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一、模仿在作文教学中的作用及理论依据
模仿是学生写作入门的捷径,学生习作时能做到成功的模仿可为今后作文的自我创新奠定基础。通过模仿,教师可有效实现对学生观察、思维、联想与想象等能力的提升,也只有如此,才能从根本上提高初中学生的写作水平。 相似文献
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作文教学是初中语文教学的重要部分,通过层递式教学的应用提升学生的作文水平和写作能力,对学生在语文方面的发展很有必要。教师应当准确把握层递式教学的内涵,分析现阶段初中语文作文教学期间存在的问题,并将层递式教学应用到作文教学之中,以此提升作文教学的质量,帮助学生实现写作能力的发展,提升学生的写作水平。 相似文献
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小学语文作文教学方法的改进和创新不仅能够提升学生的作文成绩、语文成绩,更重要的是能够非常有效地提升学生的语言表达能力和组织能力,对于学生语文素养的提升有非常积极的作用.对于当前小学语文作文教学中存在的不足,教师应当不断寻求创新途径,在努力提升小学生作文写作能力的同时,实现语文教育教学质量的提升. 相似文献
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缪明慧 《语数外学习(高中版)》2014,(1):77
正作文教学是语文教学的重要组成部分,作文能力是衡量学生语文水平的重要标尺,是学生语文素质的综合体现。在应试教育愈演愈烈的当下,单调的学校生活,封闭式课堂作文程式,被动的作文训练方式,可供模仿照抄的优秀习作,都禁锢了学生写作创新意识,成为束缚学生写作思维的条条框框,影响着学生写作能力的发展。在教学过 相似文献
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写作能力反映一个人的认知水平和思维方式,是一个人综合语文能力的集中体现.如何在语文教学中有效提高学生的写作能力,是语文教学的一个重要课题.教师在平时的教学中,要注意语文教学与作文的联系,在语文教学中贯穿作文教学,让学生学会写作的方法,使作文成为衡量学生语文能力的重要尺度,通过提高学生的写作能力进而提升其语文综合能力. 相似文献
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容克福 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
小学生年龄尚小,无论是对知识的积累还是自身的理解能力都还存在不足,往往会在作文教学中遇到很多问题,面对这种情况,需要采取有效的措施提高学生的写作能力。随着新课改的实施,传统的教学模式已经无法满足现代教学的需求,需要及时转变教学观念,创新教学方式,这样才能够实现提升学生写作能力的目标。课外阅读教学融入到小学语文作文教学中,不仅能够丰富学生的写作素材,还有助于提升学生的写作能力,从而促进学生更好的发展。 相似文献
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在当前的高中语文教学中,作文教学是一大难点,也是高中生语文成绩提升必须跨越的一道门槛。对此,教师应当注重教学方法研究,针对以往陈旧的作文教学模式进行创新与改进,激发学生的学习积极性,增强学生的写作技巧,并积累写作素材,有效提升作文写作能力。本文以人物描写类的作文教学为例,简要论述如何提高写作能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
<正>创新能力的培养对于一个人的成长是至关重要的。小学语文的作文教学十分有助于学生综合素质的提升,使其逐渐拥有创造性思维,因此,作文课堂也是提升学生创新能力的阵地。笔者结合自己的教学经验,构建了创新作文的教学模式,为学生阅读和写作能力的提升打下坚实的基础。笔者结合自身的教学实践,在教学中通过以下的方法对传统作文课堂进行优化,取得了良好的效果。一、优化作文过程,先写后导这里强调的是使学生在落笔时尽量减少思维的束缚,通过拥 相似文献
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多年来,作文教学始终在语文教学中占据着重要位置,因此,如何提高学生的作文写作能力是一线语文教师亟待解决的问题,很多教师都在不懈努力探寻解决问题的方法。作者通过几十年的教学,总结出"巧妙借助阅读教学提升学生写作水平"的教学经验。文章从挖掘教材素材,改变教学模式,模仿中练习写作,培养学生的感悟能力,小处着眼大处落笔等五个方面进行了论述。 相似文献
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作文是创造性思维的产物,好的作文一定要有好的创意。积极模仿、创造性模仿,通过模仿提高创新能力是我们所提倡的,这是中学生(特别是写作能力暂时不高的学生)提高写作能力的有效途径之一。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学生写作能力主要体现在作文写作上,同时作文也是小学语文教学的重要环节。如何写好作文,提升写作能力呢?积累材料是基础,掌握方法是桥梁,提升能力是目的。而小学生写作能力的提升和形成,必须有老师的指导和学生自己的实践和提炼。因此在语文教学中,老师要通过有效的途径和方法去培养学生的写作能力。 相似文献
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作文在高考语文中的分值占比非常大,就此来看,作文教学在高中语文教学中占据着重要地位。而想要写好作文,必然离不开作文素材,培养学生良好的素材积累习惯,引导学生学会灵活应用作文素材,是提升学生写作能力和写作水平的重要手段,有利于提升作文教学质量,帮助学生提高语文成绩。但是,当前高中生在进行作文素材的积累和应用时还存在诸多问题,如缺乏积累、素材陈旧、方法单一等,导致学生的写作能力迟迟难以提升。对此,高中语文教师应该重视语文作文素材方面的引导,培养高中生语文作文素材的积累习惯,提高其素材运用能力,进而实现写作能力的大幅提升。文章针对加强高中语文作文素材积累和运用的意义以及当前高中语文作文教学中存在的问题展开分析,并提出了相应的素材积累运用策略,以期能够帮助学生对多彩的世界进行细致的观察,进而写出高质量的文章,最终实现长远的进步与发展。 相似文献
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刘大玮 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
作文教学是小学语文教学的一项重要组成部分,且在语文考试中作文也占据着很大的比值。因此,提升小学生作文写作能力是语文教师教学的一项重要任务,所以教师在语文作文教学过程中,可以运用层递式教学方法来培养学生的写作情感,这样才能更好地促进小学生的作文写作能力提升。基于此,围绕传统语文作文教学中扁平化的教学模式,结合学生的实际情况,开展层递式的教学模式能更好地帮助学生提升作文写作能力,进而有效地促进语文教学质量提升。 相似文献
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作文教学是语文教学的重点,写作水平的高低在一定程度上能够反映学生语言运用能力的高低,是学生语文知识积累和运用的全面体现。教师要积极创新作文教学方法,在教学实践中强化学生的生活体验、语言积累、情感体验、阅读训练,以提升学生的写作能力。文章结合作文教学实践,对语文作文教学方法创新策略进行研究。 相似文献
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马得明 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):81
初中语文中的作文教学一直是以培养学生的写作能力为其主要目标,通过初中作文教学,可以提高学生阅读和理解能力,帮助他们通过作文写作训练自己的表达能力。虽然作文教学在初中阶段一直备受关注,教师也一直在探索更有效的教学方式,但是初中作文教学的有效性还是存在一定的问题。作文教学是语文教学的中心环节,把好作文教学这一关,实际上就是抓住了语文教学的主干。在语文教学中,怎样进行作文教学呢?我认为可以从观察、积累、模仿、实践这几个方面加以指导 相似文献