环境化学教学中开展双语教学的实践与探索

本文分析了环境化学教育中应用双语教学的背景，总结了环境化学教学中双语教学的优点、采取的措施，开展环境化学双语教学存在的问题，展望了环境教育中推广双语教学的前景。     

高职院校药学专业药物化学双语教学初探

双语教学为新型药物化学人才的培养提供了一种有效的教育模式,是药物化学专业发展的需要。作者论述了高职院校药物化学实施双语教学的必要性及双语教学现状,并结合教学实践和经验,对改善现状提出了几点建议。     

化学类课程双语教学的必要性和教学探索

在经济全球化背景下,双语教学的重要性日益显著,通过对化学类课程双语教学的重要性及必要性的论述,我国目前面临的化学类课程双语教学现状的分析,提出具体的教学要求,以适应新时期对新型复合型人才的需要。     

无机化学双语教学的实践与思考

基于教学实践,从英语教学现状、教学目的、教材选择、教学理念和困难等方面阐述了无机化学双语教学的实践和思考。学生科技英语水平较低的现状,要求无机化学双语教学必须把提高学生对科技英语的理解和应用能力作为重要目标之一。实践表明：无机化学双语教学增强了学生获取化学化工先进信息的能力;选用优秀原版教材,了解了前沿,开拓了眼界;先进教学理念使师生都获益匪浅。同时,针对我校双语教学面临的突出问题,提出了若干建议。     

有效教学理论在南疆中学化学双语教学中的应用

有效教学是指教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化,旨在提高课堂教学效益。本文结合南疆化学双语教学的现状,在南疆中学化学双语教学中利用有效教学策略,即转变教学观念、改进教学方法、加强课堂管理,以期取得最好的南疆中学化学双语教学效果。     

高中化学双语教学的探讨

双语情况下进行化学教学,是特殊学校的特点。将英语直接应用于化学学科的教学中,将英语的学习与化学教学同时进行,在高中化学双语教学实施创新,在高中化学双语教学中实施研究性学习,在双语教学中实施化学概念的探究性学习。     

化学双语教学的理性思考与实践研究

本文首先分析了双语教学对化学教学的四大促进作用和两大不利影响。然后基于这些利弊分析，进行了一些理性思考，针对教学目标，教学难度，教材选择，课程评价，语言使用，教学方法，教学情感等问题，找出了扬长避短的措施并付诸于双语教学实践。接着，本文着重阐述了实践过程和课程评价。最后，还简述了实践后对双语教学的再思考。     

地方院校双语教学与专业英语教学之比较

随着双语教学的升温和"盛行",专业英语教学越来越不被人们所重视,且有被双语教学取代之势。为此,本文调查了地方院校专业英语课和双语课开设的现状,分析了专业英语课和双语课之间的不同,并针对这些问题提出了相关建议。     

化学教学中实施双语教学的思考

作者就在化学教学中实施双语教学的必要性、在实践中遇到的问题及相应的解决方法、双语教学的实施过程和双语教学对学生产生的影响作了一定的研究与实践     

对我院汉语教学现状的思考

汉语教学是民族师范院校培养双语师资的主要教学内容，汉语教学效果的好坏，直接关系到民族师范院校教学水平的高低。本针对我院汉语教学现状的分析，提出了相应的对策，以期提高汉语教学质量，培养合格双语师资。     

高校专业课程双语教学模式研究与框架设计

结合校级“流体力学”精品课程的双语教学实践,对高校专业课程双语教学的层次与教学模式设计、教学实践环节的几个关键问题进行分析,所提出的双语教学全过程设计框架为我国高等教育更加有效地实施双语教学改革提供参考。     

提高高校中外双语教学质量初探

双语教学作为一种新的教学方式,如何提高其教学质量,是高等学校教育改革的一个重要课题。本文就双语教学的定位、双语教学的模式、双语教学对教师的要求与培养、双语教材的选用与建设以及双语教学的手段与方法改革等方面,对提高双语教学质量进行了探讨。     

谈提高专业课双语教学质量的几个关键问题

由对双语教学实践的思考出发,分析双语教学与学校和教师关系密切的几个问题,明确了双语教学的概念,就如何充分发挥教师在双语教学中的作用,双语课师资的培养途径,合理可行的双语课堂教学模式确立以及建立有效的双语教学管理机制涉及到的问题等进行了详细的论述,指出双语教学质量的提高是一个循序渐进的过程。     

关于普通高校双语教学若干问题的探讨

普通高校双语教学的开展面临诸多问题。本文从对双语和双语教学的理解、双语教学的目的、开展双语教学的必要条件以及双语教学的评价和深化等方面提出了一些自己的见解。     

关于进一步推进高校本科双语教学的几点思考

近几年来,许多高校开展了双语教学的探索工作,取得了较好的成效。如何在已有的基础上进一步推进高校双语教学,使双语教学再上新台阶,是目前双语教学改革面临的一个重要课题。文章根据我国高校双语教学的现状并结合自己从事双语教学的体验进行了一些思考,认为设立专职教学岗位并加大政策倾斜、采用与学生外语水平相适应的教学模式和大力加强双语教学共享网络信息平台的建设将会有效地促使高校本科双语教学更上一个新台阶。     

机械原理课程双语教学的研究与探索

本文分析了双语教学的必要性和重要性,并结合机械原理课程双语教学的教学实践,就双语教学的定位、教学模式、教材选用、教学内容、教学方法和多媒体课件制作等方面进行了研究与探索,为进一步提高双语教学的质量提供了实践经验和有益的参考。     

案例教学法与《国际商法》双语教学

通过确定国际商法的双语教学目标,指出目前国际商法双语教学中存在的问题,探讨教材及教学内容的选择,研究教学模式及教学方法,证明折中的案例教学法可以适用于《国际商法》双语教学。     

中国高校双语教学模式研究现状

从多年来双语教学的研究和实践中,探索适合中国高校双语教学的合理模式具有重要意义。文章总结了双语教学的目标、主要研究课题,分析了探索适合我国高校双语教学模式的必要性,从大学学习阶段、具体课程、个性化双语教学、工科双语教学4个方面,总结了双语教学模式的有益成果,旨在对发展适合我国高校的双语教学模式有所借鉴。     

论商科院校双语实践教学体系的构建

我国高校双语教学质量难以提高的主要原因是实践教学环节普遍缺乏.因此,实践教学手段对于双语教学目标体系构建具有重要意义.针对双语教学活动的特点,应从教学手段、教学组织等多方面构建双语教学实践体系.     

系统论视野下新疆民族基础教育“双语”教学模式探论——基于和田地区民族中小学“双语”教学现状的调研与反思

在调研和田地区民族中小学＂双语＂教学现状的基础上,以系统论为指导,对现状和问题进行了深刻反思,深入分析了民汉双语教学的内涵、根本目标、本质特征以及＂双语＂教学系统存在的若干问题,进而从理论框架与实践框架两个层面提出了构建基于系统论的民汉双语教学模式。在理论框架的构建中,笔者主张科学界定＂双语＂教学、准确定位＂双语＂教学目标、确立正确的学生观、确立整体优化与动态平衡的教学观等;在实践框架的构建中,笔者主张大力提升教师队伍的＂双语＂教学能力素质、培养学生良好的＂双语＂学习行为习惯、加强＂双语＂教材体系建设、优化中小学校＂双语＂教学环境、构建科学的＂双语＂教学质量评估指标体系等。这些策略对于引导新疆民族中小学走出＂双语＂教学误区,改革教学模式,提升＂双语＂教学质量,具有积极的理论和现实意义。