军队院校任职教育发展战略研究

推进任职教育发展,构建新型院校体系是当前我军院校教育改革与发展进程中亟待着力研究、探索的重大课题之一。文章运用比较和实证研究的方法,从目前军队院校任职教育发展现状调查与问题加以分析,对其战略愿景、战略目标、战略重点、战略规划和保障措施加以阐述,探讨了未来军队院校任职教育的发展思路。     

浅议军队院校继续教育任职培训教学模式

加大任职教育力度是军队适应新形势发展的必然要求,是确保军队能打仗、打胜仗的重要措施保证。结合军队院校开展任职培训教育的实际情况,针对性地研究探索了任职培训的教学模式。分析了军队院校任职培训教学的特点与要求,给出了一种融合多种教学形式于一体的综合性任职培训教学模式,指出了教学实践中需要加强和解决的重要问题。     

军队院校任职教育的全面转变及创新研究

随着军队院校体制编制调整改革的不断深化,以及部队战斗力生成模式的转变,要求任职教育不断创新,与时俱进,突出任职教育在院校教育中的地位,应不断强化教育理念,更新教学内容,创新教学方式,进一步突出军事任职教育的指向性,实现军队院校任职教育的全面提升。     

军队院校任职教育装备教材建设的研究

在军队院校任职教育人才培养过程中,装备教材起到了体现院校办学思想、固化专业保障、助力教学团队建设和支撑课程教学评价等重要作用。在长期的专业装备课程教学实践基础上,对原有装备教材使用过程中暴露出的问题进行了全面分析。结合任职教育航空装备专业保障教学特点,对聚焦实战化教学条件下,如何搞好新装备教材编写进行了深入的研究。提出了“理实一体”“一编多用”“多方协调”等新装备教材建设的新方法,为提高军队院校人才培养质量奠定了坚实基础。     

军队院校任职教育中的有效教学

有效教学理论已成为当前教育学研究中的一个热点。文章结合有效教学理论的内涵,针对当前军队院校任职教育存在的主要问题．探讨了如何运用有效教学理论增强任职教育的教学效果的问题。     

军队院校任职教育理念研究现状综述

任职教育理念之于教育实践,具有引领、准绳和标杆作用.因此,明晰军队院校任职教育理念研究现状,对于树立什么样的教育理念,以及如何践行具有前瞻和借鉴意义,从而能更好地指导任职教育实践活动.     

MOOC对军队院校任职教育课程改革的借鉴与启示

大规模在线开放课程MOOC(Massive Open Online Course)作为一种新型在线教学模式引起了国内外各界的高度关注.它先进的课程设计理念、教学模式以及强大的技术服务支持系统对传统高校课程教学改革具有十分重要的启示和意义.通过对MOOC教学模式的分析研究,取长补短,可为我军院校课程改革提供有益的参考与借鉴.     

论军队院校任职教育的网络教学

作者结合网络教学实践,分析军队院校任职教育的网络教学中存在的问题,探讨如何提高网络教学质量问题,并提出更新教学理念、合理设置内容、丰富教学资源、提高教员和学员信息素养等可行的建议。     

突出任职教育的军队院校科学发展

军队院校的发展方向是什么？军队院校如何科学发展？军队院校发展任职教育的定位、制度、教学体系的构建是什么？军队院校建设要注意哪些方面？这些问题都需要有明确的阐释和答案,在此从军队院校科学发展的战略构想、紧贴部队岗位的任职教育、聚焦科学发展目标的院校建设三个方面进行具体分析,以期促进军队院校的科学发展。     

推进军队院校任职教育应突出特色发展

军队院校教育转型的目标任务已基本完成,任职教育主体地位初步确立,特色发展成为任职教育深化改革的必由之路。加强特色任职教育建设,要科学构建内容体系和目标特征,并采取相应措施积极推进。     

军队院校任职教育核心课程建设刍议

文章从任职教育核心课程的内涵解析入手,明晰了任职教育核心课程的基本内涵和特征;在此基础上,深入剖析了国内外院校核心课程建设的经验做法,并结合任职教育规律和特点,对如何推进任职教育核心课程建设作了初步研究探讨。     

军队院校任职教育岗位核心课程建设问题探讨

任职教育岗位核心课程是学员第一岗位任职能力形成的关键,是其他非核心类课程知识和能力内化为岗位素质的桥梁和纽带,一直是教学建设的重点。虽然不同类型的任职教育院校培养对象不同,但是岗位核心课程在人才培养体系中的地位和面对的问题却是相似的。因此,针对初级任职教育教学的特点,探讨了任职教育对岗位核心课程建设的基本要求和其中存在的问题,并有针对性的提出了核心课程改革的意见和建议。     

军队院校任职教育改革的跨学科思考

从哲学、教育学、军事学以及生态学的视角对军队院校任职教育改革进行理性思考,旨在分析任职教育改革的阶段性特征,明确任职教育改革的现实目标,提高任职教育院校人才培养质量,促进战斗力生成模式转变。     

构建适应军队院校任职教育发展的教员队伍

本文从军队院校任职教育教员队伍建设发展需要出发,全面论述了任职教育对教员能力素质的要求,在认真分析军队院校任职教育教员队伍现状和借鉴国内外军事院校教员队伍建设成功经验的基础上,深入研究了军队院校任职教育教员队伍应有的合理结构,提出了改善现有教员队伍结构的方法。     

浅谈军队院校任职培训项目管理

当今世界科学技术飞速发展,军队对其岗位人才的要求越来越高,军队任职培训内容复杂化、层次多样化、对象广泛化的趋势促使军队院校在管理方法上需要不断改进和创新,在军队院校任职培训管理中借鉴项目管理的思想、方法和工具,采用规范化的管理流程,统筹优化人力、物力、财力及其他资源,对军队院校任职培训进行计划、组织、控制、协调,可以高效率、高质量地完成军队院校任职培训任务。     

把握军队院校任职教育特点 建设高素质教员队伍

世界新军事变革使军队院校从以学历教育为主向以任职教育为主转型成为一种趋势和必然。本文分析了任职教育区别于学历教育的特点和内涵,阐述了任职教育对教学的要求,以及为适应这些要求建设一支高素质教员队伍的重要性和策略。     

试论军队院校任职教育管理机制的科学化

一是专业针对性,无论哪个层次的军事职业教育都是以岗位任职需要为培养目标,这就决定了这个层次的培训必须针对某个专业岗位来展开,二是教学内容针对性,教学内容必须具有适应性、有效性和综合性,除了进行必须的专业培训外,还要针对岗位特点强调品质培养,注重指技合训、强化人文素质等各个方面,三是教学方法要有针对性。     

关于军队院校任职教育下图书馆服务的几点思考

当前新军事变革的一个主要方面就是军队院校教育开始由学历教育向任职教育为主的方向转型,任职教育具有不同于学历教育的新特点,本文分析了任职教育下信息需求的特点以及相应的图书馆信息服务的特点,并提出了一些改善服务措施。     

加强和改进当前军队院校任职教育的几点思考

军校教育由学历教育为主向任职教育为主转变,对我军院校教育教学带来了深刻影响。当前,适应军队院校任职教育特点规律,提高军队院校任职教育教学质量,解决军队院校任职教育存在的诸多问题,都亟待深化任职教育改革。必须进一步转变思想观念,坚持目标牵引,严格教学管理,加强教员队伍建设,改进任职教育现状,不断提高军队院校任职教育质量水平。