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对教师来说,在语文教学过程中,最难的就是教学生写作文;对学生来说,最畏惧是写作文。教师应该如何帮助学生消除写作畏惧的心理呢?笔者根据多年的教学实践,谈谈自己的体会。 相似文献
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作文课上,学生害怕老师要求他们写作文,有的学生甚至讨厌写作文。为什么会出现这样的情况呢?如何培养学生写作的兴趣,提高学生写作的技能呢?这是语文教学所要解决的一个重要任务,我在十多年的教学实践中,初步地摸索出了一条基本思路。本文试从五个方面论述如何培养学生写作的兴趣,提高学生的写作水平。 相似文献
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“猪怕年,鸡怕五,学生最怕星期五……”足见学生最头疼的是写作文。如何改变这种状况,提高学生的写作水平?不少教师曾为此绞尽脑汁,煞费苦心,但收效甚微。多年的语文教学经验告诉我,这种“怕”的根源在于学生们缺乏积累作文素材、缺乏对生活的仔细观察和善于发现生活的闪光点。更缺乏写作的基本技巧。那么,怎样才能改变这种现状,让写作文不再成为农村初中学生的负担,让他们不再为写作文而累?进而形成一种好的作文习惯并乐于写作呢?我认为“评”这一环节是关键。 相似文献
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同样的一篇课文,有的学生读了激动得流泪,有的学生则无动于衷。为什么有这种截然不同的反应呢?原因是学生的语感能力不同。因此,培养学生的语感是语文教学中的一个重点。那么,在语文教学中如何培养学生的语感能力呢? 相似文献
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作文在语文教学中占有极其重要的地位。在语文教学中.教师们深感头疼的莫过于作文教学,而学生对于写作文也是非常烦恼.为了写而写.凑字数.应要求,于是无病呻吟、内容空乏成了当前学生作文的通病.甚至有的学生谈文色变,更觉作文课是一种漫长的煎熬。如何才能改变这种现状,让学生喜欢作文、爱上写作呢?孔子曾经说:“知之者不如好之者.好之者不如乐之者。”的确.兴趣是最好的老师. 相似文献
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从事语文教学十几年,常常遇到一些学生提起写作文就头疼的现象。正如有句话调侃的一样:当今学生在语文学习上是一怕写作文,二怕文言文。每次遇到写作文,学生要么词汇贫乏,干巴巴地凑不成篇幅;要么口罗口罗嗦嗦长篇大论,却抓不住重点,根本写不到点子上。如何改变这种状况,提高学生的写作水平呢? 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要组成部分,其成效和质量是素质教育的一面最直观的“镜子”。也是老师教授能力的一种间接体现。如何发挥教师在学生作文教学中的主导作用呢?叶圣陶先生说过:“语文教师教学生写作文,要是老师经常自己动笔写,或者写跟学生相同的题目,或者另外写什么,就能更有效的帮助学生,加快学生的写作进步” 相似文献
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在教学实践中,我常听到学生说最害怕写作文,也常看到学生面对老师所布置的作文题,愁眉苦脸,一手握住笔杆,一手托着下巴,迟迟难于动笔写作,问其何因?学生回答:“不会写。”虽然仅仅“三个字”,却道出了学生写作文的困惑。如何帮助学生尽快摆脱写作文的“困惑”,如何为学生写作文排忧解难呢?对策如下: 相似文献
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一到作文课,很多学生就唉声叹气地抱怨:“唉!苦难的日子又来了,真倒霉!又是写作文,烦死了,难死了!”也有的说:“学习语文要是没有作文多好啊!”面对这种种状况,作为一名语文教师的我感到很难过,怎么办呢?总不能让学生整天痛苦地学习吧,于是我暗暗发狠一定要让他们消除这种恐惧忧虑的心理, 相似文献
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写作是语文教学的重要部分,长期以来,很多学生都怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数,总之提不起写作的兴趣,究其原因,主要在于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,训练不得法等,我认为在语文教学活动中,教师如何激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键. 相似文献
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龚亚珍 《中国校外教育(理论)》2014,(2):69-69
作文教学在语文教学中占有极其重要地位。那么,我们如何变“学生害怕写作文”为“学生乐写作文”呢?
有道是:“巧妇难为无米之炊”。这话一点也不假,我们学生写作文也是一样。也是要“有米可炊”啊! 相似文献
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学习语文离不开写作,写作就必须具备一定的写作水平。据笔者了解,现在的学生学语文最头疼的是写作文。有些同学,提起笔来无话可说。确实如此,每次写作文从学生的面部表情便可得知,学生视写作如畏途。这是学生主观上存在的问题,但客观现实却是无论中考还是高考,语文考试作文所占的比分越来越大,退一步说不为了应付考试但是为了将来适应社会需要,有一定的写作水平是一个人才应具备的一种素质。所以说提高学生的写作水平迫在眉睫。那么如何提高学生写作水平呢?依笔者的浅见应从以下几个方面做起。 相似文献
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作文教学是语文教学中的重点和难点,也是最令老师困惑、最为意见分歧的项目。好多学生学写作文几年下来,作文还是写不成型。那么,如何才能提高学生的写作水平呢?笔者认为:“扎实”是作文教学的应然追求。 相似文献
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在初中语文的课堂中,有的同学一到写作文就抓耳挠腮无从下笔;有的同学等老师一出题目就赶紧翻出《优秀作文宝典》、《考场作文大全》来“临时抱佛脚”:针对这种情况,我们如何指导学生,使学生的作文水平得到提高呢?本文针对如何提高学生写作水平,作了简要分析,希望对广大同仁的教学有所帮助。 相似文献