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教育部提升民办教师待遇评职称将等同公办教师 近日,教育部网站发布了《教育部关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》,要求拓宽民间资金进入教育的渠道。文件指出,民办学校教师也可以进行职称评审,和公办校教师享受同等待遇。     

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教育部七项措施狠抓中小学安全工作，中国校园健康行动在京启动，农民工将成为职业教育主要对象,周济：中国将提高农村教师待遇和质量,中国将制定5部有关教育的法律[编者按]     

教育部印发《关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》

2012年6月,教育部颁布了《关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》,以鼓励和引导民间资金进入教育领域为目标,以现行法律法规为依据,以准入条件就宽、扶持力度就强、规范管理依法为原则,重申明晰了民间资金进入教育领域的相关政策。     

教育部：民办教育纳入地方经济社会发展和教育发展规划

教育部日前印发《关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》,提出要将民办教育纳入地方经济社会发展和教育发展规划。     

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教育部规范公办高中招生择校生不得超过三成，教育部紧急部署雨季学校安全工作 重点清查农村中小学校舍安全隐患，“两免一补”让35万辍学学生重返校园，“健康口袋本”工程启动，教育部要求搞校庆不得铺张浪费：从严查处校庆违规活动……     

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<正>教育部印发《关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》2012年6月,教育部颁布了《关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》,以鼓励和引导民间资金进入教育领域为目标     

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近日．教育部发布（2013年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》,对教育领域存在的一系列不正当收费行为作出严厉规范及工作安排。     

国家对民办教师的职称和待遇问题的规定

现在，许多农村中小学公办教师都评定了相应的职称．同时享受了职称工资待遇．可是一些获得同样职称的民办教师却没有相应的工资。对此．国家教委《关于中小学当前实行教师职务聘任制工作中若若问题的意见》中规定：中小学民办教师应同公办教师一样实行教师职务聘任或任命制。民办教师被聘任或任命教师职务后，工资待遇可参考公办教师的职务工资标准．控照工资来源渠道予以解决；     

推动地方探索实践完善民办教育政策体系

教育部日前在浙江省温州市召开关于鼓励和引导民间资金进入教育领域工作座谈会,贯彻落实中央领导重要批示和《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》,全力办成几件有影响的实事,以提振出资者的信心。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。     

向浪费开刀——谈公办学校的改革

人才的严重浪费。某中心小学现有24个班，正副校长(含支书)12人，校干数与班级数持平。另据调查，目前盐城市有15％的小学教师上不了课，只能打杂或当保育员。某镇3名教师被抽调到镇机关后一直无所事事。某镇成教中心5名教师中4人有中学高级职称，但该中心己多年不办长班，短班也只是点点名，搞搞档案罢了。2002年江苏省统一撤销乡镇教育办，但有些镇明撤暗留，仍保留了一些人搞“教育管理”。     

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“审视当今教育改革”论坛由班主任和校长唱主角；2007年农村学校教师特岗计划已经启动，教育部要求各地认真做好此项工作；留学人才高层次海归是重点。     

北京民校将享公校待遇

北京民办学校将与公办学校具有同等的法律地位，民办学校的教师、受教育者和公办学校的教师、受教育者将具有同等的法律地位。这是《北京市实施〈中华人民共和国民办教育促进法〉办法（草案）》上规定的，该草案日前已提交北京市十二届人大常委会第二十九次会议审议。     

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山东取消高中毕业会考；河南评定示范性高中学生家长将参与意见；江苏南京教师待遇要赶超公务员；北京通州区政府设立优秀教育教学成果奖；上海初中优秀教师流失严重；陕西希望工程重点资助民工子女[编者按]     

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“全国亿万青少年学生阳光体育运动”全面启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”29日上午全面启动。中共中央政治局常委李长春出席启动仪式。     

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第二届全国教师教育课程资源专家委员会成立 第二届全国教师教育课程资源专家委员会成立大会及第一次工作会议近日在京召开。全国教师教育课程资源专家委员会是在教育部领导下．负责教师教育课程资源建设研究、规划、指导、咨询、建设、评审等工作的专家组织。     

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教育部：到2015年形成“一校一章程”格局 教育部日前表示要依法制定具有自身特色的学校章程。到2015年,全面形成一校一章程的格局。经过核准的章程,应当成为学校改革发展、实现依法治校的基本依据。     

高校教师职称评审工作的现状及出路

对广大专业技术人员实行职称制度。极大地调动了高校教师的积极性，它如一股强劲的春风，给高等教育事业带来了无限生机。为高等学校的发展注入了巨大活力，成为高校教师在教书育人的同时又一追求和奋斗的目标．职称工作正常化十几年来，高校教师职称评审工作取得了显著的成就，培养了一支高素质、高水平的师资队伍，造就了一批教学、科研精英，为国家实施科教兴国战略做出了突出贡献。随着社会主义市场经济体制的确立和各项改革的不断深入，职称评审工作深层次问题日见彰显，一定程度上制约了高校教师队伍建设，影响了高等教育事业的发展。…     

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江苏免费培训万名基层教师;教育部：2009年高校招收8类保送生;成都“学校民主管理委员会”制度或在全国推广。     

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江苏免费培训万名基层教师;教育部：2009年高校招收8类保送生;成都“学校民主管理委员会”制度或在全国推广。