浅谈如何提高中职学校教师的师德修养

国家振兴,教育为本;教育振兴,教师为本。作为中等职业学校教师,教师师德对学生的就业、创业有着直接的影响,教师师德水平的高低,在很大程度上决定着素质教育的成败,事关中华民族的前途与命运。因此,提高中等职业学校教师师德修养是非常必要的,它既是时代的要求,也是中等职业学校持续发展的需要。对教师的师德修养这样一个常谈常新的话题,本文进行了深入浅出的阐述,并提出了提高中职教师师德修养的措施,以期对提高中职学校教师师德修养有所帮助。     

学校人文环境在中职优秀教师成长中的作用及影响

本文基于工作实践,分析了当前制约中职优秀教师成长的关键因素和营造良好的学校人文环境对中职优秀教师成长的作用,并着重介绍了优秀教师的评价体制,为教师成长提供了一个公平公正的平台,家庭人文传统、亲人的态度对教师成长起到了重要作用以及政策、人文环境为教师的成长指引了正确的方向等学校人文环境对中职优秀教师成长的具体影响.希望有关人员加以借鉴和参考,对学校人文环境在中职优秀教师成长中的影响作出更加深入的分析和研究,从而探讨出更加完善的方案来推动整个中职优秀教师的成长进程.     

学术公正:教研员的师德个性

区县级教研员很多原本是基层学校的优秀教师,有着良好的师德。履新后,由于工作轴心由研究、服务学生成长转为研究、服务教师成长,其师德的目标与内容指向、形式与行为显现随之发生很大的变化。这需要我们去研究和把握教研员的师德。在我看来,师德是教研员职业素养的灵魂,而学术公正是对教研员师德的特殊要求。一、学术公正:方向与力量师德是教师的职业道德,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质。它是在教师与学生、与教育工作、与同事领导、与自我的关系认识与关系行为中显现出来     

学校人文环境在中职优秀教师成长中的作用及影响

本文基于工作实践,分析了当前制约中职优秀教师成长的关键因素和营造良好的学校人文环境对中职优秀教师成长的作用,并着重介绍了优秀教师的评价体制,为教师成长提供了一个公平公正的平台,家庭人文传统、亲人的态度对教师成长起到了重要作用以及政策、人文环境为教师的成长指引了正确的方向等学校人文环境对中职优秀教师成长的具体影响。希望有关人员加以借鉴和参考,对学校人文环境在中职优秀教师成长中的影响作出更加深入的分析和研究,从而探讨出更加完善的方案来推动整个中职优秀教师的成长进程。     

我校工会“师德建设”的理论与实践研究

师德建设是学校健康发展的重要保证,办好一所学校,必须要有一支高水平、高素质的教师队伍,而良好的师德是建设优秀教师队伍的前提。教师的师德是教师队伍     

浅谈青年教师之培养

培养优秀教师是学校发展的希望。应依照教育规律,建立健全教师成长和管理的长效机制。结合校本研修,采取建机制、压担子、建园子、结对子、搭台子、给位子等办法,多层次、多角度、多途径提升青年教师师德及专业魅力,使他们真正成为学校发展的希望。     

浅谈青年教师之培养

培养优秀教师是学校发展的希望。应依照教育规律,建立健全教师成长和管理的长效机制。结合校本研修,采取建机制、压担子、建园子、结对子、搭台子、给位子等办法,多层次、多角度、多途径提升青年教师师德及专业魅力,使他们真正成为学校发展的希望。     

职能带动,专业引领,加强教师队伍建设

为促进学校可持续发展,教师队伍整体素质的提高起着关键作用。为加强教师队伍建设,促进教师专业发展,学校在教师队伍建设中必须高度重视提升师德、提高师能,促进青年教师尽快成长,抓好骨干教师、名教师等的培养,发挥其辐射带动作用,从而壮大优秀教师队伍,全力建设一支师德高尚、业务精良、能够静心教书并潜心育人的教师队伍,全面推进素质教育,促进教育办学水平可持续发展。     

浅谈加强教师职业道德建设的对策

加强师德建设,既是中等职业学校德育工作的一个重要组成部分,也是加强中等职业学校管理和师资队伍建设的一个重要方面。中等职业学校要把教师职业道德建设当作一项经常性的工作,常抓不懈。如何加强师德建设,笔者认为可采取以下措施:一、加强教育——师德建设的重要环节加强教师的职业道德建设,重在教育。首先学校要组织广大教师认真学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》以及“以德治国”的重要思想,学习《教师法》和《中等职业学校教师职业道德规范》。通过学习,不断提高广大教师对师德建设的重要性和意义的认识,增强广大教师教书育人的使…     

影响中小学优秀教师成长的因素分析——以30位优秀教师的成长经历为样本

运用内容分析法,以30位优秀教师为样本,对影响优秀教师成长的因素进行了分析.结果表明:教师的性别、教龄、工作学校类型对优秀教师的成长有影响,入职学历对优秀教师的成长没有影响;自身的学习、不断进行教学反思对优秀教师的成长具有决定性的作用;网络、教育杂志、教育行政部门的支持对于优秀教师的成长具有很大的推动作用.     

关于表彰天津市2001年中等职业学校十佳教师和中等职业学校优秀教师的决定

在市委市政府的正确领导下，中等职业教育战线的广大教师，认真贯彻党和国家的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育，在他们当中涌现出一批先进典型，为表彰和宣传这些先进典型，市教委决定评选２００１年天津市中等职业学校十佳教师和中等职业学校优秀教师。经过自下而上的层层推荐选拔、专家组评选、市教委审定，现决定刘沂等１０名同志为天津市２００１年中等职业学校十佳教师；潘文琴等９名同志为天津市２００１年中等职业学校优秀教师。具体名单如下：天津市２００１年中等职业学校十佳教师：天津市工业学校刘沂天津市计算机职业…     

中等职业学校教师成长规律探析

为探讨中等职业学校教师的成长规律，指导河南省中等职业学校教师尽快成长，“河南省中等职业学校教师的成长规律研究”课题组，于１９９８年开始对全省１００所中等职业学校总体状况及影响教师成长外因进行普查、问卷调查和实地调查，同时对１００名教师进行内因问卷调查，并     

影响优秀教师成长的因素——对特级教师人生经历的样本分析

运用内容分析法,以《人民教育》杂志2003-2005年《名师人生》栏目中36位特级教师撰写的人生经历为样本,从影响优秀教师成长的个人背景因素、影响优秀教师职业选择和职业成功的因素、影响优秀教师成长的关键事件进行了定量的描述与分析,结果表明:①个人背景因素中性别、教龄、学段和学科因素对优秀教师成长存在影响,入职学历、家庭经济资源和入职学校类型因素对优秀教师成长不存在影响;②优秀教师的成长主要受到后天因素中个人的努力、教学互动、专家引领、师傅指导、同伴互助和领导支持的影响,影响优秀教师成长的个人因素依次为教学研究与反思、专业学习、教改实践和教育理想与信念;③公开课、教学中的挫折和冲突等关键事件对优秀教师成长起着重要作用。优秀教师的成长需要政府、学校作出制度安排。     

棠湖中学

学校高度重视教师思想品德和职业道德建设,定期开展师德师风专题讲座．高标准、严要求地提高全校教职工的师德修养。目前,学校有一支师德高尚、业务精湛,教育教学实绩突出,具有创新精神和团队意识的教师队伍一全国优秀教师1人,四川省骨干教师8人,     

打造一支优秀的班主任队伍

正百年大计,教育为本。教学为主,德育为先。学校作为未成年人思想道德建设的主要阵地,应积极探索德育工作的新思路和新方法,提高德育实效。近年来,我校不断加强班主任队伍建设,强化思想教育,尤其是师德教育,形成了师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求教育艺术与管理艺术的工作作风,对学校的教育教学发展起到了积极推动作用。一、选拔优秀教师担任班主任选拔优秀教师担任班主任,有利于班级秩序、学校秩序的稳定,有利于营     

为人师表 师德为先———记2006年教师节“师德论坛”

教师节前夕,由自治区高校工委、教育厅主办的以“尊师重教,为人师表”为主题的师德论坛在首府南宁举行。来自全区各地的大、中、小学优秀教师代表300余人共聚一堂,大家结合自身的教学和教育工作体验,就加强师德师风建设各抒己见、畅所欲言。“我的选择与其说是伟大理想,不如说是年轻的浪漫情怀!”岑溪市教师代表林琳20岁中师毕业后,主动要求到最边远、最艰苦的乡村小学任教,把教书育人作为一生“最浪漫的事”。她说,教师为国家培养人才,拥有不老的青春。“‘面向平民’是职业学校教师的师德之魂。”南宁第一中等职业学校校长赵斯宁说,中职教…     

中等职业学校教师素质需求状况调查与分析——基于广东省110位中等职业学校校长的问卷调研

本文基于广东省110位中等职业学校校长的问卷调研,探讨当前中等职业学校教师素质需求状况,为更好地适应当前中等职业学校教师素质要求,有关高校要对大学毕业生加强师德、秩序意识、诚信、合作精神等职业道德方面的教育,强化以实践动手能力为主的职业技能训练,培养创新意识,提升职业发展后劲。     

浅论创先争优活动中的师德建设

创先争优活动对学校的师德建设提出了新的要求。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提出了殷切希望,在清华大学百年校庆时的讲话又对提高教师素质和培养什么样的人才提出了新要求。当前,加强和改进师资尤其是师德建设是形成学校良好校风、教风、学风的前提条件,也是师资队伍建设的首要任务。突出抓好师德建设,切实规范教师职业道德行为,对提高学校的人才培养质量有着     

“点子大王”黄以丽

从一名普通的小学教师,成长为区级优秀教师、优秀班主任、师德先进个人,市级优秀中队辅导员、"十五"立功先进个人,再到获得全国优秀教师的殊荣……天津市津南区实验小学教师黄以丽在自己23年的从教生涯中,画出一首美丽的弧线.     

山东省巨野县第一中学

正巨野县第一中学创建于1952年,是山东省规范化学校、山东省高中教学示范学校。学校现有在校学生7000余人;教职工660余人,多人获得全国模范教师、全国优秀教师、全国师德先进个人、山东省特级教师、省优秀教师、省教学能手、市名师、市专业技术拔尖人才等荣誉称号。