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孙楠 《课堂内外(小学版)》2013,(9):32-33
这天,老师给我们布置了查御带糕资料的作业(御带糕是我们这里的名小吃).晚上,我把查到的资料抄在了“每日一忆”上.可能是因为御带糕实在太美味了,我一边抄,馋虫一边往我的嘴里爬.天哪!我的口水都快喷涌而出了!我终于忍不住了,对妈妈说:“妈妈,我想吃御带糕.”我的声音很小,因为我知道已经七点半了,这么晚了还想去买御带糕简直是痴人说梦嘛. 相似文献
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一、缘起:我们需要怎样的"集体备课"? 在很长一段时间里,我们在业务管理上普遍存在只重形式,只抓表面,不注重过程、不注重实效的情况.推行"集体备课"开始一段时间,老师们都能做到相互交流、探讨,可后来为了"省事",往往是"你按资料抄写的教案复印一份给我,我按资料抄写的教案复印一份给你".你备你的课,我上我的课",失去了集体备课的本真意义. 相似文献
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叶雅琳 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
在执教<说勤奋>这一课时,经过查找资料,我编写教案A进行教学,课中预设与生成奏成了不和谐的一曲.原因是我在备课中没有先"备学生",针对课中的缺失我再设计教案B教学,取得了良好的效果. 相似文献
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黄宁 《中小学心理健康教育》2009,(13):22-23
小钟是高一的男生,第一次与小钟见面,我被他吓得不轻. 那天晚上早已过了平时的接待个别咨询的时间,我正专心致志的埋头在电脑前记录资料,他消没声息的就到了我跟前,我吓得一激灵,猛抬头,看到的是一张木呆呆的脸. 相似文献
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那一年,我刚调入一所乡村学校,承担一堂市级公开课,执教<卖木雕的少年>.课前,曾有老师提醒我,不妨把自己收集到的资料复印后分发给学生,省时又省力.可我固执己见,偏让学生自己去收集相关资料.没想到第二天一检查,我大吃一惊.全班54个学生,只有几个学生带来了文字资料,其他学生一无所获.问其原因,才知全班只有一个学生家里有电脑,另两个学生的资料还是家长带着去亲戚家上网查来的. 相似文献
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武相 《数理天地(初中版)》2002,(11)
一次爸爸拿着两个鸡蛋神秘地对我说:“你能不能不打破鸡蛋就分辨出生熟?”我有点摸不着头脑,不知从何下手. 实践出真知.我决定用实验来辨别生熟鸡蛋.两只蛋外表一样,拿在手中感觉也差不多.我有点失望,怎么办呢?我一急就把鸡蛋在桌上来回滚着玩儿,突然发现两个鸡蛋滚动的速度不同,这是为什么呢? 后来,查阅了资料,问了老师受到启发.接着,我又 相似文献
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在一次小学数学公开课的评课中,有人提出:"零分数是分数吗?如果是,该如何分类呢?"这个问题引起了所有在场教师的争论.后来我查阅了一些相关资料,请教了一些权威人士,结合多年的教学经验,我认为:零分数是分数,它不属于真分数也不属于假分数,是一种特殊的分数.下面我就以0/9为例来说明. 相似文献
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戴启仁 《中小学心理健康教育》2005,(1):24-25
一个周一的下午,我正在辅导室准备资料.这时,一个女孩很着急地走了进来.我认识她,她曾经在因为有男生喜欢她感到烦恼而来咨询过我.不知道这次她要和我谈什么呢? 相似文献
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常益新 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
不知从何时起,孩子们只要一听见上语文课就手舞足蹈、欣喜若狂起来.每每看到这些,我就暗自高兴,教育的确是一门艺术,展现艺术的魅力在于教师,教师花费一些心思激起孩子们的学习兴趣实在是选择了一条教育成功的捷径.
近阶段,我把双眼盯在了"课前预习"上,我鼓励孩子们在学习新课之前自主预习,允许他们查阅大量的与新课有关的资料,更鼓励孩子们拥有自己的发现和属于自己的独到的见解. 相似文献
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梁倩清!市政府机关幼儿园 《教育导刊》1999,(Z1)
在实施科学启蒙教育的一年多里发生了不少的趣事,记得刚开始时我对科学启蒙教育一无所知.“科学”这概念在我的头脑里是一种抽象的东西,要把这些费大力气才能弄明白的科学知识教给幼儿,这不太难为自己了吗?所以,开始的时候我并不太乐意地接受这项任务,在每次进行科学启蒙教育活动时.我便随便找一些资料给孩子们看看,读读、玩玩便算了,并不明白“科启”的实际意义. 相似文献
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我由纸媒阅读开始转向网络阅读,是在2004年的盛夏时节. 尽管2001年时,学校的校园网便已开通,但那时的我,只知道借助网络查找教案,上传自己的教学论文.一则,那时学校只有6台电脑,且仅供上班时间查询资料;二则,多年的阅读习惯,也使得我更喜欢那种清茶一杯、一卷在握的读书方式,悠闲而惬意,恬淡而温情. 相似文献