探究国网技能竞赛参赛选手耐力素质的训练

耐力素质是支撑体能的基础素质,提高国网技能操作竞赛参赛选手的耐力素质,是保障完成技能操作竞赛的必备条件之一,因而选手的耐力素质训练就显得举足轻重。结合实例就一般耐力素质训练、影响耐力素质的因素及操作技能的无氧耐力训练进行分析与探讨,并在实践中取得良好效果。     

浅谈数控技术专业技能教学与技能竞赛的有效对接

开展专业技能教学与技能竞赛是提高职教学生职业能力和职业素养的有效途径。以完善实训基地建设为平台,搭建以训练计划、实训管理、竞赛文化、训练方法和素质培养为桥梁,实现数控技术专业技能教学与技能竞赛有效对接,促进提高教学质量和竞赛成绩。     

构建大学生竞赛平台 探索创新人才培养新模式

大学生参加技能竞赛有助于创新实践能力的提高和综合素质的培养。本文介绍了我国大学生技能竞赛开展现状,通过构建技能竞赛平台,以赛促学、以赛促教、以赛促改,探索了创新人才培养的新模式。     

构建大学生竞赛平台 探索创新人才培养新模式

大学生参加技能竞赛有助于创新实践能力的提高和综合素质的培养.本文介绍了我国大学生技能竞赛开展现状,通过构建技能竞赛平台,以赛促学、以赛促教、以赛促改,探索了创新人才培养的新模式.     

技能竞赛选手心理技能训练研究

在技能训练中引入心理技能训练,可以形成心理能力与技能能力有效合力,促进心理与技能共同提升的良性循环。本文分析了心理技能训练在技能竞赛项目中运用的理论、运动机能作用,对湖南省商业技师学院参加湖南省赛、全国技能大赛和46届世界技能大赛（以下简称“世赛”）选拔赛烹饪类项目选手中的心理技能训练进行分析,提出相关建议。     

以技能竞赛为驱动的高职土建类专业教学探究

以技能竞赛为驱动的高职土建类专业教学,应积极推进学生理论课程学习与实践技能训练的同步展开,从而提高学生的实际操作能力,为社会各个企业提供实用复合型人才。在技能竞赛的指导之下,高职院校应抓紧建立土建类专业实训基地,为学生提供技能交流与能力提高的固定场所,从而显著提高学生的综合素质。本文从高职院校专业教学活动的角度进行讨论,提出了在技能竞赛中提高学生个人能力的可行性措施。     

护理专业综合技能竞赛带来的思考

为了提高中等职业学校护理专业毕业生的综合素质．深化中等职业学校以技能训练为突破口的教学改革．焦作市卫生局主办的“时代女子杯”护理专业毕业生综合技能竞赛．于2009年5月16日在焦作市护理学校圆满结束。参加本次竞赛的学校有焦作市卫生学校、焦作职工医学院、焦作市中医药学校、焦作市护理学校,     

职教技能竞赛集训课程的起点、开发和保障

一、技能集训课程的起点开展技能竞赛的目的是提高全体学生的技能素质,有效开发其潜能,增强其就业能力,提高职业学校专业建设实力,促进职业学校持续健康发展。学校不应抱着浮躁和功利心态,片面追求技能竞赛的成绩,只对参加大赛的学生强化训练,以少数技能尖子在技能大赛中的优异成绩为学校贴金。所以,开展技能     

浅谈体操教学中的力量训练

力量训练是体操教学中的素质训练之一。本文阐述了力量训练的方法、力量训练中应注意的问题以及力量素质与柔韧性、协调性等体育素质的联系,意在为学生学习技能、身心健康方面的发展提供帮助。     

浅析游泳技术的力量训练方法

现代竞技体育中,游泳运动员成绩的表现最终是由与游泳项目相关的力量素质表现的,力量素质的提高是通过平时在专项训练中采用的力量训练来完成的,所以力量训练十分重要.游泳运动员成绩的表现和技能的发挥都一样,力量素质是主要方面,力量训练同样处在重要的位置上.     

浅谈注水泵工技能大赛理论训练方式

技能竞赛是提高企业员工技术素质,选拔企业人才的平台。本文以注水泵工理论教学出发,展示理论竞赛培训在教学中的技巧和方法。并对中石化竞赛的开展提出一些建议和思考。     

关干中职技能大赛参赛辅导的实践与思考

本文结合笔者参加全省中等职业技术学校技能大赛辅导培训的自身感受和经验,提出图形图像处理单项竞赛的训练方法,一是要强化实用软件基本技术的训练,二是要在美感、创意能力上取得突破。     

浅谈“基础实验技能竞赛”在培养学生中的作用

实验技能竞赛是培养大学生创新实践能力的重要手段,是提高大学生综合素质的重要组成部分。实验技能竞赛不仅可以加强学生的基础知识及动手操作能力,而且可以提高学生的灵活应变能力和综合应用能力,提高就业率。文章就高校实验技能竞赛的目的、内容及竞赛所达到的效果方面进行了简要的概述。     

工程训练综合能力竞赛中创新人才培养机制探讨

结合工程训练综合能力竞赛开展和探索,从能力结构、知识素质、创新思维、工程意识和工程竞赛等方面探讨了工程训练综合能力竞赛对工科人才培养的作用,并通过工程训练综合能力竞赛的命题与规则设计、将竞赛训练模式引入工程训练教学、建立工程文化素质培养机制、构建综合能力竞赛的协作模式与人才激励制度等方面的措施,探索工程训练综合能力竞赛中工科人才培养机制。     

帆船运动项目特征及专项力量训练研究

帆船运动是一项以耐力素质为主、技术性要求很高的体能类运动项目。帆船运动员需要充沛的体能,运用娴熟的技能以获得更快的船速,方能赢得比赛。力量素质是帆船运动的基础保障,帆船运动专项力量素质训练不可或缺。可采用静力性力量训练法、动力性力量训练法和动静结合力量训练法提高帆船运动员的专项力量素质。专项力量训练的负荷安排必须科学合理,循序渐进,尤其重视训练强度的安排。     

第五届全国师范院校师范生教学技能竞赛情况介绍及个人思考

全国师范院校师范生教学技能竞赛,赛制严谨,评判严格,不仅是对师范生平时学习的综合考察,还是一种对思维的训练。通过参加比赛,选手不仅提高了课堂教学研究的能力,而且还提升了对英语教学进行深入思考的能力。     

浅谈技能竞赛对计量专业培训课程改革的促进作用

冀北电力有限公司技能培训中心于2013年9月组织了计量专业技能竞赛,参赛队员均来自于计量专业一线员工。在技能竞赛举行的过程中,发现职业培训中存在一些问题,如课程目标的职业性不够突出、培训课程内容缺乏针对性和实用性、课程师资力量不足等,总结技能竞赛的经验,有助于促进今后培训课程的改革。     

物流技能竞赛对物流人才培养的推动作用

<正>中职学校开展物流技能大赛是培养学生职业技能、提高学生实践能力、提升学生就业竞争力的有力措施。职业教育的宗旨是培养中小企业需要的应用型高技能人才,物流专业教育必须定位准确,构建满足培养中小企业需要的物流技能人才的实用性课程体系并加强技能训练,提高自身素质,增强团队合作意识,这样的毕业生才能得到企业的青睐。下面,笔者针对物流技能竞赛对物流人才培养的推动作用谈几点建议。一、开展物流技能竞赛对物流人才培养的意义     

正确处理数学竞赛训练中的三个关系

当前,许多学校结合活动课程从中高年级开始,开展数学竞赛活动,其目的在于进一步加深学生对数学基础知识的理解,拓宽学生的思维空间,发展思维能力。但少数执教者对学校开展数学竞赛训练片面认为是为了参加竞赛和升学,从而影响了学生素质的提高和能力的发展。根据多年来的实践,我认为在小学数学竞赛训练中应正确处理好以下三个方面的关系。     

突出地域特色 建设校园文化

传承和发展文化是高校的办学职能之一,对高校学生的能力培养和技能训练都要与文化建设、文化艺术紧密结合。通过日常的训练、展示、交流、竞赛以及突出地区特色和民族特色的文化艺术活动,强化学生基本技能,提高学生素质,推动教育教学质量的稳步提升。