高考概率题寻根

教材丰富的内涵是编拟高考数学试题的源泉.高考数学试题大都是由课本例题、习题或阅读材料经加工、变形、重组、延伸和拓展而成.如2012年高考湖南文科数学卷第17题就取材于课本,经过加工改造后又高于课本,充分体现了高考命题依纲靠本,源于教材又高于教材的指导思想.高考真题(2012年高考湖南文科数学卷第17题)某超市为了解顾客的购物量及结算时间等信息,安排一名员工随机收集了在该超市购物的100位顾客的相关数据,如下表所示.     

从广东高考数学卷看高中生数学阅读能力的培养

2011年高考时,考完数学这一科,考生一出考场．我就听到考生众口一词地说：数学太难了．有的甚至当场就哭了．暑假期间,我从网上搜索出近两年我省的高考理科数学卷仔细翻阅研究,再对比之前考生的反应,不禁思量再三：在一份高考试卷里,大约80％的题目是考查学生的“三基”,而我们的学生仍说难,拿不到该拿的分数．到底我们的数学教学出了什么问题？     

关于新课程数学高考备考的思考

明年是我省新课程高考的第一年。相对过去八年大纲版的数学高考,2012年数学高考将在考试内容与要求、试题形式与立意等方面有很大变化。那么高三师生在备考过程中应如何适应这些变化,该注意哪些问题？笔者有以下几点思考。     

2006年安徽省高考数学试题大家评——众盼所归 平稳温和

2006年是安徽省高考数学自主命题的第一年，试卷结构保持了高考数学全国卷的风格，但难度较去年有所下降，故今年的试卷给人的感觉是平稳而温和，慨括起来，有以下特点：     

2003年全国高考数学试题稳在哪里，活在哪里

今年高考数学试题再次令人耳目一新.其难度也令考生叫苦不迭.考完第一天,新浪网就发表评论:南京的考生接受一位记者采访时称,今年数学高考卷“具有很大的杀伤力”.今年高考数学有何特点,是否真的像一些     

反思教学 注重能力——小议2004年高考数学试卷（广东卷）

2004年高考数学科一考完。就听到很多同学说今年的数学试题很难．甚至个别同学考完数学刚出考场就哭了起来。     

透视高考数学命题 优化高三数学教学

一、2004年湖南高考数学命题随想 2004年湖南高考数学命题曾给人很多的悬念。例如，高中数学课程改革已经起步，新的课程理念将对高考命题产生怎样的影响?湖南省拥有了真正意义上的自主命题权，新的高考数学试卷如何显示自身的特色?湖南高考首次以人教试验修订本为内容标准，命题的重点和热点会有哪些根本性的变化?所有这些高考前的热门话题，都在2004年的高考数学试卷中给出了答案。     

稳定 衔接 淡化 创新——06年广东省高考数学试题评析

06年广东省高考数学试题基本沿袭了05年试题的特点:总体结构、题型、考查的知识面基本保持稳定;试题在考查数学基础知识的基础上,注重对数学思想方法、数学能力的考查;试题的难度明显低于去年,更加符合考生的实际水平.基本达到了多角度、多层次、较全面地考查学生综合数学素养的要求.但试题间的层次性不够,甄别选拔功能不强,调控综合程度不太合理.具体分析有如下特点:     

怎样解高考数学选择题

选择题是高考数学试卷三类题型中题量最多,又较容易得分的一类题型.由于高考数学选择题都是单选题(有且只有一个正确的选择支),因而解高考数学选择题的关键在于“找”出这个正确选择支,而不拘泥于用哪种解法.充分利用题干和选择支两方面所提供的信息迅速作出判断,是解高考数学选择题的基本思路;“熟、准、快”(即熟练、准确、快捷)是解高考数学选择题的基本要求;在“巧做”上做文章,则是解高考数学选择题的基本策略.本文着重介绍解高考数学选择题的基本技巧和策略.解高考数学选择题的常用方法有:1.直接法;2.逆推验证法;3.特殊化法;4.特征分…     

高考数学满分之“路”

2012年高考,我校一学生的数学得150分,是19年150分制的丰都县唯一的满分．殊不知,去年高考她和其他10名同学刚过二本线,在我班（文科）复读一年,就有10人考上重点,其中2人上中国青年政治学院,2人为华中师范大学免费师范生,1人上重庆大学等．“同贫县”的农村高中的这样生源,出了这好的成绩,被人们誉为“奇迹”．一路走来,深感高考数学成功有路．     

数学归纳法在近年高考中的考查情况概览

近三年有以下省市的高考试卷考查了数学归纳法:2004年有天津、重庆、湖北、辽宁;2005年有全国Ⅰ、辽宁、浙江、湖南、湖北、重庆、山东、江西;2006年有全国Ⅱ、湖南、江西、福建、安徽、陕西.这些题目大多数是压轴题,可见数学归纳法在高考中占有非常重要的地位,并且其中也出现了一些新的考查特点,下面结合具体试题加以分析.     

2000年高考数学典题评析

2000年高考数学一反前两年高考数学冷峻和莫测高深的面孔而变得平易近人,是“减负”春风吹拂的结果．2000年的高考数学坚持以数学思想方法的总结与考查为主导,数学能力的分析与细化为主线,引导教学注重基础以本为本,适应考生心理规律以人为本．适当减少试题总量,合理控制试题相对难度,过于偏、怪和高难度试题已不复存在,     

2012年浙江省数学高考理科第19题的阅卷体会与思考

2012年高考已悄然落幕,社会各界对浙江省数学高考试题的评价是众说纷纭.笔者的总体感受是平实而不落俗套,淡雅之中却见新奇.正巧笔者参加了2012年的数学高考阅卷工作,下面就理科第19题的阅卷体会和所引发的思考,谈一些认识,以飨读者.     

高考函数题评析及其对数学复习的启发

历年高考数学试题中都有对函数相关知识的考查,这完全符合高考数学考试大纲关于函数知识的要求,不仅考查了函数基础知识以及函数基本方法,还考查了相关数学思想方法和理念。本文通过解读历年高考大纲关于函数知识的要求,选择2012年福建省高考数学(理)试卷中关于函数的考试题为分析视角,给出高考生在数学复习中的重点,希望给予数学复习以参考。     

搭路径多思少算 明算理训练思维——以2023年高考数学新高考卷Ⅰ第22题为例

2023年高考数学新高考卷Ⅰ中的解析几何解答题是试卷的最后一题,属于压轴题。其中解题难点当属数学运算,而突破运算的关键则是要基于大概念,明算理、优算法,更好地进行代数式的化简、方程的变形与等价转化。     

夯实基础注重反思提高解题能力——2006年高考数学全国卷试题分析及教学建议

一、问题的提出 2006年高考数学全国卷较严格地遵守了考试说明中的命题原则和要求。以第Ⅱ卷为例,考核的知识点达78个,不仅较全面地考查了数学基础知识,而且突出了主干内容。特别是注重了数学思想方法和能力素质的考查,没有偏题、怪题,试题题型与平时的教学和复习相吻合;多年形成的命题指导思想以及去年评价报告中的评价意见,在试卷中得到了充分的体现。     

2006年湖南高考数学试题分析

2006年普通高等学校招生统一考试（湖南）试卷难易较适度，区分度较好，基本符合实际，试卷重在求稳、不苛刻求新，突出重点，有利于高校选拔人才，有利于中学数学教学，是一套较好的高考数学试卷。她既不象2003年高考叫苦连天，又不似2004年高考春风满面，更不象2005年高考有苦难言，2006年湖南高考是这三年的“中庸”体现。     

积极应对高考的难度问题

肖斌在《“基础”“能力”两手硬,“清淡”“麻辣”－卷香——2012年四川省高考数学“草根”评说》一文中指出,应积极应对高考的难度问题．     

2012年海南高考数学试卷分析

<正>2012年海南高考数学试卷整体难度比去年有所提高,考生的答题情况不是很好,文科卷平均分为33.94分,理科卷平均分为45.72分,而去年分别为44.75分和58.70分。不论是文科还是理科,下降幅度都超过了10分。值得注意的是,由于加入新课标的省份增加,今年的难易程度对今后有着重要的指导作用。换言之,今年试卷难度增加很可能是有意为之,而不是偶然因素。从前面的数据可见,数学高考题目对海南的考生而     

回归课本 查漏补缺——2008年高考数学考纲解读及后期突破

一、2008年高考数学考试大纲解读 对比2007的高考大纲,2008年高考数学考试大纲基本上没有什么变化,应该说体现了近两年来高考相对稳定的一种态势,但是对2008年高考数学考试大纲从宏观上说我们还是应该重视以下几个问题：第一、强调对数学基础知识的考查,如果我们仔细研读大纲,就会发现,在考试性质和考试要求中都强调了对数学基础知识的考查;