普通高校乒乓球选项课分层教学的实验研究

为寻找和不断完善符合现代人才的培养模式,在乒乓球选项课教学中进行分层教学的实验.结果表明,分层教学可提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生的学习兴趣和自我锻炼能力;有利于学生掌握乒乓球技术和学习方法;有利于学生奠定良好的终身体育基础.     

普通高校乒乓球选项课分层教学的实验研究

为寻找和不断完善符合现代人才的培养模式，在乒乓球选项课教学中进行分层教学的实验。结果表明，分层教学可提高学生学习的积极性、主动性和创造性，有利于培养学生的学习兴趣和自我锻炼能力；有利于学生掌握乒乓球技术和学习方法；有利于学生奠定良好的终身体育基础。     

双向选择式分级教学模式的实验研究

普通高校分级教学、三自主教学是对传统以行政班为单位进行体育教学的改革,有利于因材施教,激发学生学习体育的自主性和主体性,但同时也存在一定问题,双向选择式分级教学模式在分级教学、三自主教学基础上通过师生的双向选择,制定出适合学生的教学目标、内容、评价方法,提高教学效率,真正达到教学相长,对我国高校体育教学发展具有重要的现实意义。     

翻转课堂模式在中职语文教学中的应用

"翻转课堂"是一种对传统课堂教学模式的一种颠覆,把它应用于中职语文教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于分层教学和因材施教理念的实施,还有利于提高教学效率,培养学生的自学能力。翻转课堂模式在中职语文教学中应用要抓住课前的学习、课堂的讨论交流以及课程结束的学习成果的点评和作业的点评三个环节,以学生的学习讨论,培养学生的自学能力和创新精神为主要目标。     

齐齐哈尔大学体育课“三班三自主”教学管理模式的实践研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,对齐齐哈尔大学公共体育教学管理模式进行调查,分析研究“三班三自主”教学管理模式在齐齐哈尔大学实施中存在的问题,并提出进一步完善“三班三自主”教学管理模式的建议。     

小学语文教学中的分层管理探导——县级教育科研立项课题成果

语文教学要实现"三维目标",要有效落实知识、培养学生能力。一个教师要面对几十个学生,教师的管理很难到位。对学生实施分层管理,便于教师教学分层教学、分层辅导、分层布置作业等,可有效加强课堂纪律管理,学生学习生活管理,加强班务和安全管理,能有效提高语文课堂教学效果,实现班务工作人人管,学习生活互相管。培养学生的自我管理和互相管理能培养学生良好学习习惯,培养学生能力,提高教学质量。实施分层管理能养成良好的学习习惯;分层管理模式;措施和做法;试验效果总结和思考     

乒乓球教学中分层教学的应用分析

乒乓球运动在体育院校教学中占有重要的地位,乒乓球普修课的目标是使学生掌握正确的乒乓球基本技术,使学生掌握一定的理论知识,并懂得科学的乒乓球教学方法,为日后毕业工作打下结实的基础。随着近年来体育院校的扩招,学生运动水平差异较大,给乒乓球教学带来了一定的难度,传统的教学方法有一定的局限性,已经不适应现代教学的发展,在教学中显现出了一些不足,影响了学生的学习。本文结合自己的教学经验就体育院校乒乓球普修课分层教学方法的应用进行分析,希望为乒乓球教学的改革提供一些参考。     

乒乓球教学中分层教学的应用分析

乒乓球运动在体育院校教学中占有重要的地位,乒乓球普修课的目标是使学生掌握正确的乒乓球基本技术,使学生掌握一定的理论知识,并懂得科学的乒乓球教学方法,为日后毕业工作打下结实的基础。随着近年来体育院校的扩招,学生运动水平差异较大,给乒乓球教学带来了一定的难度,传统的教学方法有一定的局限性,已经不适应现代教学的发展,在教学中显现出了一些不足,影响了学生的学习。本文结合自己的教学经验就体育院校乒乓球普修课分层教学方法的应用进行分析,希望为乒乓球教学的改革提供一些参考。     

大学乒乓球选项课学习兴趣的显现及诱导

通过文献法、问卷调查法等方法,对影响大学乒乓球选项班学生学习兴趣的有利因素和不利因素进行分析,从优化教学过程上探讨如何对学习兴趣加以正确诱导。转变教育观念,缩小师生思想观念上的差距;合理控制课堂教学过程;加强课外体育活动的指导,促进课内外教学一体化是提高学生学习兴趣的有利手段。     

职高钢琴分层教学的尝试

分层教学是将学生按照智力测试分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学的一种教学组织形式。在职高钢琴课中实施分层教学有利于提高学生的学习积极性,并在一定程度上纠正学生的不良学习习惯,使学生在三年的职高生涯中学有所长,同时也使教师的教学达到最优化。     

论乒乓球意识在普通院校乒乓球教学中的应用

我们在乒乓球教学过程中要注重对学生进行专项意识的培养,要把专项意识的训练贯穿于整个乒乓球教学或训练之中,不能与技术练习相脱节,这样提高对学生意识的培养以及对学生乒乓球专项课学习的质量会有很大的帮助与促进。     

浅议在中职计算机基础科目中实施分层教学

目前职教以专业进行分班,并进行专业阶段实习,为了便于管理和指导,每个班的学生人数30人左右,而计算机基础科目是必修课程,采取分层走班模式困难,但小班制却有利于保证教师进行分层教学,使教师有精力根据学生差异特点和发展要求,实施有差异的教学,促进有差异的发展。     

实战教学模式引入普通高校乒乓球选项课中的应用研究

目前普通高校乒乓球选项课,教学内容陈旧、教学方法单调、重技术动作学习,导致了学生学与用的错位,枯燥重复的练习严重影响了教学的完整性、实效性和趣味性。为此,文章提出将实战教学模式引入乒乓球选项课教学,经过一个学期成功的教学实验,结果表明:实战教学模式优于传统教学模式,它能够活跃课堂气氛,提高学生学习的积极性,帮助学生更好的掌握乒乓球的基本技术和执裁能力,有利于学生终身体育意识的形成,提高教学效果,建议在普通高校乒乓球选项课教学中广泛推广。     

地方高校竞技型校园乒乓球运动教学实践探讨——以江西中医药大学为例

本文运用文献资料法和教学实践法,针对江西中医药大学开展乒乓球运动的内容、意义和存在的问题,提出了相应的解决方法和策略。结果发现高校竞技型校园乒乓球运动教学实践,有利于导引学生的自主学习,促进学生进行主动的知识建构。其为地方院校乒乓球运动的开展做出一点有益尝试,以促进我国高校乒乓球教学实践的创新和发展。     

深入高校因材施教理念 实施英语分层教学模式

本文分析了高职英语教学现状,提出采用＂因材施教＂的教学理念来满足学生主观学习的需要,制定了科学合理的分层目标,针对不同层次的学生实施分层考核、统一评估的办法,在管理中采取＂走班＂滚动机制和激励教学方法来完善分层教学理念;最后探讨了分层教学模式在高职英语教学中存在的问题及解决思路。     

普通高校公共体育乒乓球教学存在的问题及对策

乒乓球课程是我国普通高校公共体育课中重要的组成部分。本文通过调查法、观察法、文献研究法等方法分析目前高校乒乓球教学中存在的问题:师资力量薄弱、教学方法和内容单一、对学生学习评价方式落后等一系列问题,这不仅影响学生的学习兴趣,而且影响到乒乓球教学质量和学生终生体育观念的形成。针对目前存在的不足提出了相关的解决对策,使得乒乓球教学与高校人才培养有机结合,为我国培养全面发展的人才。     

分层教学模式与体育学法相结合在体育教学实践中的运用

在体育教学实践中,只提一种教学模式、一种教学方法,有其片面性。同一班的学生在心理、生理及遗传因素等差异对体育教学有一定影响。本文采用分层教学模式和体育学法相结合的方式运用到体育教学实践中,这对加强学生体育学习方法的指导,对培养学生体育能力、意识和学习兴趣,调动学生的非智力因素,增强学生的毅力,养成终身体育观具有重要意义。     

小学乒乓球教学中的兴趣培养措施探究

乒乓球被称为中国的"国球",不仅是因为打乒乓球不仅能强身健体,它还有利于加强人体的协调性和灵敏性,同时也有利于培养人勇于竞争、顽强拼搏的精神。但想要学好一样东西就先要对这样事物感兴趣,毕竟兴趣是最好的老师,能让学生充满学习的主动性和激情性。本文对培养学生对乒乓球产生兴趣进行了分析探究。     

"动态优化组合"在乒乓球选项课教学中的运用

把"动态优化组合"的教学方法运用在高校乒乓球选项课教学中,有利于营造学生主动参与、乐于探究、合作学习的良好教学氛围.本文通过教学实验验证了"动态优化组合"教学方法对乒乓球选项课的学生掌握技术动作的作用.     

浅谈分层教学在体育教学中的运用

通过分层教学论述,提高学生在体育课堂上的积极参与性,有效改变学生锻炼身体的枯燥感,积极贯彻新课程改革的宗旨,做到内容分层,练习分层递进,学生为主体,相互评价相结合。体育教学实施分层教学,有利于面向全体;有利于提高素质教育;有利于提高课堂气氛;有利于完整考试、评价;有利于教学过程的开放。