高师物理学生实验能力培养模式及评价的研究与实践

新时期的教学改革，目标是培养具有适应新形势发展变化的教学人才。对高师物理系学生而言，不但要有扎实的专业基础知识，过硬的语言教学能力，广博的知识，还要有较高的素质，较强的物理教学能力和实验能力。同时，物理学是一门实验科学，不论学习、教学和研究也都应以实验为基础。所以，必须培养和提高学生的实验能力，才能适应新时期物理教学改革与发展的需要。怎样培养学生的实验能力?怎样评价学生的学习结果?这就需要我们对新的教学模式和评价方式讲行研究。     

职业院校化学实验课教学改革探讨

高职院校教育教学主要是培养具体较强操作技能和实践能力的应用型人才,其化学实验课教学也应围绕这一中心任务,从教学内容、教学方法和综合性实验方面加强课程教学对学生实践能力的培养,以适应新时期高职教育教学改革的发展需要。     

初中物理教学中学生能力的培养

<正>学生学习能力的培养与提高是教育工作者的奋斗目标,是教育工作的主要内容。那么,在物理教学中应该培养学生哪方面的能力呢?我认为物理教学中应培养学生以下四种能力。一、培养学生的实践能力物理是一门以实验为基础的自然科学,怎样在教学中培养学生的实践能力,是物理教师亟待解决的一个重要问题。观察、实验是学生学好物理的基本方法,也是培养学生各种能力的重要途径,对培养学生实事求是的素质、引起学生学习物理的兴趣有着不可低估的作用。     

基于核心素养视角的高中物理教学改革初探

核心素养理念指导高中物理的教学,是促进学生全面发展,促进高中物理教学改革的需要。因此,基于核心素养的视角,高中物理教师要积极改革创新教学模式,强化物理实验,培养学生的实践能力、学习能力以及物理学习思维等,发展学生物理核心素养。     

初中物理实验教学浅探

物理是一门以观察和实验为基础的学科。实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。要大面积提高物理教学质量,培养学生物理实验能力,就必须在物理教学中加大实验教学的力度,把课堂演示实验、学生分组实验、课外小实验、小制作有机地结合起来,灵活多样地进行教学改革,才能培养出适应社会发展需要的人才。     

初中物理教学创新与研究

<正>《初中物理课程标准》明确指出:"在逐步培养和发展学生观察能力、思维能力、实验能力和自学能力时,要注意培养学生的创造精神。"因此在物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神、探究能力和创造能力,是落实素质教育的核心,适应当今知识经济的需要和培养创新人才的需要。那么初中物理教学中应如何培养学生的创新能力呢?一、建立新型师生关系民主平等的师生关系、宽松和谐的学习氛围,是保证创新教学实施的重要条件。陶行知先生指出:"创造力量最能发     

高中英语自主学习能力的培养

在高中英语教学阶段,培养高中生自主学习能力是一项重要环节,也是适应社会发展和教育教学改革的需要。自主学习能力的培养需要激发学生的英语学习兴趣,改变教学观念,在民主和谐的教学氛围中充分发挥学生的潜力,运用过程性与终结性相结合的评价方式来促进学生的全面发展。     

初中物理教学中学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是人全面发展的需要.培养学生自主学习的能力,可以使他们在学习过程中积极地提出问题、分析问题、解决问题,逐步形成自己独特的见解和处理的方法.那么,在初中物理教学中,怎样培养学生的自主学习能力呢?     

如何提高高中物理课堂教学的实效性

随着社会对高中物理教育的关注度不断提高,传统教学的弊端不断显现,其已经不适应新时期对人才的迫切需求,推进高中物理教学改革的呼声不断提高,教学改革随之在高中物理领域铺开。教学改革的目的是充分发挥高中生的主动性,实现高中生的自主化学习,达到高中生的全面发展。要想达到这样的目的,教师在教学中就要想方设法地激发高中生的兴趣,发挥对教学的定向和导向作用,不断培养高中生的创新能力和动手能力,充分发挥高中生的主体作用,让高中生主动地获取知识,主动地进行物理探究活动,亲自试验和观察各种现象,亲身体验,通过实验进行探索规律的活动。并在物理实验探究中不断反思与评价,积累学习经验,真正实现高中生学习能力和课堂教学效率的提高。     

加强中学物理实验教学的探索与尝试

物理是一门以观察和实验为基础的学科,在物理教学中重视观察和实验,是由物理学科的特点所决定的,同时,这也是提高学生认知能力的有效途径。通过物理实验,可以培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯,进而提高学生的综合素质。在物理教学中如何加强和改进实验教学?怎样充分体现实验教学的基础地位?近年来,我在初中物理教学中进行了一些有益的探索和尝试。一、做好课前小实验,激发学生学习兴趣在物理教学中如何激发学生的学习兴趣,培养学生学习物理的科学态度和良好习惯,对于提高物理教学效益是非常重要的。我在教学实践中,注意根据教学内容…     

物理研究性学习理论初探

随着教学改革的不断深入，为适应学生发展的需要，培养学生的创新精神和科学实践能力，必须在教学过程中实现学习方式的转变：由接受性学习方式向研究性学习方式转变。本文着重探讨物理教学中研究性学习的涵义；开展研究性学习的意义及其实施策略；研究性学习中的评价以及实施过程中存在的误区。     

基于卓越教师培养的体育教师教育课程教学改革策略

卓越教师培养是我国新时期的教师教育主题,以培养出具有"卓越教师"潜质的从事教育教学工作的专业人员为目标.本研究针对体育教师教育课程中存在的问题,进行体育教师教育课程教学改革,在教学目标上,着眼提升体育专业品质信念;在教学内容上,实现体育理论实践融合互动;在教学方法上,凸显学生主体培养学习能力;在教学评价上,重视学习过程的发展性评价.以适应基础教育体育变革和体育教师专业发展的需要.     

高中物理实验教学探究

新课程下,为了适应形势发展的需要,也为了学生更好地学习,物理实验教学将发生怎样的变化？笔者结合物理实验教学的经历和研究实验,提出自己的一些看法与假设。1影响当前高中物理教学的两个问题物理是一门实验科学,必须加强对物理实验的教学,     

核心素养视角下的初中物理实验活动设计

核心素养主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.物理学科核心素养要求培养学生的物理学习能力、思维能力和解题能力.物理实验不仅是物理教学的重要方法,更是落实核心素养培养的重要环节,能锻炼学生的探究能力,激发学生学习物理的兴趣.本文从物理学科核心素养的四个层面展开分析,探究如何在初中物理实...     

演示实验在物理课堂教学中的应用

物理学是建立在实验基础上的一门学科,物理教学应重视对学生的实验教学.而演示实验能以其生动的魅力和丰富的内涵,激化学生的学习热情,提升学生学习物理的兴趣,对学生理解物理概念和规律,培养学生观察、分析与综合能力、收集和处理信息的能力,在培养学生的优良思维品质和创新能力等方面发挥着独特的功能和作用.那么,教学中应怎样安排好演示实验才能使教学效果恰到好处呢?下面简要谈谈演示实验在物理课堂教学中的具体应用.……     

师专普通物理实验教学的素质教育模式初探

师专物理教育专业应根据社会发展的要求扩展培养目标,课程教学需要通过教学改革和开展素质教育培养学生适应社会的能力。普通物理实验教学应根据上述要求进行教学内容和教学方法的改革。教学改革的关键是建立与培养目标适应的、能满足现实和长远发展需要的素质教育模式。     

浅谈新课程理念下的初中物理实验教学

《义务教育物理课程标准》在对学生的知识与技能的提高,在对过程与方法的应用,在对情感态度与价值观方面有了明确的要求:不再是单纯的知识目标的传授,而是加强学科课程的联系与综合化;培养其独立自主的学习能力,借助实验教学激发学生的积极性与创造性。中学物理实验也包括演示实验、边学边实验等不同类型的实验。那么,怎样在物理教学中加强实验教学呢?一、激发学生学习兴趣,提高学习物理的主动性初中物理教学对物理教学起到启蒙作用,学生学习物理主要     

根据科学研究特点 加强学生能力培养

物理教学改革必须紧跟科学发展的步伐，其目的应当首先使学生掌握现代物理学的基本研究方法，尽快掌握现代物理学的基本知识和技能，具有探求新知的各项能力和辩证唯物主义的世界观，以适应“四化”建设的需要。根据现代科学研究的特点，物理教学应注重培养学生发现问题的能力、观察和实验的能力、科学想象及猜测能力、辩证思维能力等。本文联系现代科学研究方法及当代物理探索模式的各个环节，谈谈当前物理教学改革中注意培养学生能力和物理学方法论教育的有关问题。1．科学研究的起点首先是要发现问题人们进行科学研究的目的最终是为了解…     

重视初中物理实验教学培养学生科学创新能力

初中物理教学是青少年学生探索物理知识的启蒙阶段,也是培养学生观察事物、分析和解决问题能力的关键阶段。实验教学的主要任务是在学习者和新的实验之间创设情景,激发学生学习兴趣和愿望,只要学生有了学习兴趣和愿望,才能学得快而牢固。新时期初中物理教学更应重视实验在培养学生价值观、实践能力、科学精神等诸多方面的教育作用。     

从普通物理实验的教学探悉素质教育的模式

《普通物理》的教育应根据社会发展的要求扩展培养目标，课程教学需要通过教学改革和开展素质教育培养学生适应社会的能力。普通物理实验教学应根据上述要求进行教学内容和教学方法的改革。教学改革的关键是建立与培养目标适应的、能满足现实和长远发展需要的素质教育模式。