教育技术应用发展的热点和趋势

目前国内教育技术的应用方面还存在着一些问题,在教育技术方面,随着时代发展,人们总是不断尝试将新的教育技术在实践中进行应用,实际上这对于教育事业来说会起到直接的推动作用,教育方面也会不断革新,为社会输入更多的实用型人才,而目前来看,互联网迅猛发展下,各类新技术融入教育领域,网络技术、新媒体技术等成为教育技术方面的新势力。本文研究的就是现阶段教育技术应用方面的一些新的热点与趋势。     

我国职业教育高质量发展的研究热点和趋势展望

2021年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,为职业教育高质量发展指引了方向.为了解新世纪以来我国职业教育高质量发展的研究热点和发展趋势,文章通过CiteSpace对收录在中国知网上的1008篇学术论文进行统计分析.结果发现,我国职业教育正朝着专业化、高质量的方向稳步向前,相关研究主要集中在制度研究、比较研究、类型研究、内涵和对策研究等方面.但是,整体来看,我国职业教育高质量发展的研究成果仍存在数量较少、成果分散、高质量成果不够突出等问题.未来,应该从拓宽研究视野、加强比较研究、壮大研究队伍方面进一步完善我国职业教育高质量研究体系,推动职业教育高质量发展.     

教育技术研究的发展及趋势

本文通过对教育技术发展的历史回溯,从学科研究思维的发展入手,简单剖析了教育技术研究的演化过程;同时结合当前的技术进步和理论发展,总结了教育技术研究思维的发展趋势,以期能够把握教育技术自身进步的内在规律,并为我国教育技术的研究和发展提供有益的借鉴.     

国内外“区块链+教育”发展现状与热点思考

区块链作为一种新兴技术,正在被各个领域广泛应用,尤其在疫情蔓延这一非常时期,区块链的应用给众多领域带来新的生机,其中区块链与教育的融合极为突出。全面梳理区块链技术在教育领域应用的发展趋势与研究热点,通过中外研究现状对比来了解不同宏观环境下“区块链+教育”的发展状况。在数据收集与分析和文献可视化工具的运用下,分析区块链技术在教育领域应用的热点、趋势与展望。分析结果显示：区块链技术在国内外教育应用中具有较大潜力,但从国内的发展现状来看,仍有较大的发展空间。可通过加强高校和科研院所或企业的合作、完善政策法规等外部环境来推进“区块链+教育”的持续发展。     

基于CiteSpace对我国教育戏剧研究热点和趋势的可视化分析

教育戏剧是一门涵盖文学、音乐、舞蹈、美术等多种形式的综合性艺术。使用软件CiteSpace对1995-2021年CNKI中“教育戏剧”“创造性戏剧”为主题的261篇相关文献进行热点和趋势的可视化分析,研究发现:热点呈现多元化、基础性的特点,主要集中在探究教育戏剧的理论、价值、方法、应用;趋势呈现具体化、逐渐上升的特点,演进趋势分为概念引入、方法探索、提升深化三阶段,“具身认知”“基础教育”成为热点前沿,未来的研究中应在教育戏剧的理论、方法、视角、内容上有所关注,拓宽研究深度和广度,发现教育戏剧的潜在功能。     

基于CiteSpace的教育大数据研究热点与趋势分析

大数据时代来临,教育领域积累了海量数据。文章以中国知网(CNKI)数据库收录的924篇及Google学术收录的204篇与教育大数据相关的期刊论文为研究对象,运用信息可视化软件Cite Space,以时空知识图谱及内容知识图谱分析为主要研究方法,揭示了国内外教育大数据的研究热点及发展趋势。分析发现,教育大数据研究呈现如下特点:从时间上看,研究在2013年开始集中涌现,2014~2015年进入大规模发展阶段;从内容上看,研究热点有"大数据"、"大数据时代"、"学习分析及技术"、"数据挖掘"等。为此,文章给出进一步的总结和思考,以期为教育大数据的深入研究、实践探索和产业推进提供参考。     

我国劳动教育研究的现状、热点与趋势探析

研究借助CiteSpace软件对CNKI数据库中1992—2021年收录的关于劳动教育相关主题的核心期刊进行分析,发现:从年发文量看近三十年来我国劳动教育发展经历了波浪式起伏、平缓式下降及突破式增长等三个阶段,且目前仍处于突破式增长阶段,未来该领域依然有极大研究价值;从研究者和机构看,刘向兵、顾建军、檀传宝等人是该领域高产作者,中国劳动关系学院、北京师范大学等是该领域核心研究机构,但总体高产研究者数量少且跨机构合作密度低;从关键词共现和突现上看"教育与生产劳动相结合""新时代""劳动技术教育""实践路径""职业院校"等是热点,围绕热点主要讨论了教育与生产劳动相结合理论、劳动技术教育与劳动教育区分与课程开展、职业院校劳动教育特征与路径、劳动教育的实践路径以及新时代劳动教育内涵特征与育人模式等主题研究.基于分析结合当下劳动教育发展要求,提出未来劳动教育应"开发自身价值,顺应新时代要求;转变单一研究观念,拓展多维度视角;构建科学评价模式,促成完整性发展",最终实现劳动教育横纵向深广度发展.     

教学中现代教育技术的应用

经过多年的努力,目前学校信息化建设已经从启蒙阶段迈入蓬勃发展的阶段。现代教育技术在教学过程中,不仅改变传统的教学模式、教学方法、教学手段,而且将会促进教育观念、教育思想的转变。中小学现代教育技术面临着新的形势,如何适应新形势,进一步发展中小学现代教育技术,这是摆在我们面前的一个重大课题。认真探索这个课题,具有重要意义。     

论技术教育的发展

随着技术型人才的需求日益旺盛,培养技术型人才的技术教育也越来越受到人们的重视.世界技术教育的发展轨迹为我国技术教育的发展提供了很好的经验,通过对世界技术教育发展历程和特征的梳理和分析,对于我国技术教育的未来发展趋势进行探讨,可以更好地促进我国技术教育的发展.     

眼动分析法在教育技术领域的应用与趋势

眼动分析法兴起于心理学领域,其客观记录受众视线和认知分析的能力迅速得到众多学科推崇,与视觉信息加工相关的心理机制研究已取得显著成果。教育技术学领域迫切需要利用眼动分析法从受众的视角出发,遵循人的视觉认知规律去探索人机交互过程中如何优化信息的获取和加工过程。目前教育技术领域中引入眼动分析法开展的研究数量较少且尚不全面。随着技术的发展和研究的深入,相信眼动分析法能够使得教育技术学科的研究更加严谨、科学。     

国际教育技术近十年研究热点和趋势分析——基于共词分析法

对国际教育技术进行元分析,可以得到国际教育技术的研究热点,有助于掌握教育技术学领域发展的宏观走向和微观核心。文章以国际教育技术SSCI期刊2008~2017年这十年间刊登的论文为研究对象,采用SATI文献题录信息统计分析工具,以关键词分析法和共词分析法等研究方法对其进行分析,得出国际教育技术领域近十年的研究热点和发展趋势。研究发现,国际教育技术领域以数字化学习为主要背景,以教育实验研究为重要的研究方法,对教学方法、教学效果、CAI等研究主题进行相关研究,其最终目的是为了促进教育教学的发展,更加契合于教育技术的本质。     

近十年我国高中数学教材的研究热点和趋势

运用知识图谱可视化方法对近十年我国高中数学教材研究的热点和趋势进行分析,发现:课程标准和教材的修订是近十年教材研究的主要推动力,研究主要围绕教材比较及分析、教材内容、数学史三个主题领域展开,研究视角和内容日趋多元.     

信息化教育阶段我国远程教育领域研究热点和趋势分析——基于核心期刊文献计量和共词分析的视角

随着我国信息化进程的不断深入,我国远程教育的研究热点和发展趋势成为本领域的焦点问题之一,文章通过对四本核心期刊信息化阶段文章进行统计分析,梳理该阶段的高频关键词,并构建共词矩阵和相关矩阵,用因子分析和战略坐标方法获取该领域研究的七个研究热点及其发展程度,从而展现出远程教育领域的研究主题结构和各个研究主题在整个学科结构中的重要性或特性,为后续研究者提供切实和有价值的参考。     

教育发展的趋势和革新——英特尔未来教育

一线的教师如何才能真正做到使"教育面向未来"?特别是做到"以学生发展为本"?"英特尔未来教育"真正解决了上述问题,它是一种教育理念的革新,是未来教育发展的需要和趋势。     

改革开放以来我国心理健康教育研究的热点与趋势——基于Citespace的可视化分析

为描述改革开放以来我国心理健康教育研究的热点与趋势,采用Citespace软件对中国知网（CNKI）上的3656篇文献进行可视化分析,结果显示：我国心理健康教育研究始于1992年,呈现出从开始到爆发再到平稳的趋势,大学特别是重点大学是该领域研究的主力,其他类别学校的研究力量较弱。研究热点主要集中在学生心理健康教育的育人路径、方法、实效、发展趋势以及与其它学科的关系方面,对大学生心理健康教育研究较多,而其他层次的学生及教师心理健康教育研究较少。后续研究建议加大除学生群体外不同人群的心理健康教育研究,确保心理健康教育的研究成果在学校和家庭中得到有效运用,保持心理健康教育研究的稳定性和一贯性。     

多维计量视域下的国内设计教育研究热点与趋势分析

设计教育是学生成长发展的摇篮。为提供该领域的宏观概况,表征国内设计教育研究领域的知识产出,本文首先在CNKI数据库中检索了历年相关文献,之后通过多维度的文献计量指标,提取了1335篇核心级设计教育主题的数据并借助Excel和CiteSpace对文章的年度趋势、期刊分布、作者机构发文、研究热点和新兴主题进行分析。结果表明：自2001年开始,出版文献快速增长,2009年达到峰值;国内设计教育领域已形成以《装饰》为首的核心期刊群,核心机构群和作者群尚未形成;“设计教育”“艺术设计”“包豪斯”“中华人民共和国”“设计学院”“艺术设计专业”“创新”“设计学科”“设计师”“教学模式”“平面设计”是研究热点;中国本土设计教育体系、设计教育宏观理论、创新模式与创造性思维培养、教学改革、专业设计建设是关注度高的五大研究主题;近年来,设计领域的“双一流”建设受到了更多关注,成为前沿趋势。     

国内数学教育技术研究的热点与趋势——基于CiteSpace 的可视化分析

数学教育技术已发展为数学教育研究的热门领域之一。以中国知网数据库的3894篇文献为标靶样本,利用CiteSpace 5.8.R3对1990—2021年国内数学教育技术研究的时间分布、作者、机构、关键词等进行可视化分析,结果表明,该研究的核心主题有数学软件应用于教学实践的研究、技术背景下教师TPACK的研究、技术赋能下学生数学学习的研究以及教育技术与数学教学融合的研究。基于此,从构建研究集群、探索典型案例、强化教材研究、关注学生发展、创新研究路径、联系技术前沿等方面对国内数学教育技术研究提出建议。     

线上线下混合式教学在土建类教学改革的研究热点和趋势分析

为探讨线上线下混合式教学在我国土建类专业教学改革中的热点问题,并为混合式教学改革提供研究方向和对策建议.通过使用CiteSpace软件对中国知网数据库中近10年的文献进行了可视化分析,发现大多数研究者更倾向于独立研究,缺乏持续和合作的研究,通常只有一个作者或者少数小型合作团队,合作力量较弱.此外,各机构之间的合作也较少.研究热点主要集中在教学改革、线上线下教学、教学模式、教学设计和翻转课堂等方面,具体围绕翻转课堂、线上线下教学、教学改革、教学模式、金课、混合教学、教学设计、线上教学、环境设计、工程估价和智慧教学10个主题展开.因此,未来的研究可以加强作者和单位之间的合作,并探索其他研究热点.     

台湾教育技术研究实力与热点分析——基于台湾教育技术领域国际期刊发文的研究

文章以对台湾地区近十年来在国际顶级教育技术期刊发文情况的分析为依据,从发文数量、发文机构、核心作者、研究热点等方面分析台湾教育技术领域的研究实力和热点。此外,基于对台湾地区教育技术领域发展现状的分析,对如何提高大陆地区教育技术研究实力提出了建议。