老舍与"京味儿"文学的未来生长空间

我们今天一向津津乐道的"京味儿"文化,在相当程度上是片面的.说其"片面",就是因为老舍所表征的那种"平民性"几乎全盘遮蔽了"京味儿"文化理应同时拥有的"贵族性".此外,随着全球化时代趋同力量的渗透,"京味儿"作为一种"地方性知识"的现实在场必将濒临终结的命运,所有那些试图突破"京味儿"的时限而将其永恒化的努力都不过是一种变味儿的神话.     

全面实施"教育质量工程",切实提高教育教学质量——伊犁州广播电视大学全面实施"教育质量工程"建设的实践探索

伊犁州广播电视大学在全面实施"教育质量工程"建设的过程中,以切实提高教育教学质量为核心,明确试点工作实践,规范试点教学和教学管理工作,建立健全教学和教学管理质量评估考核机制,以科研促教学,形成了适合本地实际和学习需求的教学模式、管理模式和运行机制,并通过各种措施和办法,使教学过程质量监控的有效机制得以不断完善和丰富.     

抓住实施"质量工程"机遇提高高校计算机基础教育水平

本文分析了我国高校计算机基础教育的发展历程,阐述了在实施"质量工程"的进程中,进一步提高计算机基础教育水平所涉及的几个关键问题,提出了深化计算机基础教育改革的几点建议.     

提升高校本科教学质量的五大关键

提升本科教学质量的关键有五个:一是匡正本科教学质量内涵;二是摆正本科教学立足点;三是加大本科教学投入:四是强化本科教学管理;五是深化本科教学改革.     

从"985工程"、"211工程"看我国世界一流大学建设的几对矛盾

新中国成立以来,从重点大学建设到"985工程"、"211工程"的实施,建设世界一流大学已成为我国高等教育改革与发展的重点.在我国实施"985工程"、"211工程"的过程中,出现了关于建设世界一流大学的几对矛盾:一流硬件与一流软件、世界眼光与民族特质、政府支持与大学自治、跨越式发展与大学的长远责任、一流大学与研究型大学等.处理好这几对矛盾,对我国建设世界一流大学意义重大.     

落实"三个代表"要求提高高职人才培养质量

本文从贯彻落实"三个代表"重要思想出发,分析了提高高等职业教育人才培养质量的主要做法.     

坚持"七个一"工作机制深入推进"质量工程"建设

本文从分析当前教与学关系的矛盾出发,重点围绕华中农业大学生命科学技术学院专家教授逐渐总结形成的"七个一"工作机制的背景、内容与实践以及取得的初步成效进行了阐述.     

"反公地悲剧"理论在高校管理中的应用研究

"公地悲剧"是由于产权范围的不明确或空缺使公共物品过度使用的现象。"反公地悲剧"是和"公地悲剧"对应的一个概念,是指由于产权分离特性所引起的公共物品被闲置而造成的浪费。笔者运用"反公地悲剧"理论对高校的公共资源管理过程中存在的"反公地悲剧"现象进行分析,并从中国高校的实际出发,提出实现高校公共资源优化配置的有效对策,以减少发生在高校这块"公地"上的"悲剧"。     

"玩"与"学"——关于教学方法的重新审视

"在玩中学"与"在学中玩"的探索,与新课程提出的三维目标"知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"是一致的.把玩的理念融入教学中,可以促进"教学与学生的知识经验与个性特点相结合,传授知识与学生的自身实践与主动参与相结合".以轻松的心态("玩"的心态),认真踏实、一丝不苟的精神("学"的精神)开展数学学习,就能取得好的成果;把"玩"的做法移植到数学教学中,就能有效激起学生的学习兴趣,使他们愿意学数学,进而喜欢学数学,快乐学数学.     

课堂教学的"风味"、"意味"与"体味"

走向对话与交往形式的课堂教学,教师与学生将共同面对知识、生活和精神三种不同的世界.基于此所凸现的是知识授受的"风味",生活交往的"意味"和精神沟通的"体味".本文就这三味对提高课堂教学的效果提出自己的认识和思考.     

高等学校中"两课"教学的几点思考

本文从高校教师的角度来探讨部分大学生不喜欢上“两课”的原因,并结合自己的教改经验提出了若干对策。     

“双一流”建设中地方行业特色型高校的发展思考

地方行业特色型高校是我国高等教育体系中的特殊群体,他们以行业为依托,有着鲜明的办学特色,在"双一流"建设中面临新的发展机遇,同时也面临行业特色弱化、学科布局不合理、人才培养特色不明显等困境。因此在"双一流"建设中,地方行业特色型高校必须形成并发挥自身的独特优势,在学科建设、人才培养、师资发展、社会服务等方面分类施策,立足于学校声誉的建立、行业引领力的树立、多元资源渠道的形成等方面,真正实现学校的内涵式发展、可持续发展。     

人才强省战略与高等学校人才培养——基于高校教学质量的调查与分析

高等学校要为实施人才强省战略提供人才和智力保证，首先要解决的一个问题是，要通过改革和发展，进一步扩大高等教育人才培养的数量，提高人才培养的质量。高等教育发展的基础是规模，但核心是质量，这是一个问题的两个方面。没有数量的增长就谈不上发展，但没有质量保证的发展就只能是一种缺乏效益的发展，而质量需要高校提供一定的保证作为基础。为此，通过对甘肃几所高校的调查，研究了甘肃高校教学质量保证问题，并提出了对策及建议。     

建设高校公共英语教学质量工程的思考

本文根据中国高校的一些实际情况,以建设英语教学质量工程为出发点,以提高公共英语教学质量为归宿,使用文献法、归纳法、比较法和理论分析法来阐述建设高校公共英语教学质量工程意义和原则。     

高校院系教学质量保障的思考

随着校院两级教学管理模式的普遍实行,院系教学质量保障成为高校内部保障的重要内容,本文站在院系一线教学管理人员的角度,从学院制、教学质量保障的内涵入手,对院系教学质量保障的一般内容以及存在的问题进行分析、思考,并提出若干建议。     

关于提高高校美术教学质量的几点思考

由于传统美术教学的惯性,以及学生学习美术的动机不够纯正等问题,目前我们国家高校美术教学的质量不容乐观。如何提高高校美术教学的质量,培养专业过硬的美术从业者,是我们亟待考虑的重要问题。本文试从五个方面的分析入手,为高校美术的教学提供自己的一些粗略想法。     

“985工程”大学质量工程实施成效分析——基于主成分分析法和聚类分析法的实证研究

采用主成分分析法和聚类分析法,对“985工程”大学质量工程实施成效进行分析,结果表明,“985工程”大学质量工程建设项目评选相对公平;不同类型大学质量工程实施成效存在差异;国家级建设项目对质量工程实施成效有较高的解释力.     

普通本科院校教学质量管理：内部环境视角

省属普通本科院校是我国高等教育的重要力量,在高等教育大众化进程中发挥了重要作用,其自身也得到了较快发展。然而,数量和规模空前壮大的背后却是质量发展的滞后。省属普通本科院校内部的管理理念落后、管理体制不舍理、管理队伍不完善、管理制度不健全是影响教学质量管理的主要因素。而树立先进的管理理念,落实“以人为本”的发展观,实行“全面质量管理”;废除“科层制”,实行“扁平化”管理,适当引入“市场机制”;加强教学管理队伍建设,提升教学管理的专业化水平;完善教学管理制度,健全教学质量监控体系,规范教学行为是增强省属普通本科院校教学质量管理的有效措施。     

“双一流”背景下省属高校工科一流专业建设的几点思考

该文根据教育部指出要"实施一流专业建设‘双万计划’,专业是建设高水平本科教育、培养一流人才的‘四梁八柱’"的精神,针对省属高校工科一流专业建设存在的问题,提出了以"三全育人"为引领,落实"以本为本、四个回归";加强双师型队伍建设;培养学生实践创新能力、完善协同育人和实践教学机制;培育卓越的教育教学质量文化;以"闭环"机制为手段,加强教学质量的管理和保障体系的建设等几方面的建设思路,以期为省属高校工科一流专业建设提供一些参考。     

“项目+素质拓展”教学模式探析——中职《Authorware多媒体制作》教学与实训案例

本文是我们在中职教育第一线,探索适合自己的教学模式和教学方法的案例,阐述了我们在"项目+素质拓展"教学模式的教学过程中的实践和探索。在教学中,我们采取了以项目组为单位的教学组织形式,组员有明确的分工和岗位,各司其职;教学不再是教师讲学生做,而是由教师确定项目,学生主导项目的整个实施过程;在项目实施过程中,增加素质拓展活动,提高学生参加项目的主动性和积极性,增强团队意识,锻炼岗位能力;我们制定了个人表现、个人作业、团队表现和项目作品四个方面的评价方案,对学生的整个学习过程进行跟踪评价。