在中学语文教学中渗透民族文化精神

文化意识是语文教学发展过程中能够有效激发学生学习热情的关键因素,语文教师要利用一切课堂内外机会鼓励学生,共同营造具有民族奋斗精神的良好学习环境,这是实施素质教育和教育教学改革发展的重要途径之一。     

发挥学生主体意识 主动积极学习语文——对语文教学中实施素质教育的探索与尝试

实施素质教育是教育适应现代化建设的需要。素质教育是以发展人的身心素质和社会文化素质为目标的教育。在语文教学中实施素质教育就是依据学生个性发展和未来生活的实际需要,以全面提高学生语文素质为根本目的,发挥学生主体意识,从而使学生具有健康个性。实施素质教育,要求教师加强对现代化教育理论和教育思想的学习,牢固地树立起素质教育思想,不断思考,积极教改,思索在语文教学中如何培养学生素质的科学方法和有效途径。如何在语文教学中对学生实施素质教育,我作了一些探索和尝试。一、教育学生转变学习观念,做学习的主人吕淑湘先生曾说:…     

运用创新思维夯实小学生的语言文化基础

随着教育教学改革与素质教育的发展,把小学语文教学与丰富学生精神文化生活结合起来,通过语文教学传承并弘扬祖国优秀民族文化,发扬民族自尊心和自强不息的奋斗精神,有效推进素质教育发展,通过举办形式多样的语文教学活动,激发学生的想象力,夯实小学语文教学基础,进一步丰富小学生的文娱生活,陶冶师生的艺术情操,不断提高小学生的语言能力和文化素养。     

让语文放射人性美的光芒

新时代教育呼唤人文精神,语文教学呼唤人性美的光芒。我们应抓住实施素质教育及新课程改革的契机,在语文教学过程中以对学生进行"人文素质教育"为终极目标,让学生不断从中华灿烂的民族文化与坚韧的民族精神中吸收养分。     

语文素质教育之我见

素质教育是以促进学生身心全面发展为目的,以提高国民思想道德、科学文化、劳动技术、身体素质为宗旨的基础教育。实施素质教育是社会进步与人类自身进化发展的当然要求与必然要求,也是教育发展的进步与飞跃。在语文教学中实施素质教育,有利于学生形成良好的语文素养,有利于提高学生学习、掌握、运用母语的效率与质量。一句话,素质教育是语文教学“面向现代化,面向世界,面向未来”的唯一出路。     

着眼于根本 着力于途径 着落在保证——谈小学语文教学如何体现素质教育

高扬主体精神,强化训练意识,是实施素质教育的根本小学语文教学的目的有二：一是要指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;二是在听说读写的训练中,要进行思想品德教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。但由于长期受注入式、题...     

问题意识，语文创新教育的常青树

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。、”我们实施素质教育．就是力求以人为本,最大限度地发展学生的个性,最大程度地培养学生的创新精神和创造能力,以求全面实现中华民族的伟大复兴。那么,语文教学该如何培养学生的创新精神呢？我认为．“问题意识”犹如常青树,对语文创新教育和有效教学至关重要。     

高中语文课堂教学中文化情境的构建

在高中语文教学中,教师以教学大纲为中心,结合现实生活中的语言文化现象及相关社会因素,合理利用地方及民族文化特色科学创设文化情境,焕发学生的学习热情,激发学生学习语言的兴趣,培养他们正确的学习方法,养成良好的学习习惯。运用多媒体技术,强化学生对语文知识的理解和记忆效果,提高学生利用所学语文知识解决实际问题的能力,强化素质教育的实施。     

语文教学中的实践能力培养

培养学生的创新意识和实践能力,是语文教学中实施素质教育的重要目标和基本任务。课堂教学是实施素质教育、培养学生实践能力的主渠道。教师在课堂教学中,应更新教育观点,树立语文生活化教学理念,让学生喜欢实践;以语文课堂教学为平台,努力创设最佳情境,让学生大量实践,积极参与课堂教学;以主动探究的个性学习提升课堂教学的意义,使学生掌握良好的学习方法,善于创新与实践。     

中学语文教学中的素质教育

在全面推进素质教育的今天,中学语文教学不仅要指导学生学习语文知识。培养运用语文的能力．更要使学生成为具有良好的思想、主体意识和创新精神的人。     

把民族文化的根扎牢——浅谈语文教学中学生个性品质的培养

语文教材内容广泛丰富，是实施素质教育的有效载体。语文教学要利用语文学科的广泛性、包涵性来教育学生，把民族文化的根深深扎在学生心中，让他们拥有祖国的优秀语言，拥有民族的传统美德，发展良好的个性，塑造完美的人格。     

强化初中美术教学过程中的民族文化意识

文化意识是美术教学发展过程中全体师生共同面对的一种能够激发学生无限潜力的精神和心理因素,属于教育教学改革的重要途径,把它运用于中学美术教学实践过程中,能够有效激发全体学生学习知识的兴趣,营造积极的文化氛围,有利于激发学生共同进步,提高运用传统文化知识的能力,有利于促进学生素质教育的推进。     

刍议在中职语文教学中实施素质教育的策略

语文学科是我们学习民族文化、了解民族历史、传承民族文明、振兴国民经济的重要的基础性和工具性学科.在中职语文教学中实施素质教育对于学生的未来发展,终身学习能力的形成,审美品味的提高,促进他们全面发展,提高他们将来在国际化,现代化社会中的竞争能力和创新能力,都具有重要的意义.     

论语文教育的人文性

素质教育的实施,使培养学生的综合能力成为教育工作的首要目标,提高学生的人文素养和文化品味成为语文教育的必然要求。本文从人文性的内涵、语文教学中人文精神的培育策略等方面做了阐述,提倡和呼唤语文教学中加强人文精神的培养。语文是人类“诗意地栖居”的精神家园,语文教学除了让学生学习祖国语言及其各种表现形态（口头语、书面语等）,学习利用语言进行形象思维和抽象思维之外,更重要的是通过学习祖国语言,继承民族精神和人类遗产,提高人文素养,培养高尚情操,形成良好的个性和健全的人格,塑造高尚的灵魂。     

浅谈语文教学中学生主体意识的培养

语文教学在学生主体性发展中,占据十分重要的地位,是发展学生主体性的主渠道.所以要真正实施素质教育,培养学生的创新意识、创新能力、创新精神,就必须重视学生的个体发展,重视学生主体意识的培养,确立学生在学习中的主体地位.     

小学生问题意识在语文教学中的培养

素质教育的实施和教育改革的推行对各门学科都提出了新的具体要求,语文教学也需要不断创新。新课程改革要求教师转变教学观念,变革学生学习方式,而问题意识的培养正是变革学习方式的关键,培养学生的问题意识是培养学生自主学习能力的先决条件。在小学语文教学过程中,只有引导学生形成问题意识,才能促进学生主动学习、发散思维,培养他们的创造力,进而增强语文学习效果。当今社会需要的是具有创新精神和实践能力的人才,问题意识的培养显得更重要。但在目前小学语文教学过程中仍然存在忽略小学生问题意识培养的问题,小学生问题意识的缺失已成为不争的事实。     

主体参与 乐于表达

作文教学是语文教学中必不可少的组成部分,在学生的主体性发展中,作文教学占据着十分重要的地位。要真正实施素质教育,培养学生的创新能力、创新精神,就必须重视学生的个体发展。作文教学应立足于促进学生的发展,重视学生主体参与意识和能力的培养,确定学生在作文学习中的主体地位。     

试论初中作文教学创新意识的渗透

江泽民同志指出：＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂《语文新课程标准》指出：＂遵循《公民道德建设实施纲要》的精神,形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神,成为我国基础教育必须担负的重大责任。＂随着素质教育的不断发展,在语文教学中培养学生的创新能力,已成为时代对教育的新要求。作为语文学科中的一个重要内容的作文教学也应承担起培养学生创新意识的重任。     

探析小学语文教学中的素质教育

小学阶段是实施素质教育的重要时期,小学语文教学更是应该严格推行素质教育,并以提升学生自身的能力和促进学生将来的发展为宗旨。小学语文教学要处处渗透素质教育,以激发学生的语文学习兴趣为出发点．创新有效的教学模式,全面保障小学语文素质教育的开展。本文将结合小学语文教学材料,深入地剖析如何在小学语文教学中体现素质教育。     

小学语文教学中创新思维的培养

江泽民同志指出：创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺的不竭动力。这为语文教学开展素质教育提供了一个明确的方向,为培养学生创新意识、创新精神、创新能力找到了突破口。激发学生的创新意识和创新精神,使学生真正成为学习的主人,成为我们语文教师不可推卸的责任。这就要求我们必须改进教学方法,树立全新的教学观念,以学生为中心,课堂为...