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1.
构建思想政治教育信任机制在增强社会变革时期思想政治教育实效性、确保其有效性等方面意义重大。可以从教育主体的教育人格、教育客体的受教心态、教育方式方法的艺术性、思想政治教育信任机制模型的动态建构、思想政治教育信任机制建构环境的不断优化等方面着手构建思想政治教育信任机制,最终达成思想政治教育长效机制。 相似文献
2.
社会正处于急剧转型之中.缺乏有效开展信任教育的传统思想政治教育受到强烈的挑战和冲击.客观现实强烈需要思想政治教育有效开展信任教育.重塑社会信任,增强社会公信力和人际互信。构建社会转型期思想政治教育信任模式有助于创新社会转型期思想政治教育理念,增强社会转型期思想政治教育的接受性和实效性。社会转型期思想政治信任教育模式的构建可以从放心托付模式、承诺兑现模式、责任承担模式、批评反思模式等方面着手。 相似文献
3.
信任是一种资源,可以积累、储蓄,也可以削弱、透支,它是思想政治教育工作者赢得学生拥护和信任,取得教育成功的重要因素。信任储蓄是高职学生思想政治教育工作者积聚力量、厚积薄发的重要环节,高职学生思想政治教育工作者必须给予高度的重视。 相似文献
4.
民办高校思想政治教育信任机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
杨慧莹 《北京城市学院学报》2011,(6):10-13
本文从当前民办高校思想政治教育有效性的现实困境入手,探讨民办高校思想政治教育信任机制存在的问题以及信任机制在民办高校思想政治教育的功能,并以此构建民办高校思想政治教育场域内的信任机制。实践中只有不断优化思想政治教育信任机制的环境,才能最终增强民办高校思想政治教育的有效性。 相似文献
5.
信任作为一种现实的社会关系,是人类社会进步与发展的基础,思想政治教育也不例外,因此,对于思想政治教育信任研究进行反思就显得尤为重要。当前思想政治教育信任研究存在实地调查与实证研究的缺失、研究视角的单一宏观化、信任内涵理解和界定的偏误、信任机制与路径建构的"去交往化"等问题。尽可能地丰富思想政治教育信任的实证研究,利用多样的研究方法开展研究,坚持以全面的思想政治教育属性为依据、以思想政治教育的一般交往过程为要求,是解决这些问题的可能对策。 相似文献
6.
赵元 《中国校外教育(理论)》2007,(3):62
思想政治教育主客体间的信任是促进教育者与受教育者的人际关系的发展,促进思想政治教育的内化与外化的转化及提高思想政治教育的实效性的基础条件之一。但是,当前的思想政治教育主客体间却表现出信任缺失的状态,从而导致信任危机。所以,本文从信任缺失的原因和表现等方面来阐述信任重建的必要性和措施。 相似文献
7.
张侠 《开封教育学院学报》2015,35(5)
教育以信任为基石.基于思想政治教育信任教育的概念和功效,分析民办高校信任教育的缺失及成因,提出构建民办高校信任教育机制,促进大学生人格健全发展,以增强民办高校思想政治教育信任教育的针对性和实效性. 相似文献
8.
从社会学的视角出发,站在社会组织与结构的高度认识高校思想政治教育及其师生信任的地位和处境,才能使得师生信任超越它所处的环境,获得长远的视域。不同的制度和结构形态造就不同的信任结构和模式,高校思想政治教育中师生信任的结构是由高校思想政治教育系统的结构形态决定的。高校思想政治教育系统所具有的"传统性"即以特殊主义人格信任为主要形态的"熟人社会"的特性决定了其系统内师生信任的结构具有同样的内涵;同时,中国社会结构的现代化转型倒逼高校思想政治教育中师生信任的结构由单一的人格信任向既是人格信任又是系统信任的双重性转变。 相似文献
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10.
班主任工作的成效有赖于班主任与学生之间的互相信任。班主任工作广义上属于高校学生思想政治教育的组成部分,思想政治教育信任理论在班主任工作中具有应有价值。借鉴信任理论,以信任构建为基础开展班主任工作,是班主任工作在实践中的创新。 相似文献
11.
张学娟 《长春工业大学学报(高教研究版)》2008,29(4)
社会资本是社会发展的重要资源,对于转型期的中国来说,社会资本中的信任资本与制度资本的建立非常重要。而现代思想政治教育以其特有的内化教育方式,成为增进社会资本的重要途径之一,现代思想政治教育能消除传统资本的障碍因素,优化社会资本的生成环境;现代思想政治教育能从意识上加强公民对政府与社会的信任,增进信任资本;现代思想政治教育能增强公民制度化观念以增进制度资本的生成。 相似文献
12.
思想政治教育主体和客体形成和谐信任的思想政治教育关系是提升思想政治教育实效性的关键所在。和谐信任的思想政治教育主客体之间的关系应是伦理关系、责任关系和回应关系。当前具有影响力的思想政治教育主客体关系理论主要有以主体为中心、以客体为中心、双主体三种理论模式。这三种模式虽然在一定程度上解决了部分问题,但主客体关系紧张的状况仍未解决。 相似文献
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全球化带来的各种意识形态“幽灵”对思想政治教育形成了冲击和挑战。高校思想政治教育面临对主流意识形态缺乏认同、思想政治教育信任及功能“弱化”乃至失效的危机。意识形态教育是思想政治教育的一个组成部分。以社会主义核心价值体系统领和提升高校思想政治教育,成为当前思想政治教育的中心任务。 相似文献
15.
传统思想政治教育的不足制约着思想政治教育进一步发展和完善。首先,传统的思想政治教育过分注重政治思想理论的灌输,过于强调其作为意识形态的"工具性"价值。僵化的理论灌输并不能使教育者与受教育者建立起信任、和谐的关系。思想政治教育心 相似文献
16.
思想政治教育信度是教育对象对思想政治教育理论的信任及认同程度,它直接决定思想政治教育效果的好坏及目标的实现程度,本文主要探讨了思想政治教育由于信度缺失而导致效度低下的原因及对策。 相似文献
17.
何汉霞 《唐山师范学院学报》2013,(2):100-102
对于思想政治教育工作,换位思考是一种双赢的有效的工作方法。基于换位思考,教师可以在传道、授业、解惑的过程中成为学生的良师益友,学生可以在自我思索的状态下建立良性的人格,教师与学生之间能够加强了解和尊重,迅速建立起信任关系,从而构建一种促进思想政治教育工作和谐发展的换位思考模式。 相似文献
18.
庞乐为 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):122
新媒体时代对大学生思想政治教育工作而言,是机遇,也是挑战,涵盖了多种教育资源,使思想政治教育渠道更加广阔、增强了师生间的彼此信任,对大学生思想政治教学质量提升有益。满足时代发展前提需要,提升大学生思想政治教育工作质量。对此,笔者针对新媒体环境下高校学生思想政治教育的创新路径做了几个方面的研究。 相似文献
19.
思想政治教育信任教育复杂简化功能论 总被引:2,自引:0,他引:2
由于受经济全球化、我国社会经济转型、网络技术的发展及以思想政治工作本身的复杂性影响,增加了思想政治教育的不确定性,降低了思想政治教育的有效性,因而,要增强思想政治教育的确定性,提高其实效性,就需要有一种简化机制化解这种复杂性。建立思想政治教育信任关系就是一种简化机制,它主要简化了思想政治教育主客体之间的关系,简化了内化与外化关系,减少了思想政治教育监督与管理成本。 相似文献
20.
文章首先阐述了新时代高职院校学生政治信任的特点,然后分析了高职院校学生政治信任的影响因素,最后论述了新时代高职院校学生政治信任的提升策略,包括提高政府执政能力和执政形象、创造良好的媒体环境、完善高校思想政治教育环境和注重培养学生的政治素养四个方面。 相似文献