试论基于素质教育的课堂教学改革

课堂教学是学校实施素质教育的主渠道。作者认为,应通过调整课堂教学目标、优化课堂教学内容、构建课堂教学新模式、探索课堂教学新方法、改革考试考核方式,全方位地改革课堂教学,提高课堂教学质量和课堂教学效率,从而有效地实施素质教育。     

专家谈课程改革

课程改革反思后的前行 对课堂教学改革基本问题的探讨，目前在我国有着特殊的重要意义。课堂教学改革的立论点应当是实现学生真实、真正的发展。北京师范大学裴娣娜教授从四个方面阐述了其对我国中小学课堂教学改革的思考：我国中小学课堂教学研究视角与研究问题的根本转换、当前我国课堂教学改革中若干问题的争论、课堂教学改革研究的理论与实践问题、     

课堂教学改革的实践与思考

课堂教学是学校教育的主要渠道,也是教育教学改革的主要阵地。围绕课堂教学我们要探索尝试一系列的改革,如以问题为纽带的课堂教学、化结果为过程的课堂教学、研究性课堂教学、追逐知识前沿的课堂教学等。     

浅谈课堂教学改革与素质教育

实施素质教育虽然有多种渠道,但课堂教学主渠道作用却不容忽视。无论是传统型的课堂教学,还是改革型的课堂教学,抑或是素质型的课堂教学,它都意味着课堂教学改革与深入开展素质教育存在密切关系。     

新时代“五以”教学思想与教学实践

新时代育人方式的改革,要求课堂教学必须做出调整与优化。教学思想的变革是扩大和提升课堂教学育人功能的前提与关键。本文以问题与发展为导向,基于学校文化去探索与凝练课堂教学思想,用课堂教学思想推动新时代课堂教学的优化,从而进一步提升课堂育人功能的实效。     

深化改革,释放课堂变革红利

课堂教学改革是教学改革的落脚点,没有课堂教学真正的变革,教学改革的措施必然落空。课堂教学改革的深层次成因并非在课内,而在课外。制约课堂教学改革的因素是多方面的,必须围绕推进素质教育战略实施综合改革,课堂教学模式才会发生真实的变化,课堂改革才会释放红利。纵观课堂教学改革,始终在“变”和“难变”之间博弈。以课程改革为动力的课堂教学改革,从改革开放以来,一步一步推进,但课堂教学变革的成效是     

新课程倡导的课堂教学评价观

当前,基础教育课程改革正在全面、广泛、深入地展开,此次课程改革从课程理论到课程标准,从课程内容到课程实施,从课程管理到课程评价,都进行了深刻的变革。课程评价改革既是此次课程改革的重要组成部分,也是推进改革的关键所在。课堂教学是实施新课程的主渠道,课堂教学评价也是课程评价中的重要组成部分,因此,搞好课堂教学评价,对新理念下的课堂教学改革乃至课程改革都具有重要的导向和推动作用。科学、有效的课堂教学评价能引导教师更新观念,把新课程理念内化为课堂教学行为,使新课程的改革目标真正得以落实。所以,在一定意义上说,课堂教学评价的改革是关系到新课程改革成败的关键。     

基础教育课程改革

课堂教学是教书育人的主渠道,因此,课堂教学改革是教育改革的中心。     

课堂教学改革之我见

一、课程改革是课堂教学改革的先决条件平时我们讲的课堂教学是狭义的课堂教学,指教师40分钟的教学实施。广义的课堂教学包括四个部分:课程设计、课程内容、课堂教学实施和课程评价。改革课堂教学不仅要改革40分钟的课堂教学实施,还要改革我们的课程设计、课程内容和课程评价。如果只强调40分钟的课堂教学的改革,课程设计、课程内容、课程评价三个环节不改革,依然是黑箱操作。因为这四个部分是环环相扣的,改革是连动的,只改狭义的课堂教学这一块,这样的改革必定     

我国大学课堂教学的改革策略

着力提高教育质量,推动内涵式发展,是党的十八大报告对新时期教育改革发展做出的战略部署,也是今后高等教育改革和发展的方向。课堂教学是实施高等教育的主渠道,高等教育改革在很大程度上必然和应该体现在课堂教学改革中。大学课堂教学改革取决于大学课堂教学的任务和大学课堂教学的现状两个方面。前者决定大学课堂教学方向和改革方向,后者仅决定大学课堂教学改革方向。所以,我国大学课堂教学方向相同,即培养具有创新精神和创新能力的高级人才。而大学课堂教学改革方向则不尽     

英语课堂教学改革浅谈

课堂教学是教学改革的实施途径.与传统的课堂教学相比,新课程理念下的中学英语课堂教学更有实效性,提高了学生的素质能力.而只有优化课堂教学,最大限度地提高课堂教学效率,才能把教学改革落到实处.     

高职院校课堂教学形态改革初探——以“USP原则在广告创意中的运用”的课堂教学为例

高职院校课堂教学形态的改革是一个系统工程,既涉及课堂教学理念转变、也涉及课堂教学设计与实施的改革.“USP原则在广告创意中的运用”的课堂教学的探索了高职院校课堂教学形态与课堂教学理念、教学设计与信息化课堂教学平台的必在关系,为高职院校课堂教学形态的改革做了一个有益的尝试.     

新课程课堂教学评价要注重“六看”

新课程课堂教学评价引导着新课堂教学改革发展的基本要求和努力方向。是实施新课程改革的“指挥棒”，所以说，新课程教学评价，对于课程改革的实施至关重要，那么，我们该如何评价课堂教学呢？     

教育创新与学校课堂教学改革论纲

在学校教育创新视野下聚焦课堂教学改革,必须重新认识课堂教学内涵实质、研究视角及研究重点,聚焦于课堂教学若干基本问题的探讨以及研究方法的审视,通过教学改革实践的探索以实现现代课堂教学的构建。     

深化课堂教学改革的几个问题

基础理论研究需要对一些基本问题，特别是具有方法论意义的课堂教学改革问题做出认真的思考与理性的回答。具体包括：课堂教学改革的理论基础；课堂教学改革的社会视角；课堂教学改革的研究问题；课堂教学改革的两难困境以厦课堂教学改革的基本思路等。     

课堂教育改革新论

教育改革的基础是课堂教育改革,课堂教学的质量是教学的重要环节,改革课堂教学方法,提高课堂教学质量,是目前实践新课程最值得研究的一个教育话题.本文从课堂教学改革的各个方面,谈了笔者的一些看法.     

新理念下的数学课堂教学

课堂教学改革是新课程改革的关键。是推进新课程的主渠道。本文从数学课堂教学的形式、课堂教学的策略、课堂教学活动应具备的基本特征等方面。对新课程数学课堂教学的基本要求作了具体陈述。     

对新课程背景下课堂教学有效性的思考

新课程的课堂教学应该注重有效性。《对新课程背景下课堂教学有效性的思考》一文,分析了课堂教学有效性的涵义,提出了提高课堂教学有效性的方法。可供借鉴。     

提高我国高校的课堂教学质量

课堂教学是我国大学教育中最重要的手段,课堂教学的质量直接关系着我国高等教育的发展质量。目前,我国大学课堂的教学效率低下,教学质量亟待提高。该文结合我国高校课堂教学的现状,首先阐述了我国高校课堂教学的重要性,并分析了现阶段我国高校课堂教学存在的问题,最后针对这些问题,提出了提高我国高校课堂教学质量的几点想法,希望能够对我国高校课堂教学质量的提高起到推动的作用。     

浅析英语课堂教学技术改革

课堂教学技术是教育学当中的一个重要领域.课堂教学研究涉及到了课堂教学的各个方面,构成了相当可观的研究规模.现代英语教学领域中必须重视对课堂教学技术的研究.