“体验式”研课磨课在“国培计划”教师培训项目中的实践探索

在“国培计划”教师培训项目的研课磨课活动中，存在着参训学员“重专家指导、轻同伴互助”“重接受式学习、轻内省式学习”“重问题解决过程、轻问题分析过程”等问题，为有效解决这些问题，创新性地开展了“体验式”研课磨课实践探索，其流程包括聚焦研磨课题、设计研磨课题、实施研磨课题、改进研磨课题等四个环节，实践中重点采取了打磨四段式“体验式”研课磨课模式、打造“三人行”研课磨课培训团队以及练就一支“双线驱动”的学习共同体等重要措施。实践探索成效显著：研磨课题来源由关注领域活动到关注主题活动和游戏活动；课题设计由单一方案开始转向多元方案；课题实施由“重实践轻反思”到“边实践边反思”；课题改进方案由理想化到更切合实际。     

模具表面精加工教学探讨

正模具表面精加工是模具加工中未能很好解决的难题之一,也正是模具钳工劳动强度大、成为模具加工瓶颈的原因之一。传统精加工技术主要是以手工研磨抛光为主和现在发展起来的机械精加工。非传统精加工主要包括化学抛光、电化学抛光、电解研磨、电化学机械光整加工、超声波加工、磁流变抛光、激光抛光技术以及电火花抛光等。     

学以致用 知行合一——运用“六顶思考帽”进行研课磨课

研课磨课是送教下乡的重点和难点,其指向是帮助乡村教师专业自主成长,提升校本研修能力。校本研磨—小组研磨—班级研磨等“一课三磨”流程,让教师亲历自身教学和教研水平提高的过程。传统的评课议课活动,多数成员被迫接受集体既定的思考模式,限制了个人和团队的配合度,不能有效解决真问题。作者在研课磨课中利用“六顶思考帽”工具,既解决学员参与度低、主动性和创造性不强的问题,同时又提高研课磨课效率,促使研课磨课成为真正常态化的教研形式。     

众人拾柴火焰高——团队研磨,新教师专业成长的助推器

新教师参与磨课活动,通过研磨教学理念、打磨教学设计、磨砺教学方法等形式,打造生本、简约、灵动的课堂,锻造新教师课堂教学的执行力,助推新教师专业素养的提升。     

磨课,引领教师走出迷途

"磨课",那采用一定的手段反复修正、完善、优化学科课堂教学。揣摩文本,品文悟情;研磨目标,准确定位;琢磨教法,顺学而导;打磨细节,精益求精都是磨课的基本策略。磨课,让课堂渐入佳境,让教师教得轻轻松松、有声有色,让学生学得有滋有味、有情有趣。     

“一课三磨”:教研与科研的统整实践

以"课堂"为纽带统整校本教研与科研,组成专业的教学团队,围绕一个教学课题进行多轮次研磨,促进教师在教材解读、活动设计及实践重构等方面的整体发展,形成具有校本特色的教师专业研修方式,再造学校教研文化。     

浅谈磨课中的“四磨”

“上好课”是每个教师的追求,而磨课便是成就“好课”的重要途径之一。在磨课中,教师要围绕教学内容、教学目标、教学设计等方面进行研磨,设计有效的教学方案,才能使得师生与文本产生情感共鸣,实现教学相长,从而达到教学效果最优化。     

微粉碎齿轮磨的研发

微粉碎齿轮磨是由两齿轮磨辊啮合转动,两磨辊齿面对物料挤压、研磨、剪切从而达到对物料进行破碎。该产品具有适用范围广、齿轮磨辊更换方便、磨损小、细度好、物料无污染、维修简便和成本低等特点。它可以应用于化工、建材、轻工、医药、农业等领域,对物料进行微粉碎。     

THEPRECISIONLAPPINGTECHNIQUEOFENGINEERINGCERAMICS

探讨在精密研磨加工中，研磨方法、磨料及粒度、添加剂、研磨工具、研磨压力、研磨压力、研磨运动等因素对工程陶瓷表面质量的影响，找出了获得最佳表面质量的工艺条件     

磨课:青年教师成长的有效途径——以“锋面系统”为例

磨课是青年教师成长中展示自我和锻炼自我的有效途径,对促进青年教师专业成长具有重要的实践价值。文章以"锋面系统"为例,从课堂主线、课堂引入、教学重点、难点、课堂语言、师生活动几方面着手,反复研磨,最终使本课例得到提升。     

抓好“学—思—磨”三环,促进青年教师专业成长

学校实施于学生的教育效果如何,与教师的施教行为有直接联系,因此,做适合学生发展的教育,应先从抓教师的成长做起。学校抓好"以读书学习提升教师专业素养、以教研反思促进教师自我发展、以教学研磨提高教师专业能力"三环发展,能有效促进青年教师的成长。     

水下阀门仿真试验技术在海洋装备教学中的应用

深水阀门是控制深水闸阀开关状态的执行机构。在海洋工程教学实践中,为使学生更好掌握水下阀门的技术特性,针对深水阀门执行机构特有的工况和结构特点,建立包含导流孔阻尼影响在内的深水阀门及执行机构动力学模型。在此基础上,结合Simulation X软件,对深水阀门及执行机构进行动态仿真分析,将动态机理建模和Simulation X软件仿真技术紧密结合,通过分析和比较仿真结果,验证仿真的可行性,形成一套完备的水下阀门及执行机构仿真实验平台。通过此平台一方面学生系统地学习理论知识,掌握深水阀门及执行机构的基本原理与技术;另一方面有助于提高学生解决实际深水工程问题的能力,从而提升教学质量。     

阀门选用技术条件探析

正确选用阀门是保证管道系统正常运行的必要条件.介绍了在管道工程安装中阀门选用的步骤.从阀门的构成部件、边界范围、压力-温度等级、口径、尺寸、连接形式、主要材质、开度指示及锁紧装置、检验试验、运输包装及标识等方面,对阀门选用的技术条件进行了说明.     

供水管网中阀门的选型及分析

在城镇供水管网中,由于主客观原因,如管道偶然出现故障,管网安排更新改造,用水户发生增减,使得局部管段的停水现象难以避免.管网阀门多为常开状态,一旦需要,即能关闭迅速,截流可靠,阀门的密封不好,还会使水量流失造成浪费,更为重要的是:在处理爆管等突发事件时,阀门不能及时关闭,贻误抢修时间,将造成更为严重的后果.因此在管网系统中科学的选择及设置阀门是至关重要的,应确保阀门的完好状态.如何完善阀门的管理,在使用上进一步提高阀门操作的可靠性,将是供水单位致力于提高今后管网管理工作的重点之一.本文拟就阀门管理中有关阀门的选型应用进行分析.     

智能阀门定位器在己内酰胺装置中的应用

介绍了智能阀门定位器及常规电气阀门定位器的工作原理。从使用、维护和经济三个方面对比分析了智能定位器和传统定位器的优缺点,发现智能阀门定位器具有性能稳定、调校方便、维修简单、成本低廉等优点。阐述了当前化工企业中广泛使用智能阀门定位器面临的挑战。     

主轴套筒研磨技术的应用与修正

研磨技术在主轴套筒研磨中的应用,主要包括研磨前的准备,研磨剂的选用,研磨的工艺要求,研磨的工艺特点等,要求研磨前工件和研具等应达到一定的工艺要求,必要的工艺措施是提高研磨效率保证研磨精度的关键。     

一种研磨抛光机供液系统的设计

本文针对一种研磨抛光机进行供液系统的设计与研究。通过给回流抛光液提供动力,使抛光液在回流到抛光液容器中把抛光液中的沉淀物搅拌起来,达到回流抛光液自搅拌的效果。并通过可调压无阀门缓冲装置把抛光液经过一次冲刷缓冲,实现抛光液的在缓冲筒内搅拌并通过简单调节进行供液速度调控。通过本供液系统的设计可提高抛光液混合的均匀性,对抛光质量与效率起到一定的作用。     

基于CAN总线的船舶阀门遥控系统

利用一种新型的智能电液阀门驱动装置、工业控制计算机,结合CAN总线技术,从软、硬件两方面设计了船舶阀门遥控系统,实现了对船上各个阀门的远程控制及对其状态的实时显示。该方案的实现可以提高船舶机舱自动化水平。     

“宝剑锋从磨砺出”——关于《杨氏之子》磨课的体会

磨即研磨。磨课是教师在先进教学理念的指导下,梳理教材,设计方案,共同探讨,反复推敲,最终生成优质课程的过程。磨课的过程,是与文本再次对话的过程;是与同事智慧碰撞的过程;同时也是打造一节好课不可缺少的过程。《杨氏之子》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册的第十课,是小学阶段的第一篇文言文。课文选自南朝刘义庆的《世说新语》,文章通过孔君平和杨氏之子的一次对话,为我们展示一个聪慧过人的小孩。文言文最大的特点就是语言简洁。故事情节简单,语言幽默,颇有趣味,这其中有很多内容需要发掘。如何激发学生学习文言文的兴趣?乃至读出文言的韵味?     

微电影定格研磨提升幼儿教师观察分析力的实践与思考

观察是教师全面了解幼儿的当前情况,从而与幼儿进行高质量对话的基础,具有敏锐的观察分析力是幼儿教师应该具备的基本素养之一。然而,在现实的教学研磨中要提升教师的观察分析力还需要更加适宜的方式。针对现场"即兴式"观察记录往往会顾此失彼,偏离全面、具体性,文字"依托式"观察研磨容易融入主观性评价,偏离真实、客观性等问题,通过群体的实践与研究,有效扎实地进行了微电影定格研磨模式的尝试与探索,取得了较好的效果。从何为微电影定格研磨、微电影定格研磨素材哪里来、微电影定格研磨的三大策略及后续思考四方面入手,详细阐述了相关的观点。