中小学计算机教育的两点误区

近两年来，中小学计算机的配机数量、机型、教师配备都有了可喜的改观，为开展计算机教育提供了必要的条件。然而在计算机教学的过程中，教师教什么?学生学什么?该怎么教和学?是个值得中小学计算机教师思考的问题。在这里我们探讨中小学计算机教学中的两点误区。     

中小学计算机教育的两点误区

近两年来,中小学的配机数量、机型、教师配备都有了令人可喜的改观,为开展计算机教育提供了必要的条件。然而在计算机教学的过程中,教师教什么,学生学什么,该怎么教和学,是个值得中小学计算机教师思考的问题。在这里我们探讨中小学计算机教学中的两点误区。误区1:重视动手上机,忽视理论的学习有些教师认为:计算机课只是为了让学生对计算机产生兴趣,     

走出心理教育的两个误区

当前在心理教育工作中有两个问题很突出 :一是很多教师把学生的心理问题当作思想品德问题来处理 ;一是很多教师认为心理教育工作高不可攀 ,只有专业人员才可以去做。这两个问题主要属于认识上的问题 ,必须端正。一、思想政治工作不能代替心理教育学生的问题基本可划分为思想、政治、品德、心理四个问题。思想问题主要是人生观、价值观、世界观的问题 ;政治问题是阶级立场的问题 ;品德问题是道德规范、行为准则问题 ;而心理问题主要与神经系统活动有关 ,是人在适应环境、认识自我与世界、体验世界与改造世界过程中表现出来的内心活动与行为表…     

关于现代高等职业教育的两个误区

现代高等职业技术教育是培养高端技术技能人才的重要基地。高等职业技术教育不同于普通高等教育,也不同于职业技术培训。追求＂实用性＂和＂速成性＂是现代高等职业技术教育的两个误区。高等职业教育必须坚持理论探究与技术技能并重才能走出误区,培养出有着创新意识和创造力的高端技术技能人才。     

析教育技术发展的两个误区

已然进入２１世纪，发展现代教育，或曰发展现代教育技术，被视为是当然，是体现时代特色的教育。以计算机技术为中轴的网络技术飞速发展的推波助澜，使这一观念的“时代特征”得到了雄辩的物质佐证；而计算机等技术产品的价格不断下降与要实现学校网络化等“红头文件”的相继出台，又使这一观念得到了市场和政策的强有力的支撑。于是，现代教育技术得到了长足发展；计算机、多媒体、网络等技术，乃至相关的空调、装修等成了巨大的市场；学校的“网络教育”、“多媒体教室”等成了向外展示的脸面，成了衡量学校发展的硬指标等。然而，尽管这…     

大学生未来观教育中的两个误区

本文讨论了大学生未来观教育中的两个重要问题：政治未来观与社会未来观,乐观主义未来观与悲观主义未来观,指出目前大学生未来观教育中存在的两个误区：过份强调政治未来观教育,忽视社会未来观教育,甚至将二者对立起来;过多地认同和肯定乐观主义未来观,忽视或否定悲观主义未来观。这种未来观教育难以真正有效地帮助大学生树立正确的未来观,必须从我国现代化建设和可持续发展的需要出发,全面吸收各种未来观的有益成份,把年轻一代培养成“面向现代化,面向世界,面向未来”的新人。     

发展职业技术教育中的两个误区

我国的职业技术教育已经有了很大的发展,但是有一些带根本性的问题存在着误解或尚未取得共识,其中有两个误区值得大家重视、研究。 一、职业技术教育的发展指标 我国的职业技术教育的发展有个特殊的历史背景。由于在“文化大革命”中错误地批判职业技术教育,发展普通高中,造成了中等教育结构不合理,     

关于小学语文教育的两个认识误区

学校教育向有基础教育与高等教育之分,高等教育又名大学教育,以区别于基础教育中的小学、初中、高中教育;过去,小学还分初级和高级即初小和高小。由于小学生人数多,中学次之,大学则是宝塔的尖端,因而小学教师人数最多,大学教师人数最少。由于历史的社会的种种因素,在学历等方面的要求,大学一般高于中学,中学义高于小学,历来如此,无可非议。     

六个方向和两个误区

课堂是生命交互、共同成长的一个场所,所以只有师生的生命活力在课堂中得到有效激发,师生潜能得到最大程度的拓展,才能真正有助于学生的生命成长和教师的专业发展.新课程背景下,我们应高扬建设健康课堂的旗帜,通过设计富有活力的学习活动,采取独立思考与合作交流的学习形式,创设自信和相互尊重的学习氛围,营造自由的发展空间,激发学生的生命渴望,点燃学生的情感火花,让课堂生机盎然. 所谓健康课堂,是一种强调以生为本、追求生态和谐的教育.课堂是学生获取知识,培养能力的主渠道.时下,学生过重的课业负担折射着课堂的低效和污染.当前,课堂的不健康主要表现在"六个方面"和"两个误区".     

作文教学的两个误区

一、误认为“习作”“作文”就是“文学创作” “习作”和“作文”教学是小学阶段语文教学的重要环节。但由于我国传统教育的深远影响和长期对“作文”的定势思维，普遍默认“习作”和“作文”就是“文学创作”。其原因有：一是我国古代教育多是以文学经典和典籍为教材，写作也就是进行文学创作，如吟诗作对，帖经，墨义，诗赋等。导致我们多数人延续至今的潜意识中仍然认为写作就是文学创作；二是当前语文教材选文多数是文学作品，我们在对学生进行文学教育的同时，也把写作和选文自觉不自觉地联系起来，指导学生作文的时候就以文学创作的标准来要求学生。     

作文教学的两个误区

一、误认为“习作“”作文”就是“文学创作”“习作”和“作文”教学是小学阶段语文教学的重要环节。但由于我国传统教育的深远影响和长期对“作文”的定势思维,普遍默认“习作”和“作文”就是“文学创作”。其原因有:一是我国古代教育多是以文学经典和典籍为教材,写作也就是进行文学创作,如吟诗作对,帖经,墨义,诗赋等。导致我们多数人延续至今的潜意识中仍然认为写作就是文学创作;二是当前语文教材选文多数是文学作品,我们在对学生进行文学教育的同时,也把写作和选文自觉不自觉地联系起来,指导学生作文的时候就以文学创作的标准来要求学…     

解读夏瑜的两个误区

夏瑜是《药》的关键人物,也是幕后人物,其形象的塑造,凭借的仅仅是康大叔的转述：夏瑜在狱中策反,说了一句“这大清的天下是我们大家的”;遭到牢头痛打后,他说牢头“可怜”。情节虽然简单,但对它的解读,很多人却陷入了误区：     

企业管理的两个误区

有一则新闻刚表扬了一个“优秀”企业,具体内容如下:一个资金不多、规模不大的企业,却在同行业中是效益最好的,该企业之所以成功,关键是严格的管理,比如,对机械设备的检查要由干部和职工分四次(每天、每三天、每周、每月)定时、定点进行严格检查,一旦失误则重罚,所以,他们的大型设备三年无     

课堂质疑的两个误区

南宋理学大家朱熹曾这样说过:"读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑。"的确,在不断地提出问题与解决问题中能够有效地训练学生的思维能力,逐渐培养学生自能读书的能力。课堂教学中应当提倡、引导、鼓励学生大胆质疑。但综观我们的课堂教学,审视其中的质疑环节,却发现值得深思的现象还真不少。     

虚拟平衡的两个误区

对于PCl5分解反应建立的化学平衡,常用虚拟平衡来分析转化率或百分含量的变化,但对转化率或百分含量变化的原因以及平衡移动的方向一直存在着模糊的认识,必须予以澄清．     

计算机教学中的几个误区

笔者在职业学校从事计算机教学多年,深感当前计算机教学中存在着几个误区。１．仍然热衷于讲授五笔字型。五笔字型这种输入法到底好不好,一直没有定论。但国家教委早在几年前就停止推广它,却是人所共知的。作家们尤其“痛恨”五笔字型,认为将汉字拆得四分五裂,影响其...     

计算机辅助教学的几个误区

正计算机辅助教学运用了声音、图像、图片、文本等多种技术手段,直观、具体、生动、形象地展示了认知对象,充分地调动了学生的视觉、听觉、触觉等各种器官,使学生眼、耳、手等器官综合参与,使其注意力更加集中,有利于激发学生的学习兴趣。一个优秀的图文并茂、生动形象的CAI课件远比"口