共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
随着我国教育的不断深化,课程改革不断深入,教育者对初中数学的教学也应该进行创新,转变教学理念。传统的教学模式一味向学生传授知识却忽略了学生思维的培养,数学是门逻辑性较强的学科,学生的思维能力直接影响数学成绩的好坏,作为初中数学老师要更加重视培养学生的思维能力,促进初中数学的教学改革,响应新课标提出的要求。 相似文献
2.
在初中数学教学中,培养学生的辩证思维能力具有重要的意义。辩证思维是用辩证的方法解释事物的本质的,是用运动的和寻求联系的观点和方法思考解决问题的方法的。在初中数学教学中,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,有助于提高数学教学质量,提高学生的辩证思维能力。文章对初中生辩证思维的培养作了分析。 相似文献
3.
在初中数学教学中,不仅要培养学生的创新能力,同时还要对学生的空间想象能力和辩证思维能力进行培养,从而使学生养成通过数学知识来对问题进行分析和解决的能力。一、正确认知辩证思维能力在数学中的地位和作用在数学教学中,辩证思维能力具有重要的作用和地位,它是数学教学中的核心。学生可以通过对习题的回顾,辩证地考虑解 相似文献
4.
黄炳荣 《中国科教创新导刊》2010,(33):95-95
数学是一门相当注重思维培养的学科,真正的数学教学绝不仅仅是数学知识的传授,更多的是对学生思维能力的培养。因此,如何在数学教学过程中培养学生的思维能力成为当前数学教育者所关注的重点。本文从初中数学教学实际出发,浅谈了培养学生思维能力的方法。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
近年来,随着我国教育事业的发展,更加重视培养学生的思维探索能力。数学是素质教育的重要内容之一,因此,在数学教学中培养学生的数学思维能力显得尤为重要。锻炼提高学生数学思维能力,不仅可以推动我国初中数学教育的发展,还能为社会培养出新型的人才。阐述了初中数学教学过程中存在的问题,分析了在初中数学教学过程中如何培养学生的数学思维能力。 相似文献
6.
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
数学是一门较为抽象的学科。在教学过程中,教师要培养学生的思维能力,提高学生的学习能力,这也是现阶段初中教学的重点所在。主要分析了初中数学教学中培养学生思维能力的途径和方法,希望可以为今后的教学提供一定的帮助。 相似文献
8.
周磊 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
初中数学的教学能够很好地激发学生对数学这一学科的学习兴趣,也能为学生今后的数学学习打下良好的基础,为培养学生良好的数学思维能力起到关键性作用。另外,初中数学的教学不仅仅是要看到学生纸质上的成绩高低,更应重视对学生高中数学或者更长远的数学学习的奠定作用,数学作为一门与实际生活息息相关的基础学科,以其抽象、难懂的特点将很多学生拒之门外,但是数学其实是一门非常有用的学科,它能很好地锻炼学生的知识基础以及思维能力,对启发学生智力和能力起着关键性作用,本文主要就初中数学课堂教学有效性策略进行研究。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
初中数学是一门与实际生活息息相关的学科,教师在教学时要避免要求学生死记硬背,培养学生爱思考的学习习惯,实现全面发展学生思维能力的目的。将详细地分析初中数学教学的现状以及全面发展学生思维能力的方法和策略。 相似文献
10.
随着我国重视教育事业的发展,进一步深化了义务教育阶段改革,加大了素质教育建设力度。数学作为素质教育重要的内容,在初中教学工作中发挥着至关重要的作用。数学教学的目的在于培养学生的数学思维能力,而不是简单地学习数学知识,学生的数学思维能够体现出学生数学素质。所以,必须加强初中数学教学中学生数学思维能力的培养。本文主要阐述了初中数学教学的现状,并提出了培养学生数学思维能力的对策。 相似文献
11.
12.
刘娟 《试题与研究:高中理科综合》2020,(28):0175-0175
数学是一门理性与思维并重的学科,在初中数学 教学中,我们要不断培养学生的理性思维能力,提升学生的数 学素养,从而提高数学教学的实效。本文结合笔者教学实践,就初中数学教学中指导学生理性思考,提升学生的数学核心素 养略谈点滴认识。 相似文献
13.
14.
数学思维能力是指学生以数学思想看待眼前的事物、分析眼前的事物、并以数学的方法解决问题.传统的初中数学教学中,教师不重视数学思维的培养.本文以"中心对称图形"的教学为例,说明在初中数学教学中怎样培养学生的数学思维,并提出培养数学思维的教学要点一、初中数学教学中数学思维能力培养的现状1)重概念,轻思索由于受到传统的教学方法的影响,人们很重视学生学会了什么概念,却轻视培养学生形成这个概念的过程.2)重计算,轻方法在传统的教学方法中,初中教师常常教学生背大量的公式,并且告诉学生: 相似文献
15.
16.
邹传海 《数理天地(初中版)》2023,(13):39-40
数学是初中阶段的一门重要学科,在数学教学中,想要提高学生数学水平与思维能力,教师应当重视解题教学,通过解题培养学生的思维模式,提高学生的知识应用能力.数形结合是初中数学中的重要思想与方法,在初中数学解题中引入数形结合,让学生可以全面、多角度地解答问题,将多个数学知识点串联,加深学生对知识的理解与掌握.本文分析数形结合在初中数学解题中的应用. 相似文献
17.
俞瑜 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
初中数学在初中教学体系中是一门重要的课程,对提升学生的思维能力作用巨大。为了实现对学生核心素养的培养,教师应当转变自身教学理念,重视开展互动式课堂,创建民主平等的师生关系,从而进一步地提升初中数学课堂教学的整体质量与效果。本文主要基于核心素养下初中数学互动式课堂创设路径进行分析。 相似文献
18.
19.
刘光和 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0112-0112
随着义务教育在我国的快速发展,数学作为义务 教育的重要组成部分,在初中的教学中起着十分重要的作用。 数学是一门抽象的学科,数学思维能力的高低直接关系到学生 成绩的好坏。因此’在教学中教师应结合自身班级学生情况有 意识地加强对学生数学思维能力的培养。 相似文献
20.
李晓辉 《中国校外教育(理论)》2014,(9):74-74
初中数学是初中课程教学的基本课程之一,对于培养学生的数学思维能力有重要作用。因此,在初中数学教学中,教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系,重视对学生发现思维能力的培养,提高学生的数学能力。本文分析了初中数学课堂教学的现状,阐述了创新数学教法的必要性,提出了四点创新方式方法,从而达到在教学过程中提高初中生想象力的培养及创新意识的培养。 相似文献