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语文教学要真正从应试教育桎梏中解放出来,就必须使"教学过程成为真正的师生共同参与的过程,成为真正合作的相互作用的过程."让学生成为主体,教师起主导作用,这样,才能适合学生口味.语文教学才能成为真正的艺术,才能真正活起来! 相似文献
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开放式的语文课堂教学就是使语文教学真正融入生活之中,还语文的本来面目,是充满活力的语文课堂教学,真正致力于学生的可持续发展、终生发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
基础教育是教育的基石。在此过程中要关注初中教学方向,顺应教育改革潮流,聚焦初中历史教学方向,从小视角探究初中教育的真正意义。让历史教学真正体现教学本质,提升学生的素质能力,打破应试教育的"硬伤",真正实现初中历史教育的目标。 相似文献
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课程改革成败的关键在教师,教师的关键在其教学行为的真正改变。而互动式英语教学恰好可以使学生的主体性真正得到彰显、教师角色得到准确定位,教学行为发生真正改变。 相似文献
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在教学实践中,教师的教学方法是关键,必须坚持学生是教学过程的主体,只有让全体学生真正参与教学活动的全过程,真正成为学习活动中的“小主人”;只有培养学生的主动性,充分发挥学生主观能动性,注重创设引导学生主动参与的教学环境,才能真正让课堂充满生命力,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。 相似文献
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樊曹阳 《数学学习与研究(教研版)》2008,(9)
科学的、现代的教学设计必须能真正体现整合观、价值观、立体观等科学的、现代的教学理念,必须为真正提高教师构建学习主题的能力服务,必须为真正实现课堂教学生命化奠基. 相似文献
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只有合理而有效的教学方式才能真正激发学生的求知欲,让学生掌握知识,自身的能力得到真正的提高,真正畅游于数学学习的殿堂。笔者结合人教版初中数学《图形的旋转》这一节的实际教学案例,阐述小组合作探究式教学在教学过程中的重要作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
高中数学由于具有复杂性以及关联性较强的特点,使高中数学教学存在较大难度,因为学生对于知识点的接受水平存在一定的差距,数学课堂教学无法真正消除这一教学弊端,实现真正符合所有学生接受能力的教学。因此,对于高中数学课堂来说,实行分层走班教学能够有效实现对学生的因材施教,根据学生的学习接受水平选择真正符合其接受能力的教学内容。但是,分层走班教学也存在诸多教学弊端,影响着教学效果。 相似文献
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魏娜 《中国校外教育(理论)》2010,(2):28-28
创新性教学既是一种教学理念,又是一种教学方式。教师在创新思想的指导下,把一些相关教学方式进行最佳结合时,才能真正体现出创新性教学,才能真正培养学生的创新能力。 相似文献
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针对电大开放教育哲学课教学中存在的一些弊端,提出侧重于方法论进行教学的设想。这一教学方式是通过自主学习指导,采用案例教学法进行的。侧重方法论教学,有以下收获:真正做到了理论联系实际:真正掌握认识世界与改造世界的方法;真正懂得哲学的本义即思考。 相似文献
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提到作文教学,部分语文教师感到十分头疼,如何才能走出作文教学困境,是许多语文教师探索的问题。要想真正从繁重的作文教学工作中解脱出来.语文教师就必须在作文教学中真正发挥学生的主体作用,这样才能走出作文教学的困境。 相似文献
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江新霖 《学生之友(小学版)》2011,(19):68-68
现在的思品与社会教学.往往局限于书本,回避了现实生活,人为地造成了“纯而又纯”的教育。思品与社会教学无法真正触及儿童的真实内心,未能真正从儿童的心灵深处产生和影响。而真正有效的教学,必须能触及儿童的内心世界,从而影响他们的心灵。所以《品德与社会》教学必须让儿童在开放性的教学环境中,立足生活,回归生活,自主实践,充分感受学习的乐趣。 相似文献
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符林峰 《课堂内外(高中版)》2020,(1):53-53
初中数学核心素养在日常教学中的有效利用可以使学生们真正地体会到学习数学的真正价值,虽然很多教师在日常教学中需要理论依据进行教学,但近些年来“核心素养”这一字眼频繁地跳跃在教学一线,期待在实际教学中发挥它至关重要的作用。 相似文献