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<正>写字是小学生的一项重要基本功训练,是巩固识字的一种重要手段。从小打好写字基础,不但使学生更好地完成各种书面作业,提高学习效率,而且能提高学生的文化素养,为今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。因此,小学语文教师在教学过程中要严格依据课标的学段要求,对学生进行严格的要求与训练,让每个学生都把字写得正确、工整、美观。经过多年的教学实践,我总结出了以下培养小学生写字能力的方法。一、激发与提高学生的写字兴趣是写字教学的关键 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
写字是小学生必须具备的一项重要语文基本功,是巩固识字的基本手段。写字教学是小学语文教学的重要组成部分,对于提高学生文化素质起着重要作用,学生必须从小打好写字的基础。对于小学生写字教学,必须针对学生心理,培养学生写字兴趣;养成正确的写字姿势和执笔方法;教给学生写字的方法和技巧,从严、从实、从点滴抓起,教师和家长的齐心协力,一定能让孩子把字写好、写得端端正正,使小学生养成良好的写字习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
小学生写字教学,一直以来都是小学语文低段教学的重点,识字、写字是学生学习语文的基础,学生只有将这两样基础打好了,才能够更好地学习其他语文知识,而在识字和写字教学中,显然写字更为重要。一个人将字写好了,会使他的形象更好。在学生刚刚进入学校学习的时候,教师就注重学生的写字习惯的培养,能够有效地改正学生在写字上存在的一些坏习惯。 相似文献
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汉字是中华民族最伟大的创造之一,是中华文化之根。作为语文能力的重要方面,写字不仅能激发热爱民族文化的情感,而且也是巩固识字的手段。写字过程是培养学生良好习惯、意志品质、审美情趣的过程。怎样加强小学写字教学,提高小学生写字质量,我们做了一些尝试,促进学生“会写字”、“写好字”、“写美字”。 相似文献
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<正>写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,是学生学习语文的一项重要任务,对提高学生的文化素养起着重要作用。小学生学习写字的目的不仅在于掌握写字的基本功,写出的字正确、规范,更在于培养做事的恒心和毅力,养成良好的学习习惯,因此必须从小打好基础。正如崔峦老师说的那样:"字是一个人的另一张名片,是一个人语文素养、文化素养的一部分,我们要让孩子静下心来,好好地写字,我们的老师也要写好字。现在,我国弘扬祖国的优秀文化,不能丢掉这一 相似文献
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一手好字,能给人一种赏心悦目的感受;一手好字,能透出一个人内在的气韵;一手好字,也能传达人与人之间的感情。《小学语文新课标》也指出:"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。"一年级语文教学的一个重点就是写字和写字能力的培养,因为一年级正是学生形成良好书写习惯的关键期。这一时期的写字要求,突出一个"好"字,要求学生一 相似文献
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小学语文教育中,学生首先要学好的就是识字写字。语文是学习所有知识的基础工具,识字则是语文学科中的重要内容。小学生的语文素养是在小学识字写字教学中逐渐形成的。识字写字教学是基础,只有稳定了基础,才能实现小学语文教育的稳定发展,小学生的语文素养也才能相应地提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
小学语文教学大纲明确指出:写字是一项重要的基本功,是巩固识字的手段,又是语文教学中一项极其重要的任务,字写得正确、端正、美观能增强表达效果。针对低年级的写字教学,并结合《义务教育语文课程标准》的学习及课程改革实践经验,从以下四个方面阐述了关于写字教学的一些看法:以兴趣为切入口,培养学生乐于写字;注重学生写字习惯的培养,为写好字做铺垫;教师亲自垂范,树立榜样作用;利用评价的威力,激发学生写好字的动力。基于以上几点,在平时的写字教学中必须提高认识,采取得力措施切实加强小学写字教学,提高学生书写的质量。 相似文献
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《语文课程标准》明确提出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字基础。”俗话说:字是一个人的门面。因此,作为一名小学生,必须认认真真写好汉字,乃至书法。那么,作为一名小学语文教师应运用多媒体辅助教学激发学生兴趣.使其掌握基本的书写技能.养成良好的书写习惯。 相似文献
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一手好字,具有很高的审美价值,可以得到美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行意志毅力、智能素质、审美情操的培养。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯,有益于提高学生的道德、文化素养。小学阶段必须重视写字教学,这是一项不容忽视的基础工程。 相似文献
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李文新 《试题与研究:高中理科综合》2019,(3):0088-0088
在小学低年级语文教学的过程中,识字与写字是 语文学习的一个重要基础,也是十分关键的环节。在识字写字 教学的过程中,小学语文教师可以对多种教学手法进行充分运 用,将小学生学习的热情以及兴趣充分激发出来,从而实现识 字写字能力的有效提升。此外,小学语文教师应该帮助小学生 从内心深处意识到识字写字的作用以及重要性’更加主动、积 极地进行识字以及写字训练。本文从四个不同的方面分析小 学低年级语文识字写字能力培养的对策。 相似文献
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陈兵兵 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
俗话说:“字是门头书是屋。”字是人的门面,小时候练得一笔好字,会使人受益终生。《新课标》中明确提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,感受汉字的形体美,养成良好的写字习惯。对于小学生来说,字写得正确端正,行款整齐,不但是学习的基础,对提高文化素养也有重要作用。长期认真地写字,可以陶冶情操,增强审美意识,提高文化素养。 相似文献
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邹霞 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):119
一个人的字写得好与坏,这与小学阶段的写字练习有很大的关系.因为小学还处在识字的阶段,对字的读音笔画、笔顺、字形都有着很强的认知能力和模仿能力,在每天的学习过程中都要通过写字来加以学习,恰恰在这个时候教师的正确指导起着非常的作用,因为,字写好不是一天两天的就能练成的,它是一个漫长的过程,而小学生的写字能力培养是最关键的. 相似文献
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写好汉字是每一个中国人应具备的最基本素质。写好字也是学习其他学科不可缺少的基本功。写字就是用字来培养学生的高尚品德,用字来开启学生的聪明才智。为提高小学生写字水平,根据小学生心理特征,我认为在写字教学中要做到以下几点。 相似文献
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邵明臣 《教学管理与教育研究》2019,(5):47-48
识字写字是学生学习语文和提升文学素养的重要基础,是从口头语言过渡到书面语言的必经阶段,不仅关系到学生学习语文学科,还影响学生学习其他学科。对于小学生而言,识字量和写字能力对其今后的阅读、交际与学习都具有重要的作用,深化低年级识字写字教学势在必行。因此,教师要在明确新课标下小学语文识字写字教学要求的前提下,思考加强低年级识字写字教学的策略,提高学生的学习能力。 相似文献
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<正>中国的汉字是中国文化的瑰宝,它造型独特美观,内涵博大精深。我们常说:字如其人,可见写一手好字是多么重要。《新课标》提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。对于小学生的身心特征来说,写字不仅可以巩固识字,而且字写得正确端正,行款整齐,有一定的速度,有助于更好地完成各科作业,为将来的学习、工作打好基础,对提高文化素养有重要作用。近几年一直从事中高年级段语文教学工作的我,最大的 相似文献