我就是敢于做梦

有一位美国老头,名叫谢尔登·阿德尔森,自小在贫民窟长大,因为敢于做梦,12岁以报童起家开始创业,打拼40多年成为全美第三富翁,74岁时财富一下蒸发90%,继续打拼再登富豪榜,这个老头的跌宕人生路就像过山车一样惊心动魄,却创造了世界上财富增长速度最快的有钱人,不能不说他既是不可复制的奇迹,更是令人叹为观止的神话。     

社区教育要推动社会进步

教育社会化,社会教育化是当今世界发展的一个特点。依靠社会群众的参与来发展教育,同时在发展教育的过程中推动社会的全面进步,这才是真正的社区教育意义所在。     

敢于怀疑才能有所进步

语言的标准不外乎两条:一是准确精炼,二是形象生动。鲁迅先生说“删掉一切可有可无的字”就是讲精炼的。西方哲人说“形容事物只有一个动词和形容词”就是讲生动的。如朱自清的《荷塘月色》中有一句:“层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜的开着的,有羞涩的打着朵儿的,正如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。”“点缀”、“袅娜”、“羞涩”既准确又生动。但“碧天里的星星”就欠准确了,因为花少,星星却很多。名家的语言,当然是好的,但也不能排除欠好。在教学中要实事求是,有自己的见解,不是唯名人是从。且看刘征的《过万重山漫想》开头…     

敢于怀疑才能有所进步

语言的标准不外乎两条：一是准确精炼，二是形象生动。鲁迅先生说“删掉一切可有可无的字”就是讲精炼的。西方哲人说“形容事物只有一个动词和形容词”就是讲生动的。     

进步就是成功 坚持就是胜利

笔者认为学生辍学的最根本原因是学生看不到自己的进步，没有成功感，因而造成自信心不足，从而导致辍学．因此教师要让学生认识到自己的进步，进步就是成功，坚持就是胜利，从而有成功感。     

传统道德+现代人格,就是社会进步

这个等式可以永远成立,也可以永远不成立。如果做个关乎此的民意调查,我相信一定会有90%以上的人希望这个等式永远成立。人嘛,撇开政治立场,阶级、宗教,性别、年龄、职业不谈,谁不希望社会进步呢?社会进步,想想看这是多么美好的愿望啊——经济增长了,人民生活水平提高了,国民素质上升了,社会风气变好了……特别对我们中国这个发展中的大国来说意味更深远:巨人迈那么一步,就跨进发达国家的门槛了,……哈哈哈,可真是美好的愿望啊!可这毕竟只是愿望而已,不是只靠十三亿个脑袋动一动就可以实现的。十三亿双手想要撑起充满希望的天空,也不是一件…     

敢于表达自己,就是个性

特约主持人(唐茵竹):闭上眼睛,静静聆听,心在激动不己。只为初次见到她,我的生命因此变得绚烂而美丽。我靠近她,贪婪地看着她,目睹她缤纷的色彩,嗅着她诱人的味道。她蒙着梦幻般的面纱,却遮不住那高雅与纯真。她是谁?她有一个闪亮的名字———个性。何谓“个性”?我们中学生是怎样认识“个性”的?中学生应该具有哪些良好的个性,怎样去拥有良好的个性呢?看看下面的文章,兴许会给你些思考和启示。也欢迎你加入我们的话题,展示你独到的见解,体现你独特的个性。     

选择就是创造

古时候有一个犴人,遇见歧途,即失声痛哭。我想现在要人大学的年轻朋友们,想到择系问题时,不少人怀有这种心情的。 选择是一件非常艰难的事,取舍之间差之毫厘,而在未来则谬以千里。在此时你犹豫、你困惑、你迟疑、你彷徨全是应有的心情。不过命运的选择,操之在己,别人是无从越俎代庖的,     

人才是推动社会进步的第一资源

江泽民文选》的出版发行,是党和国家政治生活中的一件大事,也是马克思主义中国化发展过程中的一件大事。     

体验过程 促进发展 敢于创造

有人对中美两国国民的科学素质进行了调查，得出了这样一组数据：对科学知识的掌握率，中国人是31％，美国人是36％，基本相似；而对科学知识的过程即来龙去脉了解率则是1：5；对科学知识的价值和社会关系即对科学知识的运用率更达到了1：14。可见，对知识的来龙去脉了解不够和不会运用便是中国人科学文化素质低的重要表现。要解决这个问题，笔者认为，改革教育教学方法是有效途径。     

推动自己就是推动教育

杨林柯老师的《推动自己就是推动教育》以肺腑之言教导我们:"教育从根本上说是为了培养美好的人性,养育爱心和善意,让每一个受教育者有道德,更有智慧,有对世界的悲悯与包容的博大胸襟,有对人类共同命运的思考与关怀,有对人性的发现和文化的自觉,从而在更高的层面上达到与世界的和解,有能力对抗自然灾难和人类自身的灾难,让人类的生活充满和谐与幸福。"一个充满野心和竞争意识的世界妖魔化了人们的内心,因为对目标的过分关注,往往忽略了人性中美好的存在。"学而优则仕",有分数的量化,     

“考试推动社会进步”专题征稿函

2007年是"文革"后恢复高考30周年大庆,为隆重纪念这一具有特殊意义、值得特别关注的历史时刻,为倡导并推进考试与社会关系之研究,本刊从2007年6月至2008年6月止,拟举办以"考试推动社会进步"为主题的专题理论探讨与高层学术论坛,特向全国理论界的学者专家征稿。     

“考试推动社会进步”专题征征函

2007年是"文革"后恢复高考30周年大庆,为隆重纪念这一具有特殊意义、值得特别关注的历史时刻,为倡导并推进考试与社会关系之研究,本刊从2007年6月至2008年6月止,拟举办以"考试推动社会进步"为主题的专题理论探讨与高层学术论坛,特向全国理论界的学者专家征稿。     

“考试推动社会进步”专题征稿函

2007年是“文革”后恢复高考30周年大庆,为隆重纪念这一具有特殊意义、值得特别关注的历史时刻,为倡导并重视考试与社会关系之研究,本刊从2007年6月至2008年6月止,拟举办以“考试推动社会进步”为主题的专题理论探讨与高层学术论坛,特向全国理论界的学者专家征稿。     

发展高等职业教育是推动社会进步的重要途径

高等职业教育是高等教育的重要组成部分 ,它的根本任务是培养一大批具有必要理论知识和较强实践能力的第一线应用型专门技术人才 ,只有大力发展高等职业教育 ,才能推动社会的进步     

论结合就是创造

结合就是创造的命题，着重论述了中国共产党理论与实际相结合的基本经验，把马列主义基本原理与中国革命和建设的具体实践相结合所产生的“两次历史性”飞跃；结合是复杂的创造性工程三个方面的内容。所谓创造，必须是发展中的创造。所谓发展，也必然是创造中的发展。理论与实践相结合的运动规律决定了马克思列宁主义要不停顿地向前发展。邓小平建设有中国特色的社会主义理论，就是对马列主义、毛泽东思想在继承的基础上，创造和发展的伟大理论成果。     

创造——进步之本

大发明家爱迪生要找一位百科知识丰富的助手,条件“苛刻”到爱因斯坦也不能胜任,究其原因,大概正如爱因斯坦所说:“我从来不记忆词典、手册里的东西,我的脑袋只用来记忆那些还没有载入书本的东西。”读了这则故事,不禁联想到另一个问题:一个社会固然需要千千万万“通才”,更需要各科“天才”——创造型人才。尽管“通     

思想政治教育是推动社会进步的重要力量

在社会主义市场经济已经初步确立的新时期,人们对思想政治教育的认识上依然存在着认识不足的倾向,从而导致了思想政治教育软弱涣散。思想政治教育是人类社会进步的重要标志,它为市场经济发展提供精神动力和方向性保证。