感

半亩方塘一鉴开,天光云影共排徊。问渠那得清如许,为有源头活水来l解说〕这是一首著名的哲理诗,诗人将读书的见解融人自然界鲜明的形象中。半亩大的四方池塘像一而镜子打开,蓝蓝的天光和白自的云影一起在池塘中游动。如果要问它为什么如此清澈,是因为源头的活水不断流人池     

李渤其人与江西书院

许多教育史书把白鹿洞书院称之为中国最早的书院,而叙述白鹿洞书院的史事,必从李渤始。我虽不认为白鹿洞书院是中国最早的书院,然而李渤对后来白鹿洞书院的建设确有很大的关系。不仅如此,他对唐代江西书院的建设亦有相当关系。     

怀念故乡的土路

真的怀念那一条土路。儿时的我最喜欢走这条路。走在路上，有婆娑作响的林涛声，有清香的空气，有远离闹市尘灰的宁静，一切都是那样地和谐、美好。清晨，泥土的气息告诉我自己离不开大地的怀抱。鸟儿的叫声陪伴着我每天喜悦的心情。那清新的空气使我意识到这又是新的一天。于是每天我都会以最佳状态去学校上课。看！那池塘，多迷人。中间是座小石山，还有一个涌泉，荷花沐浴在泉水与阳光之下，那晶莹的水珠总是能折射出一个个五光十色的梦幻。这里是我儿时的“天堂”，我喜欢坐在池塘边，拿着石子投入池中，池面泛起一圈圈的涟漪；喜欢趴着…     

传统向现代转型的失落——保定莲池书院个案研究

保定莲池书院是清代著名的省级书院,一度成为北方学术中心之一以及南方桐城派学术传播重镇。由于清政府的特别关注以及近代教育家吴汝纶为代表的一批名师主讲书院,莲池书院在义理词章的旧学教育、实学实用的教育调整中独领风骚,人才辈出;而且在新旧博弈,西学导入,新式教育代替传统教育的冲突、转型与改革、突变中也翘楚同类书院,引领晚清官立书院之潮流。但是,由于特殊的社会历史形势以及桐城派思想未能有效突破传统学术结构框架而实现现代转换,致使莲池书院走向衰废,无力在改书院为学堂的进程中实现现代性再生,成为晚清书院近代转型中飘摇零落的一个典型个案。     

假如再给我一次机会

雨水模糊了我的视线,竟让我分辨不清你的身影,它曾经是那么挺直,现在为何有了些许佝偻?你费力地蹬着车子,任雨水打湿了头发,而把那一方遮雨的伞留给了我。路,仍然是我们一起走过的路,天仍然是这阴霾的雨天,只是你已不再是你,我已不再是我,我想问,是谁染就了你的白发,刻就了你的皱纹,带走了我的稚嫩?记忆中,你用你的大手牵着我的小手,我们同撑一把伞,走在街上。你溺爱地把伞斜向我,让雨落向你,但我却偏偏厌恶这种保护,绝对不肯躲藏在你的伞下,与那有趣的雨隔     

巧妙引领 活化思维——《荷花》教学片断及分析

教学片断师:荷花的形象那么美丽动人,荷花的清香那么幽雅迷人。面对这满池的荷花,作者不由发出这样的感叹:“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。”(大屏幕出示句子)师:同学们,读了这段文字,你们有什么不懂的地方吗?生:我不明白为什么把这一池荷花称作“活的画”?生:我想知道“那画家”究竟是谁?生:我想知道为什么说“那画家的本领可真了不起”?师:你们提的这几个问题很有价值。这样吧,四人小组讨论一下。(学生四人小组展开讨论)生:因为每当有风吹过池塘的时候,荷花就会随风摇摆,好像活的一样,所以把这一池荷…     

怕碰了故乡那根琴弦

正角度二:巧选件件往事,抒发离别情思随着时光的流逝,随着记忆的拉长,我是越来越不愿回归,回归到儿时的家乡。儿时的家乡,我那穿开裆裤的地方。那口井还在,那井中有我儿时的倒影;还有那一方小小的有一块青石伸到中央的池塘。儿时的家乡。那条伸向自留地的小路还在。自留地在对门的山脚下。那地里的茄子辣椒还经常在梦中生长。那又甜又脆的菜瓜,那长长的丝瓜……那自留地的旁边,也有一口小小的池塘。有     

翠鸟和鱼儿

森 林旁边有一个小池 塘 池 ,塘里 生活着 一群可 爱的 小鱼 儿 。这年夏天 小池塘里的水一天比 ,一天少 鱼儿们都渴望到一个很 ,大很大的池塘里去生活 。一天 一只老奸巨猾 饥肠辘 , 、辘的翠鸟正好经过这儿 装作关 ,心的样子对池塘里的鱼儿说 鱼 :“儿们 你们好呀 你们不想去一个, !大大的池塘里生活吗 ?”鱼儿们开始游上水面 翠鸟 ,咽了一下口水 忍住饥饿 因为它 , ,想放长线钓更多的鱼 。 那我们怎么去呢“ ?” 不用担 心 我 会 带你 们 去“ ,的。” 你鱼儿们你看看我…     

我是爱荷人

"门前的小池塘,有我喜爱的荷花,她美得如此多娇,性却不娇……"我站在荷花塘前,深情地朗读着我为荷花而写的诗。看呀,那淡淡的粉红色,多像娃娃脸上的一朵红云;那纯洁     

月光如水水如天

在一弯梨花院落溶溶月的浸漫中,在一绺柳絮池塘淡淡风的轻拂中,那一轮空灵的月,那一轮照耀了千年的月,便静静地从时光秘谷中缓缓流出,在我的内心驻足。第一次读到关于月的吟咏,是那句“独上江楼思渺然,月光如水水如天”。从未见过那样如水般澄静的月,也从未见过那样如苍穹般幽邃的水。诗中的那一枚月,该是南方的月吧,设想真的有这么一位手执折扇、缓步登楼、临江对月的文人,那晚的夜清静而深远,月色便如清清浅浅的水流泻下来,那一床淡淡的如霜的月毯,便轻轻地裹住他削瘦的清影。而月色、水色、天色又糅合在一起,幻化出一种迷离之境来。这样…     

角落的美

妈妈学校的西南角是一个非常美丽的小角落,它让我感到十分亲切、舒畅。 小角落的中心是一个小池塘。小池塘里的水清澈见底,犹如一面银镜泛着亮光。池中的小鱼自由嬉戏,自得其乐。小池塘的中间有一座小亭子,红红的顶,红红的柱。     

走向法治——湖北省荆门市龙泉中学依法治校工作纪实

在湖北省荆门市,象山脚下,文明湖畔,有一所湖北省示范高中——龙泉中学。龙中的前身,是清乾隆时期建立的龙泉书院。在这里,历史的痕迹触手可及,除了保存完好的龙泉书院旧址,还有北宋文学家黄庭坚亲题的碑刻、南宋理学大师陆九渊的讲经台……然而近代以来,先贤远去,辉煌渐逝。踏     

又是泡桐花开时——写在宿城一中百年校庆之际

四月,一个阳光明媚的日子,我正在开满泡桐花的大学校园里徜徉,邮递员送来充满喜气的信函:我告别近40年的母校——安徽省宿城一中将迎来百年华诞。微风吹过,泡桐花无声飘落,沁着乡野泥土的芬芳,仿佛有一种阳光漫过。那母校百年庆典的公告抖落着往事的气息,熟悉而又模糊,亲近而又陌生;那洒满一地的紫白色桐花瓣,又带我们走进魂牵梦绕的校园……