如何提高农村小学高年级学生的课外阅读能力

为提高农村小学高年级的课外阅读能力,应该从以下几方面入手:营造氛围,让学生乐于读书;尊重个性,让学生善于读书;教给方法,让学生学会品读;创建平台,让学生在阅读中成长。     

农村小学课外阅读的问题与对策

新课程大力提倡读书与积累,要为学生创设良好的阅读条件,让学生有书可读;教给学生良好的阅读方法,让学生会读书;为学生营造良好的阅读氛围,让学生爱读书。     

农村小学如何开展课外阅读活动

阅读是促进学生智力发展的重要途径,是学生良好道德品质形成的有效载体,更是学生学会自主学习的必由之路。农村小学开展课外阅读活动,可采取以下有效措施:营造浓厚的读书环境和氛围,激发学生的阅读兴趣,帮助学生选书,教会读书方法,提高读书效益,开展读书活动等。     

小学语文教学中如何搞好语文阅读

语文教学离不开阅读,小学语文教学更应该以阅读为基础和重点内容,离开阅读就没有语文教学。本文探讨了搞好小学语文阅读的几个关键步骤:首先要培养学生的阅读习惯,从幼儿时期就要抓起,营造良好的家庭读书氛围,为学生的读书习惯养成提高最早的熏陶;其次要让学生喜欢阅读,从中发现阅读的乐趣;最后还要让学生懂得和掌握必不可少的阅读技巧,学会如何阅读。     

如何在农村小学开展读书活动

农村小学生的阅读现状不容乐观:家庭不重视;缺乏正确引导,学生阅读书源有限;受电子传媒影响,等等。解决办法是营造良好的读书氛围;家校结合培养学生阅读兴趣;开展系列读书活动吸引学生;让学生在书香中成长,在书香中成人,在书香中成才。     

儿童适合什么样的阅读——农村小学课外阅读现状调查报告

课外阅读对促进学生语文素养的提高具有重要的作用。但是,在农村小学,学生的课外阅读现状令人担忧,具体表现为:学生阅读基本上不动笔墨、方法单一、阅读面窄、阅读量少、阅读效果差。在教学实践中,我们要为学生选择好书籍、营造读书的氛围、提供交流的平台,并教给学生读书的方法,让学生从心底爱上读书。     

让书香溢满童年的阡陌——农村小学学生课外阅读习惯的培养对策

培养农村小学学生课外阅读的习惯,任重道远。教师在教学过程中要营造书香氛围,给学生一个阅读场;要运用各种方式,有效辅导学生阅读。要让学生养成良好的阅读习惯。     

浅谈农村学校小学生阅读方法的指导

激发学生的读书兴趣,营造读书氛围;授之以"渔",让学生学会阅读;综合各种手段,提高阅读效果,从这三个方面,谈了农村学校小学生阅读方法指导。     

浅论农村小学生自主阅读的现状与对策

农村小学生所处的阅读环境较差,因此产生了客观上图书资源缺乏,主观上小学生不愿参与自主阅读的问题。农村小学语文教学应努力营造读书氛围,培养良好阅读习惯,指导阅读基本方法,同时还应持之以恒,引导学生将自主阅读内化为生活习惯。     

摭谈农村小学生课外阅读兴趣的培养

正《语文课程标准》提出,小学语文"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量"。然而农村小学生由于受办学条件、家庭与社会环境的影响,学生的课外阅读量不容乐观,理解能力差,概括能力弱,同时也限制了学生语文综合素养的提升。"兴趣是最好的老师",如何在新课程理念指导下来培养农村小学生课外阅读的兴趣呢?我认为应从以下几点入手。一、营造读书氛围,激发阅读兴趣良好的氛围是行动的催化剂。一个良好的阅读氛围会给儿童带来阅读的激情,调动他们阅读的积极性。人们常说父母是孩子最好的老师,一个爱读书的爸爸妈妈,一定会培养出一个爱读书的孩子来。然而在农村,大多数孩子的父母文化水平低,而     

激发农村小学一年级学生课外阅读兴趣的研究

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,但是农村小学的课外阅读现状不容乐观。作者从以下方面入手,改善阅读现状:精选读物,培养阅读兴趣;营造读书氛围,激发阅读兴趣;开展读书活动,促进习惯养成。     

李杰:让阅读成为学生的乐趣

教学自述丰富多彩的读书交流活动,不仅能有效地激发学生的读书热情,提高他们的阅读能力,还能让学生在阅读中享受到成功的喜悦,让读书成为一种生活的乐趣。营造读书氛围为了给学生创设一个良好的阅读环境,营造浓郁的阅读氛围,我们坚持     

怎样培养农村学生的课外阅读能力

农村学生当前的阅读状况并不令人乐观,主要表现在不喜欢阅读、无书可读、读书目的不明确等方面。所以,在农村学生阅读能力的培养上,应着重考虑解决这样几个问题:一是充分认识课外阅读的重要意义;二是给学生营造良好读书环境,让学生多读书;三是激发兴趣,加强指导,有效地开展课外阅读,养成良好的阅读习惯。     

让低年级学生在阅读教学中畅快遨游

阅读教学是小学低年级的重要任务,特别是对于刚入学的儿童来说,阅读能力的培养是从零开始的。因此,教师和家长应抓住这一时机培养学生良好的阅读习惯。本文从培养学生的阅读兴趣入手,采取多种方法,创设阅读氛围,让学生能够在小学生涯中享受到读书的乐趣。     

浅谈小学生课外阅读的指导

阅读教学过程中,可以让学生自己去感受和理解,在此过程中,要营造良好的读书氛围,因为良好的读书氛围能引发学生的求知欲望。我们可以在教室里布置一个小小读书角,摆放各类经典作品,以营造读书氛围,扩大学生的阅读面,也可以定期举行一些读书活动,让全体学生参与进来,还可以让学生选择自己喜欢的座右铭,写下来后贴在教室的墙上,增添班级文化氛围。这样做既能提高学生自信心,也能实现读书的意义。一、培养学生的阅读兴趣     

浅论农村学生阅读现状与对策

<正>古人云:"读书破万卷,下笔如有神。"前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。"可见阅读的重要性。然而在我国特别是农村小学,由于很多因素的影响,学生的阅读量远远达不到要求。针对这种情况,政府、教育等相关部门应引起足够的重视,采取措施加以解决,让农村孩子接受良好的教育。1.农村学生的阅读现状农村小学由于受办学条件、社会及家庭等的影响,课外阅读严重不足,语文能力偏低,极大影响语文教学效果。究其原     

如何培养小学生阅读能力

多引导学生阅读,鼓励学生阅读好的书籍,指导学生阅读的方法,并给学生阅读创造一个良好的读书环境、读书氛围,让学生坚持与书为友,是培养小学生阅读能力的重要方法。     

浅谈如何培养农村小学生课外阅读的习惯

为了培养农村学生课外阅读的习惯,根据现实情况及学生特点,采取了"激发兴趣,让学生想读;设立图书角,营造读书氛围;教给阅读方法,让学生会读;定时间,定目标,提高阅读效率;提供展示平台,体验读书乐趣"的方法使学生养成课外阅读的习惯。     

指导农村孩子课外阅读的几点做法

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读!”可见阅读的重要性。由于农村小学的教学条件及家庭条件的影响,学生的阅读范围及阅读方法都较不理想,．学生往往都不太主动,也不会读书,家长往往买一些作文选之类的书籍让孩子阅读。因此,如何利用农村小学的有限资源,使孩子能够学会读书、读好书,让他们养成读书的好习惯,是我们教师亟待研究和解决的问题。     

让课外阅读在良好的阅读氛围中前行

随着教育改革的不断推行,课外阅读日益显现出它的重要性。因此,教师要营造良好的阅读氛围,加强阅读指导,积极组织各种读书活动,激发学生阅读的兴趣,让学生爱上读书、学会读书,并享受读书所带来的快乐。