高职院校教学督导工作的探索与实践

近几年,随着科学技术的发展,如何提高高职院校教学督导工作水平是我们面临的一项紧迫任务。高职院校的教学督导工作是一项艰巨且神圣的工作,也是教学质量管理制度的重要组成部分。能否正确的引导高职院校教学督导工作步入正轨直接关系到高职院校内部发展的成败。因此,国家必须高度重视高职院校教学督导工作,通过完善激励机制、提高工作效率、建立长期有效的工作机制等手段,逐步提高教学督导工作的水平,只有这样才能使高职院校的教学督导工作得以提升。本文针对我国高职院校教学的特点,从高职院校教学督导工作遇到的问题等方面入手,进行探索和研究,提出几点有效的建议和措施,从而真正做好高职院校教学督导工作。     

高职教育中关于教学督导工作的分析和研究——以江苏信息职业技术学院为例

江苏信息职业技术学院本着系部推荐、学院聘任的原则,聘请业务能力精、政治素养高、沟通能力强、责任心强的教师和工程技术人员,形成一支结构合理的督导队伍。以高职教育和培养目标为指导思想,以国家示范及省级示范高职院校建设文件为准则,紧密联系我院高职教育教学的实际,认真履行督导工作职责,继续贯彻以督、导结合,重点在"导"的原则,配合学院做好省示范建设工作。     

高职院校“项目化教学”督导与评价策略研究

目前,基于工学结合、项目化教学的工作过程导向式高职课程开发,已成为高职课程改革的主要模式之一。传统的教学评价方式并不能完全满足这种教学方式,通过对教学督导与评价机构设置、教学督导与评价机构的职责、教学督导队伍建设、教学督导与评价制度及标准建设、教学督导与评价工作方法、教学督导与质量评价结果的有效使用等方面进行探讨与研究,并建立一套针对改革课程的高效、科学、可操作的教学督导与评价机制,促进教育教学质量的稳步提高。     

高等职业教育项目化教学的探索与实践

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,它是一种＂行为导向＂教学法。本文对此进行了一些分析和探讨。     

高职教育的重要环节是实践教学

通过对高等职业教育中进行实践教学的意义,实践教学与理论教学的比例、方法和途径,阐述了实践教学在高职教育中的重要性,及在进行实践教学过程中应注意的问题和实践教学评估。     

高职数学教学中渗透人文教育的实践探索

现代社会各方面都在发展进步,同时对人们所提出的要求也不断增高,高职数学教学中渗透人文教育就在这一前提下应运而生,对于提高学生素质,培养学生品质有重要意义。     

高职英语情感教学的探索与实践

文章主要探讨了高职英语中情感教学的重要性,并从营造和谐师生关系、满足学生的情感需求以及改变教师自身教育理念三个方面论述了在高职英语教学中进行情感教学的探索与实践。     

军事院校教学督导的完善与发展

军队院校教育教学转型的背景下,教学督导制度也需要进一步的发展,如督导的内涵需要扩充、存在的问题需要改进等等。文中对此作了相应的阐述,并给出了新时期督导方式的有益补充形成。     

五年制高职课堂教学实践与探索

初中起点五年制高等职业院校是高等教育一个重要层次。本文针对高职学生群体的特点及教学要求,结合具体实践分析探讨如何提高教学艺术,提高教学效果。     

高职专业教育的实践与探索

随着我国经济和社会发展的不断推进,对专业技术型人才的需求不断增加。高职教育成为了当前我国高等教育中的重要组成部分。高职专业教育必须结合市场对人才的需求、职业和技能发展的状况有效展开。高职专业教育则应该结合高职教育的特点、学生的实际情况上好第一次课,引导学生的学习和职业发展,促进教学目标的实现。     

高职教育课程实践探索与思考

学习和教学本身就是相互渗透的一个过程,学习是内心领悟的一个过程,教学是外在指导的一个过程。高职教育课程对于基础文化课是比较稳定不变的,变动的是专业课程,为了满足不同高职生的需求,所以在专业课程的设置上比较有灵活性。本文就对高职教育课程实践探索与思考做一次浅析。     

卫生职业学校教学督导的实践探究

教学督导是卫生职业学校积极主动适应教学改革和发展的需要,是对学校教育工作督促、检查、评价、引导的一项制度,是教学质量保障与监控的重要组成部分。在督导工作中,要做到明确职责,认识督导内涵,理顺各种关系,讲究科学方法,客观评价教育效果与教学质量,以充分发挥督导效能,不断提高教学质量。     

构建督导机制提高教学质量的实践与思考

南阳医专积极贯彻落实<南阳医专教学督导工作实施办法>,构建了以课堂教学督导为主的教学质量监控体系,形成了独具特色的"四四"督导机制,对教师教学质量进行全方位、广渠道、多层面的督导,以其强有力的监控激励作用,促进了教学质量的稳步提高.     

高职教育课程实践探索与思考

学习和教学本身就是相互渗透的一个过程,学习是内心领悟的一个过程,教学是外在指导的一个过程。高职教育课程对于基础文化课是比较稳定不变的,变动的是专业课程,为了满足不同高职生的需求,所以在专业课程的设置上比较有灵活性。本文就对高职教育课程实践探索与思考做一次浅析。     

关于高职教育多种制式并举的教学思考

高职院校都有自己的教学模式和办学特色。然而,市场需求的变化,催生高职教学形式的多样化已迫在眉睫。多数高职院校面对这种新的挑战,略显准备不足,缺乏经验,仍属于探究摸索阶段,教育教学成效不显著。     

高校教学督导制度研究

高校教学督导工作是目前我国高校普遍采用的一种教学质量监控手段,在提高教学质量方面发挥了积极作用。本文落脚点放在完善高校教学督导的管理制度、充实教学督导内容和方式、建立一支科学合理的教学督导员队伍、力争使教学督导收到良好的效果等方面,提出解决问题的对策和意见建议,以期提升高校教学督导工作的价值,使其在高校教学中发挥出应有作用。     

高职数学教育的探索与分析

高职教育主要培养适应社会主义市场经济需要的高级应用型、技能型人才,他们在生产第一线直接从事技术转化与管理,且具有一定的专业理论知识并具有较强的实际操作能力。根据高职教育的人才培养目标,纵观当前高职数学教育的现状,我们认为需要作多方面的调整,进行适当的转变,以适应社会发展的需要。为此,本文首先讨论了高职数学教育的现状,接着分析了提高高职数学教育的对策,最后做了总结。因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。     

关于高职院校汽车检测与维修专业的实践教学改革探索

我国高等职业技术教育发展的时间较短，教学体系尚不成熟，许多问题诸如专业建设、“双师”队伍建设、教材和课程建设等，尤其是专业建设中的实践教学等都存在问题，从汽车检测与维修专业实践教学体系、实践教学内容、教师队伍的建设考核方式等多个方面对高职专业实践教学改革进行了探讨。     

高职教育实践教学的分析与思考

高职实践教学的完善与否关系到学生能否真正成为“应用型”人才。就实践教学与实践环节相比较的差别入手,对高职实践教学的管理、硬件建设、师资队伍建设等方面的建立健全、及其所应遵循的一定制度进行了探讨。     

高职实践教学体系的探索

实践教学在高职教育中占有非常重要的位置,高职的学生培养是重实用,动手能力强,综合素质高的人才特点,以适应当今社会用人单位的需求,教育部日前公布了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》,其中明确提出要强化高校实践教学环节,规定了不同类型高校实践学分所占的最低比例,其中高职高专类学校实践教学比重最高,要求不少于50％.高职实践教学方法进行探索和思考,提出必须把实践教学贯穿于整个高职教学中,利用先进的教学方法、制定教学保障体系、强化实践教学基地建设、提高“双师型”教师队伍实践能力等途径来提高学生的实践能力.