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体育教学是学校教学工作的重要组成部分,结合教学大纲,开展好体育教学工作,上好每一堂体育课是体育教师应尽的义务与职责。体育教学与其他学科的教学一样,都是师生的双边活动。教师的能力、积极性和学生的主动性、积极性共同影响着体育课堂教学的质量。 相似文献
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快乐是中学体育教学中教师普遍认为的基本准则,如何在高中阶段实施快乐体育是每一个高中体育教师都需要思考的问题。本文从工作实践出发,就高中快乐体育教学的一些心得体会和实践成果进行总结。 相似文献
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体育课程理论的研究是每一个教育工作者要着力解决的问题,体育课程的分层与细化,活动体育课程特点的明晰,能够更好地指导我们日常的教育教学和体育工作. 相似文献
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张大云 《新校园(当代教育研究)》2010,(2)
近些年来,由于受片面追求升学率的影响,学校体育教育教学工作没有得到应有的重视,特别是在农村巾学,上至学校领导,下至每一个学生,都认为只要是语文、数学等升学考试必考科目成绩好,体育成绩好不好没关系.农村的体育教学实际上处于一种不规范的状态.笔者结合自己十余年来体育教育教学工作实践,谈谈如何进行农村中学体育教学. 相似文献
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1前言
体育作为一门重要学科,担负着培养学生良好思想品德,传授知识技能,培养德、智、体全面发展人才的重要任务。如何在体育教学工作小加强对学生思想品德素质的培养,是每一个体育教学工作者所必须思考的问题。 相似文献
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体育学校是培养体育运动后备人才以及合格的体育师资和体育工作者的中等专业学校。部分学生毕业后可以进入上一级学校继续学习深造,而大部分学生将从事小学体育工作。为了能让每一名毕业生都能适应小学体育工作的需要,我们对学生加强了学习目的的教育,强化了基础理论课、体育理论课、体育技术课的教学,并且组织了一些实践活动来拓宽学生的知识面,增强学生的实际教学能力。 相似文献
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新课程标准教育改革的今天,改变目前学校的体育教学模式、探索心的教学方向、提高学生的体育素质是学校体育工作者所关心的问题,新课程体育教学从教学内容的选择到教学评价的实施都充分关注每一位学生的健康发展,力求使每一位学生的需要得到满足,使每一位学生都有进步和成功的体验,并在原有的基础上有所发展,从而提高每一个进行体育学习和运动的自信心。 相似文献
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十年课改的探索,我的体育教学价值观渐渐清晰起来:体育给身体以活力,给智慧以生长,给心灵以阳光,给精神以力量。为实现体育的育人价值,我坚持"体育始于技能发展,成于生命成长"的教学主张,从"小学体育主题单元教学设计的研究"起步,整体化地设计体育主题单元,积极实施"尊重生命、开放生成、主动发展"的体育教学,让每一节课都是新的,让每一节课都在唤醒,让每一节课都充满互动探究,让每一节课都充满学生积极主动的体验和表达。 相似文献
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“健康的心理寓于健康的身体”,这是英国著名教育家洛克的一句经典名言。对于处在生理和心理逐渐走向成熟的高中学生而言,如何在体育教学中将体育教学与心理教学有机结合起来,这是每一位高中体育教师共同关注的话题。下面,我将结合自己工作的实际,谈一谈在体育教学中渗透心理健康教育的策略。 相似文献
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姬成 《学生之友(初中版)》2011,(18):70-70
在初中体育教学工作中,教师需要完成的教学目标包括体育常识的掌握、体育技能的锻炼与思想情感的教育三个方面,缺一不可。当前部分初中体育教师不同程度地存在着教学理念上面的误区。认为只要将前两项教学目标全面完成,思想情感教育目标不重要,这种理念必须得到纠正。新课程改革明确提出,要将学生的身心健康发展作为教育教学工作的重要出发点,每一门学科都应将思想教育渗透的作用充分发挥出来,因此,在初中体育教学工作中一定要强化思想教育的渗透,为学生创设良好的学习环境。 相似文献
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如何有效开展高中体育教学工作,是每一位高中体育教师值得深思的问题。在当前教育改革形势下,高中体育教师更应当强化教学研究,在总结、梳理工作经验的基础上,汲取教学改革最新的成果并吸收、内化,转变为推进教学活动深入、有效开展的强劲动力。笔者多年从事高中体育教学工作,立足于自身工作实践开展了探究与尝试,梳理出有助于教学有效开展的因素,本文将做简要论 相似文献
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体育是初中教育教学工作的重要组成部分,承担着增强学生体质和培养良好意志品质的双重功能.是促进学生全面发展的重要途径。中长跑教学是体育教学中的一项重要内容.如何改变当前中长跑教学中学生投入兴趣不足、效率低下的现状,是每一位初中体育教师应当深入分析和思考的重要课题。 相似文献
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实施素质教育,是多年来我国教育工作的一个重点,也是社会十分关心的问题。为了保证素质教育与新课程改革的顺利实施,要求每一位工作在教学一线的教师首先从思想上、观念上进行转变,树立新的教育与教学理念。农村中学体育教学也不例外,在体育教学中首先要明确素质教育在整个教育发展战略中的地位,体育教师要转变以前传统的体育教学观念,从而确立为提高农村劳动者素质服务、为农村建设输送合格人才的根本宗旨。 相似文献
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在整个体育教学中,过程与方法是实现知识与技能目标的载体,直接影响到整个体育教学效果。体育教学不但要关注学习结果,更应关注学习过程与方法,要注重引导学生主动、有效地学习。那么,在新课程背景下,如何上好每一节体育课?我们的观点是:在课堂上,落实每一个教学环节,把握每一个教学细节,强化教学过程,优化教学方法。 相似文献