浅析思想品德课的教学创新

思想品德课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主．阵地。新课程强调了人文主义的思想，侧重于以学生发展为本，引导学生学会求知，学会生存，学会做人。新课程倡导的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三位—体”的教育目标，突出以学生发展为本的课程改革核心理念。重视和加强对学生创新精神培养已成为学校实施新课改的重要举措。     

浅析初中思想品德课创新教学

初中思想品德教师要将创新思维的教学思想贯穿于整个课堂教学中。教师要顺利实施创新教学必须做到:构建体系,培养学生的创造基础;激发兴趣,培养学生的创造意识;巧妙设疑,培养学生的创造思维;开放教学,培养学生的创造能力。     

浅议思想品德课教学中的创新教育

本人通过几年的思品课教学工作实践和对新教材的分析，认为思想品德教学的创新教育应注重以下几方面。[第一段]     

思想品德课在创新教育中的作用

江泽民同志《在庆祝北京师范大学建校一百周年大会的讲话》中指出：“只有按照‘三个代表’要求，大力推进教育创新，不断发展有中国特色社会主义教育事业，才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动、建设、管理和领导。”这一讲话，再一次提出了创新的问题，给我们教育提出了新的目标和使命，寄予殷切的希望，也使思想品德课面临新的机遇和挑战。     

思想品德课教学创新略谈

当前的思想品德课教学，忽视了对学生主体精神的培养，使学生总处于被动的学习地位，如固定不变的座次，整齐划一的坐姿，教师提问学生作答的学习方式等。作为思想品德课教师要敢于向传统的“规矩”模式挑战，特注意解放学生的学习时间和空间，解放学生的思维，解放学生的学习地位，使学生真正成为学习的主人。     

思想品德课教学中的创新教育探析

创新教育是教育变革性的具体体现,也是促进学生全面发展的教育。本文将在学生创新动机、创新思维和能力培养等方面作一初步探讨。     

视障学生思想品德课教学创新探析

视障学生是学生中的特殊群体,他们由于视觉缺陷不能像正常学生那样对来自视觉方面的信息进行有效接受。因此,对视障学生进行教育教学时要采取创新型的教学方法。     

谈思想品德课创新教学

2011年版《思想品德课程标准》指出:"教师应创造性地组织教学内容,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高课堂教学水平。"这就需要我们思想品德教师去努力做好创新教学,要注重学生获得知识的过程、方法和情感、态度、价值观的形成。思想品德课的创新教学就     

高校思想品德课中的创新教育

对高校思想品德课中培养学生创新素质进行了探讨。高校思想品德课应发挥学科优势，开展创新教育；激发创新动力，培养创新意识；磨炼创新意志；引导创新学习，培养创新能力。     

思想品德课创新教育刍议

笔者多次参加宝鸡地区思想品德中考评卷工作,从学生答卷中发现普遍存在如下问题:审题能力不强,缺乏获取有效信息的方法和能力,不能从整体上把握知识之间的联系;灵活运用知识能力较弱,对开放性试题不适应;文字表述能力不强,语言表达不规范;部分学生来不及写发言稿或者不知道怎么写。所以,思想品德课教学适应创新教育的要求,适时调整教学策略,已成为当务之急。     

在思想品德课教学中培养学生的创新精神

江泽民总书记曾多次强调：“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 那么,如何在思想品德课教学中培养学生的创新能力呢？ 一、建立新型的师生关系,让学生在愉快中学 在教学过程的每一个环节中,教师都要善于给学生营造一个良好的氛围,建立平等。民主、信任的新型师生关系,引导学生的情感处于积极、自由。宽松、安全的状态,从而使学生的创新思维进入一个自由驰骋的愉快的心理空间。 （一）树立师生平等的观念 传统的思品课使学生产生惧师心理,使学生失…     

谈谈信息技术与初中思想品德课教学的整合

初中思想品德课是通过对学生进行思想品德教育和初步的马克思主义常识教育,引导学生怎样做人、怎样做一个合格的中国特色社会主义公民的课程、是对学生进行适应信息社会发展要求教育的课程。现代与未来社会,都将是信息技术迅猛发展的社会,生存在信息时代,每个人都不可避免地要面临和迎接信息技术的挑战。作为教     

新课改中思想品德课创新教学的探究

新一轮课程改革的核心理念是以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点。各学科教学要为学生终身发展奠定基础,要为培养学生创新能力服务。思想品德课担负着为国家培养合格人才的重任,教师能否在教学中发扬创新精神,就直接关系到能否培养学生的创新能力,关系到能否为社会主义建设事业培养人才。这就需要思想品德课教师去努力做好政治课的创新教学,不能再像以前那样“讲讲、划划、背背”,要更注重学生获得知识的过程、方法和情感、态度、价值观的形成。     

思想品德课创新教育刍议

笔者多次参加宝鸡地区思想品德中考评卷工作,从学生答卷中发现普遍存在如下问题：审题能力不强,缺乏获取有效信息的方法和能力,不能从整体上把握知识之间的联系;灵活运用知识能力较弱,     

师专思想品德课教学的改进与创新探索

改进与创新师专思想品德课是时代发展的要求。当前，要想提高师专思想品德课的实效性，必须做到：有针对性地选择和创新教学内容体系；改进与创新课堂教学方法和手段；重视实践环节在教学中的作用；改进和创新考试考核方法；抓好教师队伍的建设。     

思想品德课的创新教学

思想品德课的创新教学是指在传授知识、陶冶情操的同时,培养学生的创新精神和实践能力.那么,什么样的课堂教学才是创新教学?创新教学应具有哪些特点?这是值得我们在思想品德教学中深入思考和积极探索的问题.     

在思想品德课中必须加强创新教育

新时代的大学生，正面临着知识经济的挑战。知识经济就是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。知识经济形成和发展不仅需要知识的积累和完善，而且更需要知识的创新。为此，要求我们的教育必须培养创新型人才。高校是培养人才的主要阵地，思想品德课对大学生的发展与成才起着极其重要的导向作用。因此，必须在思想品德课中加强创新教育。 一、在思想品德课中加强创新教育的必要性和重要性 １．思想品德课的性质和任务决定了我们必须进行创新教育 思想品德教育要求学生正确认识自我、认识环境、认识时代特征，培养科学的世界观、人…     

谈初中思想品德课的创新教学

"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力",21世纪要求人才不断地创新,创新关键在于教育创新,素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力,知识经济的发展要求培养具有创新素质的新一代劳动者。