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耿合众 《中学数学研究(江西师大)》2014,(8):1-3
初高中数学的衔接,是中学阶段承上启下的一个重要阶段,也是学生尽快适应高中数学学习的重要时期,而学生学习习惯养成的好坏,直接影响和制约着自身的发展.因此培养衔接期学生的数学学习习惯,使他们顺利地完成从初中到高中的过渡,这是每位高中数学教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要课题. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(Z1)
<正>高中阶段学生面临着高考的压力,教师为了提高学生的学习成绩,往往给学生布置大量的数学作业。不过,作业的布置应该注重策略。因此,教师在布置数学作业的时候,应该考虑不同水平学生的学习情况,将主动权还给学生,让学生在学习上占据主动地位,实行分层教学。一、高中数学作业分层布置的策略(1)学生分层。高中数学教师可以根据学生对 相似文献
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束峰琛 《试题与研究:高中理科综合》2020,(28):0051-0051
数学不仅是学生重点学习的科目,更是一种引领 时代和个人发展的价值观念。因此,数学在社会发展中占据着 非常重要的地位。高中阶段,教师对学生进行数学教学时,可 以在课堂中渗透学科核心素养,提高学生自主学习能力,使学 生对数学有更深入的了解。本文对高中数学核心素养的内涵 进行分析,给出了培养高中数学核心素养的策略。 相似文献
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王俊杰 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0156-0156
高中数学是高中阶段一门非常重要的学科,在高 考中也占着非常高的分值。高中阶段的数学可以完全刷新学 生对数学的印象,高中数学已经不是初中那样浅显易懂了,难 度大大地提升了,高中数学对学生的计算能力和思维能力的要 求格外地高。因此,对于高中数学教师来讲,帮助学生做好初 中和高中的数学知识衔接工作非常重要。做好初中和高中数 学知识的衔接,可以帮助学生更好地适应高中生活。本文将对 新课标下高中数学教学如何搞好初高中数学知识的衔接展开 论述。 相似文献
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正高中数学教学是一个教与学在同时相互作用的过程,是一种双向行为的教学活动.衡量一节高中数学课的好坏,不但要考究教师的教学过程,还要检验学生能否吸收到教学的内容.因此,高中数学教师不仅要教授课本的知识点,更重要的是懂得如何教会学生数学的解题技巧.而三角函数是高中数学的重要内容,是一种特殊的函数,在高中阶段的数学学习中占据了一定的比例.所以高中数学教师就要重视有效提高高中数学三角函数解题技巧的课堂教学,提高数学教学的质量,培养学生 相似文献
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何卫东 《读与写:教育教学刊》2013,(13)
高中数学教学的过程,是使学生在教师的指导下,对以往掌握的数学知识的基础上,对数学学习提升的过程。学生通过高中阶段的数学学习,可以为以后大学阶段的学习打下坚实的基础。积极探索高中数学教学的创新方式方法,尊重学生的主体意识,激发学生自主学习的积极性,对促进高中数学教学质量的提升,打牢高中学生数学基础,促进学生素质全面发展,具有十分重要的现实意义。 相似文献
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数学作为高中阶段一门非常重要的学科,一直受到教师、家长和学生的高度关注。这不仅是因为高中数学在高考中占据重要的分量,还因为数学是一切学科的基础。高中数学难度比较大,对于学生的理解能力、空间几何能力等要求相对较高,学生普遍感觉难学。如何提高学生的数学学习兴趣,让学生学好数学成了摆在教师面前的重要课题。本文阐述了高中数学课堂兴趣导入的方法,希望对广大教师能够起到借鉴作用。 相似文献
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袁山人 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0124-0124
数学是高中教育阶段的一门重要学科,它具有较 强的抽象性,学好高中数学知识对教师教学水平和学生学习能 力要求较高。因此,要求高中数学教师创新教学方法,竭力施 展授课水平,不断提高数学教学质量和学生学习效率,从而实 现高中数学教学的有效性。本文对高中数学教学有效性展开 了探讨,并提出了有效对策,供教师们参考。 相似文献
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张振峰 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0177-0177
数学文化教育是数学教学的基础与前提,然而在当前阶段,数学文化在高中数学教学中却并没有受到学生和教师的重视,甚至许多教师直接将数学文化教育排除在课堂之外。文章论述了数学文化的含义和作用,并列举了几条数学文化视野下的高中数学教学策略。 相似文献
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华占余 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0094-0094
随着新课改的深入推行,高中数学的教学目标更 加侧重对学生数学思维能力的培养。高中阶段是数学思维培 养的重要时期,在这个阶段的学生具备良好的学习基础以及认 知能力,通过教师的引导与启发能够逐渐形成数学思维模式,并且在持续深入的学习不断强化这种思维模式,获得事半功倍 的效果。本文将从高中数学教学实践出发,探讨在高中数学教 学中如何培养学生的数学思维能力。 相似文献
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李凤连 《试题与研究:高中理科综合》2019,(4):0101-0101
运算能力是数学学习的基础能力,直接影响着学 生的学习成绩。高中数学作为高考中重要的一门科目,对学生 的运算能力、思维能力、空间能力等都有着较高的要求,而运算 能力则是提升学生数学能力的基础。因此,在高中阶段,数学 教师如何培养和强化学生的运算能力尤为重要。 相似文献
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学生从初中进入高中后,面对的数学语言更加抽象化,数学思维方法向理性层次跃迁,这使得很多人认为数学太神秘深奥,不可接近,“数学难学”是高一学生普遍反映的问题.因此,找出影响初、高中数学教学衔接的因素,把握高中数学与初中数学的接轨点,使初中学生尽快适应高中阶段的学习要求,是值得高中数学教师研究、探讨的重要课题. 相似文献