计时电位法

在对计时电位法原理扼要介绍的基础上，对提高计时电位法检测灵敏度的方法及其他有关的问题进行了讨论。     

计时做题法

做数学题时,我总会避免拿出一整节自习课来攻一道题的情况,我觉得那样就失去了做题的意义。相反,我常常是看着手表做题,1道大题、12道选择题、4道填空题大概需要多长时间都心里有数。[第一段]     

十二生肖与计时法

鸡是十二生肖之一,今年正好是农历的鸡年。我国农历一天分为十二时辰,用十二生肖与每一时辰相配,鸡是酉时,即下午5时到7时。意思是傍晚了,鸡开始上窝了,谓之酉鸡。十二生肖排列顺序是根据一天时辰顺序来安排的。鼠排在第一,猪排在最末。子:子夜11时至第二天1时,夜深人静,老鼠最活跃,“子”与鼠合为“子鼠”。丑:牛吃足了草料,在凌时到3时还在“反刍”,“丑”就同牛搭配,成为“丑牛”。寅:据说老虎在凌晨3￣5时最凶猛,所以“寅”与虎搭配为“寅虎”。卯:从凌晨5￣7时,太阳还未露脸,月亮还挂西天,所以卯同月宫神话中的玉兔合为一体,称为“卯兔…     

节点电位法应用

节点电位法不仅仅是对电路进行理论分析的一种方法,实践中常以节点电位作为被求量（被测量）,从而对实际电路进行分析研究,确定电路的工作状态。文章就这两方面做了探讨和分析。     

节点电位法初探

众所周知，节点电位法适用于一切电路，它是在网络分析中最常用的主要方法之一。尤其是网孔多，节点少的电路，更有它独特的优点。     

《24时计时法》教学

教学内容苏教版三年级上册第49～52页。教学目标1.通过具体的生活情境,了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2.在探索、认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活中的应用,进一步建立     

铁的自动电位滴定法测定

在硫酸介质中,Ｆｅ＾３＋定量的为金属铜还原为Ｆｅ＾２＋,再继续用氧化剂标准溶液进行自动电位滴定,方法简便,快速,所得结果与经典方法吻合较好,本文对铁红粉,铁矿标样,磁铁矿标样等进行了对比测定,结果均较满意。     

合理使用信息化手段提升24时计时法教学效果评析

布鲁姆说过:对教学影响最大的就是学生已有的知识经验。24时计时法在我们日常生活中有着场景应用,学生通过观看新闻联播、手机、笔记本等途径,已经频繁接触。只是他们没有意识把12时计时法和24时计时法建立起某种联系。对于小学三年级的学生来说,他们的认识水平还依赖于已有的经验和具体的形象,而"24时计时法"还是个很抽象的概念,我们需要借助信息化教学手段来提高学习效果,让他们的思维方式从具体形象思维向抽象思维顺利过渡。     

"24时计时法"教学片段与反思

教学片段师:老师今天给大家带来了一个春节联欢会的节目片段。(课件播放春节联欢晚会0点钟声敲响时的画面)师:你知道刚才钟声敲响的那一刻是什么时刻吗?生1:晚上12点!生2:0点!师:对!大年三十晚上的12时是这一天的结束,同时又是新的一天———大年初一的开始。0时,一天就是从0时开始的,此时我们一般是在睡梦中。在甜美的梦境中,新的一天开始了。说说看你一天的活动,什么时刻在做什么?师:刚才同学们说了很多时刻,课前也已经布置大家观察生活中见到的时刻,收集资料,谁来展示收集的成果?生1:我收集的是一张火车票,上面写有“8:42开车”。生2:我…     

《24时计时法》教学实录及评析

教学内容 人教社义务教育课程标准实验教科书《小学数学》第六册第52—53页。教学目标 1，通过教学活动，使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2，使学生了解24时计时法和普通计时法的区别，掌握两种计时法的换算方法。3，培养学生养成惜时、守时的良好习惯。     

神经纤维上电位测定的方法与原理分析

神经纤维电位测定的具体方法的介绍、静息电位和动作电位的原理分析,阐述相关知识在生物科高考中体现形式和解题指导.     

《24时计时法》教学案例与反思

前些日子,笔者有幸参加了全国"经典与现代"数学教学观摩与研讨活动,聆听了一些数学教学专家的讲座,观摩了几堂数学特级教师和优秀教师的课堂教学,真是受益匪浅.尤其是在几堂数学课上,笔者感受到了名师们与众不同的教学风采.独具匠心的教学预设,生动活泼的教学语言,新颖巧妙的引导点拨,于细节处见精神,于关键处见智慧,确实值得学习.现将感受最深的教学案例中的精彩片断摘录如下,并说说自己的些许感想,便于与同行们共同切磋.     

微分电位溶出法测定酒中微量铅

本文利用微分电位溶出法,对白酒中的微量铅进行了分析测定.探讨了各种影响因素,同时采用原子吸收光谱法作了对照实验.结果表明,微分电位溶出法用于测定白酒中微量铅具有简便、快速、准确度高、干扰少等优点.     

从直观生活入手,让学生发现数学——特级教师张齐华《24时计时法》教学案例赏析

新课标指出,小学数学教学要尊重小学生思维发展的规律,循序渐进,培养学生发现问题和思考问题的能力。在课堂实践活动中,如何让学生建立直观思维模式,是笔者一直努力探究的问题。在低年级数学教学中,笔者认为要让学生从生活经验入手,在日常生活中建立数学思维。为此,笔者对特级教师张齐华的《24时计时教学法》教学案例进行分析和反思,分享一些自己的心得体会。一、展开生活经验,理解体会,初步建立计时概念     

酸碱双点电位滴定法测定味精中谷氨酸钠的含量

本文提出了应用酸碱双点电位滴定法测定味精中谷氨酸钠含量的新方法，并对该方法可行性进行了研究，其相对误差为0.1%-1．2％，该方法灵敏、准确、选择性高，符合测定要求。     

24时计时法教学的几点认识

24时计时法是在学生认识了钟面,学习了时、分、秒有关知识的基础上学习的.这部分内容充分联系了学生的生活实际,利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学,唤起了学生已有的生活经验,从而主动探索24时计时法的规律,帮助学生理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系和区别,并能在两者之间进行互换.     

线性电位滴定法测定铵盐中的含氮量

采用线性电位滴定法对铵盐的含氮量进行测定。     

追寻课堂教学中的那份和谐——《24时计时法》课例赏析

【教学畅想】什么是理想的课堂？也许,你我都无法做出准确地回答。因为我们日复一日地在课堂中忙碌着,很少思考这类问题。但是每一节课执教者都有一定的教学预设,都想在教学中体现自己的教育理念,每一位教师都想打造自己理想中的课堂。就今天而言,作为小学教师的我注重追求教学中的和谐,这份和谐体现在课堂教学的每一个环节,落实在师生发展的方方面面,     

浅谈《电路分析基础》中“节点电位法”的教学

介绍了《电路分析基础》课程中“节点电位法”的适用范围、使用步骤、使用注意事项,举例说明学生在学习中经常出现的几种错误类型,在教学中通过一题多解的方法强化学生对节点电压法、网孔电流法的理解和应用.