背诵课文在语文教学中的重要性

<正>新的语文教学大纲要求中提出背诵是培养语言能力的基本手段。背诵是学习语文的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径,它不但可以帮助学生掌握大量的语文基础知识,而且可以培养学生丰富的语感,进行听、说、读、写各项活动。大部分人的"背诵",都仅仅是指记忆"词汇"。特别是对语文课文的背诵,人们的观点各不相同:有些人认为语文课文需要背诵;有些人认为语文课文可不背诵。一、背诵语文课文对提高学生的语言整体素质起到了重要     

古诗文背诵方法例谈

有人认为,看一个人数理化成绩如何,是看他做题多少;看一个人文学功底深浅,是看他诗文背诵了多少.这话道出了语文学习的关键.引人深思.背诵是语文学习中一个必不可少的过程.背诵名篇名句,对于熏陶学生情感,帮助学生了解中国的传统史化、提高文学素养、培养语文的感受力和表现力,具有永恒的思想认识价值和艺术价值.加强名篇名句之背诵,对加强语文教学、培养学生专心致志的学习态度,对培养学生的健康心理大有裨益,为学生打下坚实的文学功底有着极大的推动作用.     

小学语文教学中的背诵教学分析

小学语文教学中的背诵教学意义重大,这关系到学生口语表达能力的培养。本文重点分析的就是小学语文教学中的背诵教学,结合背诵教学的实际意义,探讨开展背诵教学的具体方案,保证逐步优化小学语文教学成果,确保小学语文教学的实效性稳步提升。     

小学语文教学中背诵现状分析及对策

背诵是语文素养和语文能力提高的重要途径,不仅具有培养学生智育的功能,同时又具有德育教化的作用,在语文教学和学习中具有重要的意义。如何继承和发扬背诵这一我国语文学习的传统方法,让师生认识背诵的重要性,树立学生背诵的信心,解除他们背书的畏惧心理,激发学生的背诵兴趣,提高背诵的效率,从而达到背诵的目的,更积极地调动学生学习热情。对此,本文进行了详细分析和论述,以供同仁参考。     

初中语文应重视朗读和背诵教学

听、说、读、写是现代语文教学中的四个关键环节．朗读和背诵是学好语文的双翼,我们必须十分重视这两方面的教学。如何培养学生的朗读兴趣与朗读能力？我们采用了评价的方法。一个良好的评价体系是摆脱教学低效率的有效办法。在传统教学中,记忆是教学的主要目的．背诵是一种学习的基本方法。如何培养学生的背诵能力？首先要让学生明白背诵的必要性,其次是教会学生背诵的一些方法。     

谈谈背诵的指导

背诵在语文教学中占有重要的地位。现行小学语文课本各年级都安排了一定数量的课文和章节要求学生背诵。因此,我们要重视对背诵的指导。一、明确目的培养兴趣帮助学生明确背诵目的,克服畏难情绪是指导背诵的重要内容。在教学中,我经常给学生介绍古代诗人和现代著名文学     

浅谈小学生语文背诵能力的培养

阅读与背诵是语文学科中的主体内容,它贯穿于语文教学的整个阶段。培养学生良好的背诵习惯,教给学生科学的背诵方法,是打造高效课堂的有效途径。     

背诵方法谈

背诵是小学生学习语文知识的一个重要方法，背诵不仅可以有效地帮助学生加深理解课文、巩固所学内容、积累知识、提高读写能力，还有利于发展学生的记忆力。因此，它被列入我国小学语文教学的目标，成为小学语文教学的一项重要内容。语文教师如何培养学生的背诵能力呢?     

背诵，想说爱你很容易

背诵是我国传统的语文学习方法,在语文教学中历来占有突出位置,它对于促进小学生记忆力的发展,积累语言,提高理解、表达能力起到了重要作用,同时还能培养小学生的意志力,使之养成认真读书的习惯。小学生学习语文离不开背诵,因此每一册小学语文教材都安排有一定量的背诵任务。纵观小学语文教材中所需背诵的篇目,无不是文质兼美、堪称典范的优秀作品。小学生在语文学习过程中应该勤于背诵,但是有相当一部分的学生害怕背诵课文,背诵已成为部分学生学习语文的～大难题。     

小学语文第二学段背诵指导的有效策略

背诵,是读书的基本功之一,可以培养和锻炼人的记忆能力。有效的背诵能够深化学生对课文的理解,在积累语言中培养语感、发展思维,提高语言表达与运用的能力。基于第二学段文本特点,笔者认为应从学生的基点出发,归总文章,理清背诵的类别;分类指导,明了背诵的方法,以此激发学生背诵兴趣,提高学生背诵能力和语文素养。     

语文教学要重视学生的背诵

正在语文教学中,教师引导学生经常背诵课文,有利于学生积累词汇、培养语感、领悟文意。在语文学习过程中,有的文章只可意会,不可言传,学生只有通过多读多背才能体会其深刻内涵。因此,背诵在语文学习中具有积极的意义。那么,在语文教学中,教师如何引导学生背诵呢?下面,笔者结合教学实践谈谈具体的做法。一、阐明意义,激发学生背诵的兴趣兴趣是最好的老师。激发学生背诵的兴趣,教师要向学生说明背诵的意义。首先,教师要向学生说明诵读能够促进对课文的理解。其次,教师要向学生说明     

腹有诗书气自华——浅谈七年级古诗文背诵技巧

背诵是培养同学们语文能力和提高学生语文素养的一个重要环节.在学习过程中,我们常常发现古诗文背诵已成为许多同学学习语文的一大困扰.……     

背诵语文学习的好方法

在语文教学中 ,背诵是学生进行语言积累和运用的有效途径之一 ,它能够发展记忆力 ,加深对课文的理解 ,提高表达力 ,培养语言美 ,为思维和写作积累语言材料 ,还能培养学生语文学习的好习惯。提倡背诵 ,重视背诵 ,不等于篇篇课文都要背。中小学语文新教材中都有一些要求背诵的作业 ,教师应不折不扣布置完成。此外 ,可视实际情况略作增加 ,主要应背一些优秀的诗词和经典文章的精彩片断 ,短小精悍的范文可全篇背诵。　　指导学生背诵 ,主要是“心理”指导 ,这是规律性的技巧指导。首先 ,教师要引导学生明确为什么要背此篇章 ,使他们产生意志的努…     

如何提高学生的语文背诵能力

“背诵”作为一种传统的语文学习方法．时至今日．仍是强化学生知识积累、发展语言感受能力的重要途径。 但内地西藏班学生大都感觉语文背诵很难．而语文老师又认为背诵是学生自己的事,不重视学生背诵心理的研究和背诵方法的指导,从而使语文背诵成为内地西藏班学生语文学习的一大障碍。     

初中语文教学中的背诵教学

《语文课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,积累丰富的语言,培养语感,发展思维是语文素养的重要组成部分。而背诵正是学生积累语言的有效途径之一,虽然学生在小学阶段已经积累了许多背诵技巧,但如果能在中学阶段对学生进行巩固性背诵技巧的训练,无疑会对他们的语文学习大有裨益。     

语感培养与生活体验

语感是当今语文教育界的热点话题,广大语文教师已越来越意识到培养学生语感是提高语文教学质量的重要途径。语文新课程标准也对语感的培养提出了一定的要求。然而,长期以来在语感培养的途径上却常常是“一条腿”走路,即只注重阅读背诵,强调通过大量的阅读背诵来养成语感。毋庸置疑,阅读背诵是培养语感的一条重要途径,但这只是“一条腿”,还有一条重要的“腿”——生活体验。     

职高语文背诵教学现状与改革对策

背诵对学生积累典范语言材料、提高写作水平和陶冶情操具有重要意义，但现行职高语文教材的背诵篇目数量不足，文言文、现代文比例失调，体裁单一。从语文的教学目标及学生的认知特点来看，要有效培养学生的语文能力，背诵篇目应以每学期12～15篇为宜，并且要增加现代文，并加强对学生背诵的辅导。     

小学语文背诵教学的方法研究

背诵是让学生熟悉掌握语文教材的最基础的方法。学生只有加强对语文课文的理解和熟悉才能背诵下来需要背诵的语文知识。背诵还有利于学生积累和储存语文知识,进而提升学生的语文学习能力,促进他们语文方面的智力得到成长。小学生在不断背诵语文知识的过程中,还能够传承其中的文化,并进行发扬。另外老师给学生布置相应的语文背诵范围,也是为了考查学生的语文学习素养和能力。     

小学语文阅读教学策略探讨

在小学语文阅读教学中,其策略是传授语文阅读方法,培养学生阅读能力;帮助学生清除语文阅读对话的障碍,给予及时指导;引导学生与文本相关者进行对话;培养语文课的背诵能力。     

语文任务型背诵教学法研究

在语文教学中,背诵是学生进行语言积累和运用的有效途径之一,它有利于培养学生的语文素养。教师根据学生的认知规律,从学生的实际情况出发,从教学内容出发,设计总体背诵任务、单元教学背诵任务、课堂教学背诵任务,以开放的形式让学生完成一个个具体任务,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。教师全程管理,指导、激励贯穿始终。具体实施如下: