共查询到20条相似文献,搜索用时 171 毫秒
1.
卢江 《学生之友(小学版)》2013,(24):17-17
进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈。出现这样的情况,原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点,谈一下高中数学学习方法。 相似文献
2.
李敏辉 《中国校外教育(理论)》2014,(12):65-65
进入高中以后,有不少同学不能适应数学学习,进而成绩一落千丈,影响到学习的积极性。出现这样情况的原因很多。主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。结合高中数学教学内容的特点和高中教学经验,谈一谈高中数学的学习方法。 相似文献
3.
进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈。出现这样的情况,原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点,谈一下高中数学学习方法,供同学参考。 相似文献
4.
汪磊 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):47
进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈.出现这样的情况,原因很多.但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的.在此结合高中数学教学内容的特点和我的高中教学经验,谈一谈如何学好高中数学. 相似文献
5.
刘现强 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
每一个踏入高中校门的学生,都会暗下决心,争取学好高中阶段的各门学科,但是,很多学生进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈。出现这样的情况,原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。笔者在此结合高中数学教学内容的特点,谈一下高中数学学习方法指导,供老师们参考。 相似文献
6.
刘波 《小作家选刊(小学)》2011,(1):49-50
进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈。出现这样的情况,原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点和本人多年的教学实践,浅谈自己的一些认识. 相似文献
7.
卢江 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):27-27
<正>数学是高考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学.进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈.出现这样的情况,原因很多.但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的.在此结合高中数学教学内容的特点和笔者的高中教学经验,谈一谈高中数学学习方法.一、课内重视听讲,课后及时复习新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以 相似文献
8.
进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈。出现这样的情况原因很多,但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点,谈一下高中数学学习方法,供同学参考。 相似文献
9.
牛云春 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(5)
进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈.出现这样的情况,原因很多,但主要是由于学生不了解高中数学内容特点,以及自身学习方法有问题等因素所造成的.在此结合高中数学教学内容的特点,谈谈高中数学学习的正确方法. 相似文献
10.
11.
12.
范承存 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
在高中数学教学中,教师应分析清楚学生学习数学的障碍,只有教师采取正确的措施,适当地处理教学内容,便能使学生尽快适应高中数学的学习,从而更高效、更顺利地接受新知和发展能力,积极探索适合高中学生数学学习的教学方式。 相似文献
13.
潘启文 《中国教育技术装备》2010,(4):31-32
高中数学教师只有充分了解高中数学的特点,把握高中数学的学习方法,遵循高中数学的规律,才能帮助学生更好地学习,从而达到高中数学的教学目的。 相似文献
14.
新课改理念下对高中数学的教学方法及教学效果提出了非常明确的要求,在本文中主要通过讨论在新课程理念指导下的高中数学学习,研究在高中数学的学习中学生遇到的问题,根据在高中数学教学中的特点及教学思想,讨论在高中数学教学中最有效的学习方法,以提高学生对高中数学的学习兴趣及学习效果。 相似文献
15.
李丽 《中国教育技术装备》2009,(11):85-85
高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期,不少学生升入高中后,能否适应高中数学的学习,是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题,除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外,教师还应指导学生抓好学习中的5个重要环节. 相似文献
16.
高一是中学阶段承前启后的关键期。高中数学学习中,无论是知识的广度、深度、难度、密度,还是对学习的方法、各种能力的要求,以及老师的教学方法都与初中有很大的不同。学好高中数学除了学习环境,教学内容和教学方法等外部因素外。主观上还要具备很多必要条件,如学习的兴趣、信心、决心、恒心,等等。如何让学生顺利渡过转折期,跨过这个较高的门槛,尽快地适应高中数学的学习,是摆在高中教师面前一个亟待解决的问题。 相似文献
17.
高中阶段的学习枯燥、乏味,高中数学的学习更加辛苦。如何尽可能地提高学生在课堂40分钟的学习效率,我谈以下几点看法:一、转变学习观念,改进学习方法学生进入高中阶段后,由于学习环境、教学因素及教学内容均发生了变化,在这样的新环境中,学生要学好数学,就应转变旧有的学习观念改进学习方法。高中数学是初中数学的巩固和延伸,初中数学的教材多采用形象通俗的语言,侧重于培养学生 相似文献
18.
刘伟 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):142
升入高中以后,相当多的学生在数学学习中表现出较大的不适应.高中数学与初中数学相比,存在知识点多,内容抽象、逻辑性强等特点,加之初中教师在教学中过于注重各种题型的机械重复训练,学生自主探究学习能力受到限制,使得部分学生在高中数学学习中难以跟上教学节奏.一、预习高中数学教学内容广度、深度和难度大大增加,再加上安排的课时相对较少,必然造成教学进度偏快,留给学生消化理解的时间相对较少,因此,要想在课堂上紧跟老师的思 相似文献
19.
高中数学有着自身的学科特点,它需要严谨的推理、科学的方法及认真的计算三者相结合,以得出正确答案,这就对学生的学习能力提出了挑战,很多学生因缺乏自主学习的能力,在数学学习上显得步履维艰,因此培养高中数学学困生的自主学习能力显得十分重要和关键。本文根据高中数学的学科特点,提出了几点培养高中数学自主学习能力的建议。 相似文献