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教师的爱在师生关系中具体表现为亲近感、期望感和理解感。亲近感——是一种教师和学生之间的依恋性的情感体验。有一位中学特级教师在做过癌症手术后不久,就挣扎着练习走路,她100米100米地增加着。她说:“我每走一步,就靠近我的学生一步,心里就荡起一层新的喜悦。”终于在开学的那一天,她又回到了学生当中,藏起了病假条去上课。同志们劝她休息,她说:“没关 相似文献
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陈圣 《北京教育(高教版)》2009,(1):59-59
2007年秋季开始的高中新课程改革,掀开了教育改革的新篇章. 一、"会做人、能做事"是新一轮课程改革的要求 学校教育的任务在于使学生完成由自然人向社会人的过渡,其必须注重培养学生的各种良好习惯和能力,而在所有的习惯和能力中,"会做人,能做事"是最需要培养的品质. 相似文献
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正当前基础教育课程改革进入了全面深化阶段,课改已由早期的课堂改革走向了课程顶层设计的改革。"尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供合适的教育""促进学生全面而有个性的发展"成为教育新的价值追求。近年来,我们思考学校的下一步发展,酝酿课程改革,并在体育、美术和研究性学习上进行试点,学校课程缺乏科学的顶层设计、传统课堂教学不适应学生成长、学生个性特长得不到有效发展等现实问题。结合校情、学情、教情,我校在 相似文献
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正一、"四环三步"课堂教学模式构建的理论依据1.罗杰斯的以学生为中心的"非指导"教学思想罗杰斯主张通过以学生为中心的教学促进学生自主学习、自我实现,在教学过程中注意培养学生的独立性、自主性和创造性;主张情意教学、师生情感和谐,努力创造丰富多彩的教学情境。2.系统科学的有序原理从系统论来看,"四环三步"课堂教学模式首先是一种有序的教学模式。有序的原理告诉我们任何系统只有开放、有涨落、远离平衡,才能走向有序。首 相似文献
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刘畅 《北京教育(高教版)》2014,(10)
中关村第一小学与新中国一起诞生、共同成长,六十年的办学历史赋予了学校厚重的文化底蕴。在国家课程改革逐渐走向深化,学生、家长、社会对基础教育需求越来越多元化和多样化的时代背景下,如何改变教育供给方式、丰富学生的学习途径,使我们的教育适合每个学生的发展需求,真正实现学生的全面发展、差异发展和个性发展,是值得每一位教育者深思的问题。 相似文献
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语文教学亟待“少教多学”,目前语文教师研究的重点应该是“少教”到底应该教什么。少教什么对于学生来说才是最有意义的,这就对教师提出了创造性地运用教材的要求.教师要成为课程资源的开发者。改革教学方法,必须抛弃旧的程式化模式.建立新的灵活高效的教学体系。教师为主导.学生为主体,训练为主线的“三为主”原则,是实施素质教育的每个语文教师都应坚持的一个重要原则。 相似文献
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阅读教学过程,是以教材为凭借,以培养学生的语文综合素质为目标的师生共同参与的动态过程。在其过程中,教者多借助学生与教材、学生与教师之间的差异和不平衡,通过诱导、点拨、释疑,以逐步缩小差异、寻求平衡,一旦平衡形成,则再通过设问、激疑、创设,以形成新的差异和不平衡,从而使课堂教学似波逐浪,高潮叠起,一步步地到达预定目标。事实表明,“矛盾”是课堂教学中突现教学差异,创设教学高潮,激发学生兴趣,突出教学重点的重要条件,而在教学中巧用“假设”,则能有效地创设和运用矛盾,让学生在矛盾冲突中理解语言、感受内容… 相似文献
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《数学课程标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维”,并且在内容标准的第一、第二学段都阐述了培养学生数感的问题。数感并不是一个新的概念,但《数学课程标准》第一次明确地把它作为义务教育阶段数学学习的内容提了出来。可见,教师理解数感、帮助学生在数学学习过程中建立与发展数感,是《数学课程标准》十分强调和重视的问题。 相似文献
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教学背景《数学课程标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维”,并且在内容标准的第一、第二学段都阐述了培养学生数感的问题。数感并不是一个新的概念,但《数学课程标准》第一次明确地把它作为义务教育阶段数学学习的内容提了出来。 相似文献
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数感,即将数与实际背景联系起来,用数学的方式思考问题.它并不是一个新的概念,但在新课程标准中第一次明确地把它作为数学学习的内容提了出来.可见,理解并建立数感,是新课程标准十分强调和重视的问题. 相似文献
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农村义务教育学校发展后劲不足,是我省教育城乡均衡发展长期面临的首要问题,各地教育部门也在结合本地实际情况探索改革经验。城乡学校捆绑式发展、薄弱学校横向联盟、组建教育集团……各种方案、措施应运而生。由于各地区社会经济发展不平衡.各区域基础教育发展也不平衡。在新的历史时期,我省各地教育行政管理部门如何来实践科学发展观。具体采取哪些有效措施均衡发展本地区义务教育?如何提升教育质量,建立完善教育教学评价机制?日前本刊记者走进峨眉山市,就当地城乡教育均衡发展、农村教师队伍建设、教育教学评估评价机制等方面的系列举措及成效等问题。采访了市教育局长刘能远同志。 相似文献
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语感已成为语文课程改革的一个核心概念。但语感教学在实际操作过程中遇到许多困难,这表明语感不能单独承担语文教学的大任。"文感"的提出,能够解决语文教学中语感所难以解决的问题。文感稳定性、个体性、选择性、积累性的特征及其文体感、文化感、语体感、整体感、全息感等组成部分,都显示出文感的语文教学魅力,它将与语感一起成为语文教学的双翼。 相似文献
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化学平衡这一基本理论是高考的常考题目,但大多数考生都感觉化学平衡中的“等效平衡计算”是一个难点,无从下手.笔者经过多年总结,认为采用“5步突破法”解决此类问题非常简单和快捷.这5步分析过程是指: 相似文献
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PBL(problem-based learning)即基于问题的学习,也称作问题式学习.是美国神经病学教授Barrows在加拿大麦克马斯特大学首创,最初主要用于医学教育,目前已成为国际上较流行的教学方法.PBL是一种新的教学模式,老师把问题作为教学材料,并让学生成为主人,采用提问的方式,让学生去分析问题、学习解决该问题所需的知识,一步一步的解决问题. 相似文献
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《课程标准》在总体目标中提出:要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维”,并且在内容标准的几个阶段都阐述了培养学生数感的问题。数感使人眼中看到的世界有了量化的意味,当我们遇到可能与数学有关的具体问题时,就能自然地、有意识地与数学联系起来,或者试图进一步用数学的观点和方法处理与解释。可见,数感是人的一种基本的数学素养,我们在教学中应注重培养学生的数感。一、结合实际,建立数感现实生活是数学的源泉。数学中要充分利用贴近学生熟悉的生活,不断沟通生活中的数学与教科书上数学的… 相似文献
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《数学课程标准(实验稿)》指出:“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”以往的课堂过于封闭,形式单一,教学机械,气氛沉闷,学生难以自主探索,创新意识逐渐淡化,这样的教学显然与大力提倡的创新教育不相适应。因此,要改革课堂教学,把新的学习方式还给学生,变“教堂”为“学堂”。在小学数学教学中,教师应当充分为学生提供探索、交流等多种展示才华的平台,让学生主动参与学习的全过程,全面提高学生的自主探索能力。一、关注生活实际,创设自主探索的情境马芯兰老师说:一切科学… 相似文献
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卜凡辛 《高等工程教育研究》1998,(2):40-42
深化高校后勤改革,尽快形成后勤产业,使之在日益完善的社会主义市场经济环境中发展壮大,这是我们高校体制改革面临的重要课题。我校后勤改革经过十年的实践,在管理体制改革方面已跨出了两大步:第一步,1989年撤并行政科室,建立行业服务中心;第二步,1993年把行业服务中心组织起来,成立后勤服务总公司。后勤服务总公司转换机制,按照企业运行,取得了良好的经济效益和社会效益。现在,改革正向第三阶段推进,即为建立’主要服务于高校的地区性后勤产业集团而努力。然而,在具体操作过程中,我们深感一个学校孤军奋战困难太多,只有走… 相似文献
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2008年夏初,浙江省新的高考方案出台,这是新一轮课改以来的首次高考,把以往的“四批次”精简成了一本、二本和三本、高职高专三大类。学校为了适应新政策,在高二结束时进行分班,最后确定高三(16)班为专科班。整个年级就此一个班,美其名日“专科班”, 相似文献