关于高职教育应用型人才培养的思考

一个国家的振兴,拥有大量的职业技术人才特别是高级职业技术应用型专门人才是一个重要因素。为了培养大批的、合格的高级技术应用型人才,我们必须转变教育观念,变“知识本位”为“能力本位”;加强教学内容的针对性和实用性;改进教学方法;大力培养“双师型”教师;加强实训基地建设以及改革考试制度等。     

高职动漫专业人才培养的思考

本文在分析了国内动漫产业人才需求和教育现状之后,指出当前动漫专业人才培养面临的几个问题,并有针对性地提出解决这些问题的相关办法。     

中美体育教育专业人才培养模式比较研究

高校体育教育专业承担着培养中小学体育教师及社会体育工作者的重任,关系着我国体育师资水平的提高及社会体育事业的发展。美国高等教育在世界上处于先进水平,通过对中美两国体育教育专业培养目标、课程设置、实习体系三大方面的对比,可以使我们更加清醒地认识到我国体育教育专业人才培养模式存在的缺陷,并有针对性地提出优化策略。     

浅谈旅游人才培养中法律法规及职业道德教育的重要作用

旅游人才应该是德、智、体、美全面发展的人才，加强对旅游人才法律法规教育、职业道德教育对于旅游业的发展有着重要作用。     

高职教育人才培养模式中问题的思考

最近几年,高职院校有效的促进了地方社会和经济的发展,在普及高等教育的过程中发挥了很大的作用。可是高职教育在不断发展的过程中也出现了不少问题,这些问题都激发了高技能人才培养与社会经济发展之间的矛盾。所以高职教育一定要及时有效的解决这些问题,促进高职教育的可持续发展,促进我国地方经济的发展。文章主要分析了高职教育中人才培养模式的问题和对策。     

建工专业高等职业教育人才培养模式改革浅析

在建筑行业和建筑科技飞速发展的当前,如何改进当前的高等职业教育形式、培养出满足建筑科技发展的专业技术型人才已迫在眉睫。文章探讨了建工专业人才培养的现状和问题,并对人才培养模式改革进行了探讨。     

Financing higher education in Botswana

The paper describes the current system of university finance in Botswana, and considers alternative options, including the introduction of student loans. A student loan scheme was first recommended in Botswana in 1966, but has never been implemented. At present all students at the University of Botswana receive bursaries, and in return undertake to work in Botswana after graduation and to pay 5% of their annual gross salary for five years as a form of reimbursement. The author concludes that in effect this represents a combined grant and loan. A Presidential Commission in 1990 recommended that the present Bursary system be reorganized into a grant/loan system, and the Government of Botswana accepts this in principle although the modalities of such a scheme are yet to be finalized.     

高等工程教育培养创新型人才的思考

中国要走新型工业化的道路,必须培养和造就大批高素质的工程技术人才。但是,当前工科院校创新教育存在诸如人才“基本功”不够扎实,“知识面仍显狭窄”,教材陈旧、教学方法单一,对学生缺乏创新意识和能力的培养,人文知识和人文精神存有缺陷等等问题。对此,作者提出了努力拓宽学生基础知识、培养学生创新型学习方法、改革教学内容和方法、推进个性化课程体系、探索按大类培养的宽口径专业教育模式、注重学生在学期间的研究和训练、培养工程意识和综合能力、营造创新人才培养的氛围和环境、探索开放性人才培养模式等对策。     

发达国家本科技术教育人才培养的历史、趋势与启示

本科技术教育是在本科教育层次为进入应用科学和现代技术领域就业的学生提供为期四年的学术和职业准备的教育.伴随着各国经济、社会、科技、文化历史的不断演进,发达国家本科技术教育的人才培养走过了一段不算漫长却极其丰富的发展历程.本科技术教育的人才培养为世界高等教育人才培养的多样化做出了重要贡献,并在发展中形成了独特的人才培养规律.     

完善现代教育体系 提高人才培养质量

中国高等教育已进入大众化、普及化阶段,各类高校本科教育要找准自身的定位,普通高校本科教育应将培养面向创新型国家建设的复合型、应用型创新人才作为目标。近年来我校本科教育由以扩大规模为重点的外延式发展向以提高质量和水平、突出优势和特色的内涵式发展转变。本科教学工作重点是以扩大规模、整合资源、优化配置、提高质量、突出特色为主线,以人才培养为中心,加强创新环境和条件建设,完善现代教育体系,着力培养学生的实践能力、创新能力和可持续发展能力。     

以市场为导向 探索通专结合的高职教育人才培养模式

为了解决高职教育人才培养中存在的过强的专业化、过高的功利倾向、过弱的文化熏陶等问题,高职教育应主动适应市场变化,把握社会对人才需求的动向,引入通识教育,探索走通专结合的道路,培养学生“做人”、“做事”两方面的能力,成为新世纪高素养、高技艺和谐发展的新人。     

体育文化在高校人才培养中的应用研究

体育文化近年来成为体育学界研究的热点,其在高校人才培养中的应用逐渐被高等教育工作者所重视.在深入分析体育文化内涵结构的基础上,对大学校园体育文化在高校人才培养过程中的价值功能及其应用进行了研究.结果表明：大学体育精神文化在人才培养过程中有着十分重要的实践指导作用;大学制度文化在创新型人才培养过程中能够为学生提供丰富的创新土壤和创新思维;大学物质文化能够为人才培养提供和谐的生态环境和育人环境.     

土木工程专业应用型人才培养模式的探讨

培养应用型人才是我国高等教育从精英教育向大众教育发展的必然产物,也是知识经济飞速发展和市场对人才多元化需求的必然要求。随着科学技术的不断发展,各学科各领域对实际问题的研究日益精确化与定量化。要培养出合格的、社会需求的、具有土木工程专业背景的高级工程技术人才,走应用型人才培养模式成为必然。     

实施科学发展观以教育创新推进创新人才的培养

中共十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》强调指出:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。这一新的发展观的提出,突出了发展的科学性、整体性和统筹性,有着丰富的内涵。要以教育创新推进创新人才培养,要以各种方式推进高校创新人才培养。     

高等教育学的专业属性及其对人才培养的规定性

明确高等教育学专业的属性及其对人才培养的规定性,是解决本专业研究生培养模式改革的认识基础。高等教育学专业具有理论性与实践性相统一的特性,要求高等教育学专业的人才具有理论素养与实践能力紧密结合的素质,即不仅具备宽厚的理论基础,而且有强烈的研究意识和较强的实践能力。     

创新人才培养模式服务经济与社会发展——宁波电大开放教育试点的探索与实践

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目研究工作即将结题,本文通过对宁波电大六年来试点实践的总结,介绍了宁波电大人才培养模式改革的基本思路与实践模型,以期对开放教育背景下人才培养模式的构建提供可借鉴经验.     

德国双元制职教模式对我国职业教育人才培养方面的启示

在我国依然处于工业发展的过程中,各个方面包括人才培养的内容都亟待加强的时候。德国已经达到了经济腾飞的目标,并且成为当今社会上被各个国家所认可的工业大国。形成这一原因的主要因素就是德国自身的秘密武器,也就是双元制的人才培养模式,它是建立在德国自身国情之上,经过两百年的实践研究,得出来的符合德国国情和经济发展的人才培养规律。因此我国也需要,取其精华进行学习,以此为我国培养出更多职业方面的人才。     

面向高新技术企业的高职半工半读人才培养模式研究与实践

面向高新技术企业实行半工半读,能够加强培养学生高新技术应用能力,并使学生接受先进企业文化的熏陶.在高职教育中,创新半工半读管理制度和运行机制,克服目前半工半读教学中的不足,以职业技术发展为导向改革培养方案和课程体系,实现校内教学与企业培养一体化、系统化,在为企业服务的同时提高毕业生扎实的首岗胜任能力、突出的岗位适应能力、较强的可持续发展能力,提高就业质量,达到学校、学生、企业三赢的结果,使企业愿意进行校企合作培养,学生乐意参加校企合作培养,学校满意校企合作培养.