历史教学的几点新尝试

历史是一门人文学科,是每一个公民都应该接受的普及性教育。本文通过笔者在多年的历史教学实践中,探索出了从提高学生学习兴趣、培养学生问题意识能力、实施教学过程与结果统一、教学方式多样化、形成多元评价体系和建立新型的课堂教学模式六个方面来提高教学水平。     

新课标下历史教学思考

教学实践证明:学生对那些自己能意识到的对实际生活起作用的知识最感兴趣。因此,在教学过程中,应该注重将书本知识与现实生活顺利地实现"链接",让学生学到一种方法、思想或一种思维方式,培养学生不如社会、走向世界所必备历史眼光、思维方式和学习能力。     

让历史教学"新"起来

历史教学除了要让学生学到基本的历史知识之外,还应以人为本,与时俱进,运用新的教学理念和教学方法,提高教师的教学水平和质量,激发学生的学习兴趣。     

历史教学素质教育之我见

本文结合实践，就历史教学中如何实施素质教育的问题，谈一点粗浅的认识。一、培养学生学习兴趣是历史教学中实施素质教育的前提无论学习什么知识，兴趣都很重要，学习历史也是如此。如果对历史学习不感兴趣，通过历史教学实施素质教育也就成了一句空话。那么，如何激发学生学习历史的兴趣？１．要建立良好的师生关系学生获得知识，接受教育，是以对教师的信任为基础的。“学高为师，身正为范”。学生对知识丰富，教学态度、教学方法和道德品质好的教师是钦佩的，对他所教的课程也就感兴趣，有了兴趣，自然就有了学习的动力。如果师生关系不…     

让历史教学“新”起来

历史教学除了要让学生学到基本的历史知识之外,还应以人为本,与时俱进,运用新的教学理念和教学方法,提高教师的教学水平和质量,激发学生的学习兴趣。     

浅新历史教学中学生学习兴趣的激发

对于任何学科。我们应当学会激发和培养学生的兴趣,歌德曾说：“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”这点是非常重要的,所学历史知识的兴趣可能成为学习历史的动机。     

创设历史情境在历史教学中的运用

创设历史情境,使学生神深入历史,拓宽了知识面,增长了见识,增加了学习历史的兴趣.     

浅谈历史教学中如何培养学生的学习兴趣

在历史教学中,可以运用多种方法,准备精彩的导言;让历史和文学结合起来;利用多种教学形式,进行直观教学;充分利用教材中的信息等方法来培养学生的学习兴趣。     

以“课魂”领航历史教学的几点思考

正"课魂"即一节课的灵魂,应是一单元或一节课的核心概念,具有深刻性的特点。"课魂"也是贯穿一单元或一节课的核心线索,统摄历史事件的前后联系。历史教学也应该像散文创作一样,"形散而神不散",不管采用何种教学模式,都要始终围绕"神"即"课魂"服务。通过确立"课魂",让历史课有线索、有中心、有高度、有灵魂,让学生获得更加深刻的历     

对历史教学的建议

历史是十分重要的学习领域,也是一个可以展开我们想像力的广袤的精神领域。我还曾经论述过教育两大永恒的支柱:历史与文学。历史教学大可不必按部就班,为了激发学生学习历史的兴趣,师生一开始可以讨论一些具有历史哲学意味的问题。诸如:一千年前,我们的祖先是如何生活的;人类历史中,有哪些重要的发明和发     

对历史教学的建议

历史是十分重要的学习领域。它是一个可以展开我们想象力的广袤的精神领域：我曾经论述过，教育两大永恒的支柱：历史与学。     

谈历史教学中学习兴趣的激发

在历史教学中，教师必须仔细研读教材，熟练掌握教材及优化板书设计，另外，还应加强语言的修养来激发学生学习的兴趣。     

建构主义指导下的历史网络化教学初探

本文介绍了建构主义基本理论，研讨了在此理论指导下，信息技术与历史学科整合形成的“资源利用-主题探究-合作学习”网络化教学模式，含教学准备，结合实例的操作步骤和学习特点。     

巧用历史谜语教学

历史是一幅有血有肉、丰富感人的画卷,是一部有抑有扬、激励人心的乐章,它所具有的巨大的社会功能是别的学科难以代替的。然而有不少学生对学习历史缺乏兴趣。那么,作为历史教师,应该怎样培养学生学习历史的兴趣呢?培养学生历史学习兴趣的方法多种多样,巧用历史谜语进行教学就是其中行之有效的方法。一、巧用历史谜语作导语,吸引学生注意力“好的开头是成功的一半”,一个好的开头可以带出一节好的历史课来。因为开头讲好了,学生的注意力就会被吸引住,就会兴趣盎然地等待教师讲下去。如在讲述《秦末农民战争》一课时,我先给学生出了两个谜语…     

历史教学之我见

在历史教学中 ,营造良好的学习氛围 ,巧设情境 ,采取多种方法 ,激发学生的情感和求知欲 ,是历史教师所肩负的重要使命。一、融合渗透、科学传授历史教师要改变传统的教学方法 ,就要深入研究教材 ,既要看到教材范围广、头绪多、内容繁杂、时间跨度大 ,易给学生造成记忆难度 ,也要看到教材内容的生动具体、丰富多样、故事性强、趣味性足 ,易于激发情感的优势。在传授知识中 ,教师要善于抓住重点 ,采取精讲、多研、多谈的方法 ;要善于设疑 ,采取点拨引导的方法 ,把学生引向知识的殿堂 ;要恰当运用联系归纳法 ,不断提高学生灵活运用知识的能力 ,…     

在历史教学中powerpoint的应用之管见

如何让历史教学能跨越时空,使学生对历史事件的分析、理解更全面准确等,是历史教学工作者苦思冥想的问题,而多媒体教学手段恰恰给我们提供了便捷有效的操作平台来解决这些问题.Powerpoint软件以其易于操作,制作简单吸引了大批教师.     

历史教学中有效教学的实现方略

在历史学科中,实施有效的教学活动,对于推动历史学科素质教育目标的实现具有重要的影响。在有效的历史教学活动中,学生获得的不再是单纯的历史知识,同时还包括一系列能力的提升。     

历史教学中多媒体教学手段的运用

教学手段现代化是当今历史教学改革的重要课题之一。以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流。就个人在历史教学中如何利用多媒体激发学生学习兴趣,丰富教学内容,培养学生良好的学习和思维品质以及加强情感教学进行初步实践,并就这几个方面的问题谈一下自己的感受。