试论体育活动中幼儿集体观念的培养

如何教育幼儿热爱集体,愿意为集体做好事,是幼儿教育工作的重要内容。文章从提供适宜的材料促进幼儿相互合作、组织适宜的体育活动增加幼儿合作机会、培养幼儿在体育活动中的规则意识、引导幼儿相互关心以增强幼儿集体意识、开展主题式体育活动以激发幼儿集体意识等方面,对体育活动中幼儿集体观念的培养策略进行研究。     

浅谈幼儿交往能力的培养

交往是人类从事社会活动必备的基本能力和自我需求。在幼儿时期的开端教育中,接受良好的交往启蒙和积累,树立正确、积极、健康的交往意识观念,有助于幼儿的健康成长并将受益终身。为人父母的都希望自己的孩子聪明、睿智、合群,为人教师的都希望自己的学生乐观、活泼、有集体意识及活动能力,而要达到这个教育目标,培养幼儿较强的交往能力在所有的启蒙教育中至关重要,那么,面对幼儿教育中少数幼儿的自我中心意识强烈,集体活动中有不同程度的攻击性行为,不合群孤僻等诸多不良现象和行为,我们应该如何引导幼儿树立正确的交往观念和能力呢?一、抓住身边小事,树立交往意识斯宾塞讲:儿童是父母行为的映照之镜。他（她）对于整个世界的认识和感受首先从父母处得到经验并开始模仿,所以,一定程度上,做为     

浅析幼儿适应能力的培养

随着经济生活水平和文化意识水平的提高,独生子女家庭也越来越多,幼儿适应能力逐步退减。通过分析《纲要》《指南》可知,3-6岁的幼儿可塑性能力强,因此,幼儿适应能力的培养是幼儿园思想品德教育的重要组成部分。针对幼儿特有的年龄特点和心理特点,从鼓励孩子自己的事情自己做、培养孩子同伴交往的能力、采取积极的引导方式、对孩子进行挫折教育四方面入手,通过教师正确引导及家长的检查配合,让孩子在潜移默化中拥有良好的适应能力。     

让幼儿真正成为游戏的“主人”

随着对《纲要》的学习和贯彻,教师们逐渐意识到要根据孩子的年龄特点设计教学,要通过解读幼儿、研究幼儿来走进幼儿的世界,改变自己的教育行为,成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。然而,要将教育观念转化为教育行为,并非是一蹴而就的,需要一个逐步实践与内化的过程。场景描述:这是一位教师在小班集体教学活动中的一个片段:教师和     

浅谈幼儿规则意识与行为的培养

幼儿期是规则意识培养的关键期。在日常教育中,教师应采取一些行之有效的途径和方法,积极引导幼儿提升自己的规则意识,养成一定的规则行为习惯,从而为他们在集体中能够真正从事自主活动提供保障,从而使孩子的个性和社会性相得益彰,和谐发展。     

优化育人环境促进幼儿身心健康发展

培养幼儿的参与意识、自我意识、合作精神、集体观念和主人翁意识,增强幼儿的责任感和自信心,使幼儿体验到参与装饰过程的快乐,是保证墙饰发挥教育功能的关键。在组织幼儿开展活动时,我们尽量组织幼儿参与墙饰内容的选择和制作。     

创设良好心理环境促进幼儿创新能力发展

建立平等友好的师幼关系;创设民主宽松的集体教育活动氛围;善用表扬与鼓励的语言调动幼儿学习积极性。是创设幼儿良好心理环境的重要方法,幼儿的创新意识在良好的心理环境状态下开始萌发。培养孩子的求异思维,是创新意识的开始,孩子需要创新教育,时代需要“创新型”教师。     

谈幼儿合作能力的培养

合作是幼儿与他人交往参与和社会活动所必备的一种交往能力。掌握一定的交往能力能够使幼儿在集体活动中得到锻炼。增强其集体观念和合作意识。目前，孩子成了家中的“小皇帝”、“小太阳”、“小哥大”，如果不注重对孩子合作能力的培养，很容易使孩子形成固执、自私、偏见、抑郁、不合群等性格特征，不利于幼儿身心健康的成长发展。     

如何提高农村幼儿家长的家庭教育意识

“农村幼儿家庭教育意识普遍较低”其主要原因是家长文化程度有限,思想落后教育意识淡薄。这也是农村幼儿园教育面临的一个新问题。幼儿园教育离不开家庭的参与和配合。家长教育观念对幼儿的成长有着深远的影响。农村幼儿的家长家庭教育有如下特点家长教育意识不高．对家庭教育不够重视;缺乏与孩子和幼儿园的有效沟通,不注重孩子的培养,耽误了幼儿良好习惯形成的关键期,为孩子的终身发展带来了不利的负面影响;因此,能否运用开家长会、举办讲座、开展亲子活动、家园开放日活动、家教宣传活动等有效方法转变幼儿家教观念是幼儿园对农村家庭教育成败的关键。     

培养幼儿的独立性之我见

正幼儿缺乏独立性,一切都依赖父母,如在幼儿园布置的一些动手动脑的小作业都是由家长来完成。他们认为,自己的孩子还小,这么做就是爱孩子;还有的父母对孩子做事不放心,怕孩子做不好,所以什么事都代孩子做,不放手也不鼓励幼儿做力所能及的事。幼儿在这样的环境中生活,会养成了一种懒惰的习惯,形成一定的依赖性,独立性较差。所以,培养幼儿要从小抓起。一、活动是培养幼儿独立意识的源泉幼儿的独立意识是在实践活动中逐步培养起来的。三至四岁的幼儿,他们的自我意识开始萌芽,喜欢自己去探索这个新奇的世界,凡事都有"我自己来"的要求。当孩子     

幼儿运动功能性训练效果研究

为了孩子的身心健康和生长发育,在幼儿时期就应该对其进行体育训练和终身运动意识的培养,逐步引导幼儿树立终身体育教育的意识,树立起正确的、健康的生活观念,促进其健康成长。主要就幼儿运动功能性训练的现状及其改进策略进行了探究。     

浅析幼儿规则意识的培养

幼儿期是建立和发展规则意识的关键时期,而幼儿主要的生活环境包括幼儿园和家庭两部分,这就要求我们从幼儿园教育和家庭教育两方面对幼儿的规则意识进行培养。只有幼儿园教育和家庭教育两者共同发展才能够为幼儿规则意识的形成和发展提供强有力的保证。幼儿园教育中规则意识的培养应从建立日常规范,设立奖励机制,开设形式多样的游戏项目三个方面入手。而在家庭教育应该注重家长的作用:首先家长应以身作则,其次家长应为孩子提供自己设定规则的机会,最后家长要多与孩子互动进行亲子游戏以此培养幼儿的规则意识。     

简论幼儿爱劳动的教育和培养

幼儿园里大部分幼儿都是独生子女,家中老人都很宠爱他们。在家吃饭靠喂、穿衣靠帮,独立生活能力很差。因此,我们应该运用各种途径对幼儿进行劳动能力的教育与培养。 一、注意培养幼儿爱集体劳动的情感 我们利用每一次教育的机会,表扬那些主动为同伴、为集体服务的小朋友,并将发生在班级的好人好事编成故事讲给小朋友听。在教育的过程中,注意不让幼儿被动地服从老师的指派为集体做事,而是从情感教育入手,让幼儿体验自己为集体做事给班级带来的变化、给同伴带来的快乐;体验做好事后,同伴和老师对自己的感激之情。使幼儿感到,自己是集体中的一员,理应为同伴和集体服务。使“要幼儿做事”这一外在的指令和压力,变成幼儿“我要做事”的内部动力,增强劳动观念。     

幼儿问题意意识培养的理性思考

幼儿提问是其主动学习的体现;早期问题意识的培养意义深远。培养幼儿的问题意识需要转变教师是权威的观念、只有教师才是提问主体的观念以及听话的孩子是好孩子的评价观念;同时,要为幼儿问题意识的产生提供和谐的精神环境和良好的物质环境,丰富幼儿的社会阅历,教会幼儿质疑的方法。     

依托小学音乐课堂普及童声合唱训练

正《义务教育音乐课程标准(2011年版)》明确规定:"要培养学生的合作意识,通过音乐艺术的集体表演形式和实践过程,让学生能够与他人充分交流、密切合作,不断增强其集体意识和协调能力。"在众多集体表演艺术形式中,合唱艺术是培养学生集体主义观念,提升合作意识,培养其高尚情操的重要形式。许多教育发达的国家和地区从幼儿时期就给儿童灌输合唱的理念,让儿童在     

要重视幼儿非智力因素的培养

研究结果表明，幼儿阶段是形成非智力因素的重要时期。家长应不失时机地抓住这一时期，培养孩子良好的兴趣、爱好、自信心、坚强意志与良好性格等非智力因素，使孩子终生受益。首先，家长应转变教育观念，树立智力因素和非智力因素并重的教育观。应该认识到，智力因素和非智力因素犹如鸟之双翼，只有二者并健，才可能使孩子飞得更高更远，否则，是飞不起来的。其次，要重视游戏的作用，尊重幼儿游戏的权利。游戏是孩子的“天使”，它是促进孩子全面发展的最强有力的手段。比如：(1)游戏可以培养幼儿的自信心。幼儿由于意识不到自己的实际能…     

后疫情时代幼儿自我服务意识的培养研究

后疫情时代,培养幼儿正确的劳动观,让幼儿树立“尊重劳动”“劳动最光荣”等观念,拥有自我服务的意识,是幼儿劳动教育的重要内容和实施重点。文章从“首次入园:自我服务意识初感受”“家园同步:给予孩子充足的信任”“处处育人:做一个有心的‘懒’老师”三方面,对后疫情时代幼儿自我服务意识的培养进行探讨。     

今天你迟到了吗?——对上幼儿园迟到现象的几点思考

幼儿阶段是人生的奠基阶段,家长们都非常重视对孩子的教育和培养,却对孩子的迟到不以为然。培养孩子守时的良好习惯关键在于家长应更新教育观念、重视孩子时间观念的培养。     

浅谈幼儿园传统教学怎样转变为自主学习教学

传统的教学方法总是以教师为主体,一味地向幼儿灌输知识．忽视幼儿的体验与主动创新。教师过于包办或代言,幼儿学习缺乏主动探究意识。因此,转变教学理念,注重幼儿创新意识和创新能力的培养。培养幼儿自主学习及自主创新意识势在必行。笔者结合自己教学实践,就以下几个方面谈谈怎样克服传统教育弊端,逐步转变为自主学习。     

废旧材料在幼儿园教育教学中的利用

<正>幼儿园要在保障幼儿人身安全的基础上利用废旧材料进行教学,让幼儿深刻地理解节能减排的理念和作用,使其主动地参与教学活动。幼师要创新教学方法,激发幼儿的参与兴趣,让幼儿自己动手操作废旧材料,从而培养幼儿的想象力和创造力。只有这样,幼儿园才能将节能减排观念落实到对幼儿教育教学工作中。一、关于废旧材料在幼儿园教育教学中利用的现状分析在幼儿园教育教学中培养幼儿变废为宝的观念意识是正确的,但在培养幼儿形成环保意识的过程中,首先,幼儿园自