联网语音改卷系统的设计

本文在分析目前改卷方法现状与存在问题的基础上,基于微软SpeechSDK5.1语音识别引擎,使用.NET平台和SQLserver数据库,设计和实现了联网语音改卷系统。该系统可以用语音读入标准答案和学生答题,语音控制程序的运行,是改卷的一种新工具。     

语音的识别能力与普通话水平测试

人们在听说普通话时对语音的识别具有规律可循，利用它从心理感知的角度进行听说辨音训练，可大大提高应试者的水平和测试员的测试信度。     

基于语音情感识别的e-Learning教学探索

为了解决目前e-Learning教学系统中的情感交流匮乏问题,提出一种新的基于语音情感识别技术的e-Learning系统模型。语音作为人类最重要的交流媒介之一,不仅携带着大量的文字符号信息,还包含了人类丰富的情感信息。利用语音情感识别技术获取和识别学习者的学习情感状态,从而实现e-Learning教学系统的智能化和人性化。本文对该系统的关键技术作了详细阐述。     

影响普通话水平测试员语音识别能力的因素分析

普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分.在经济飞速发展的今天,普通话水平测试工作是加大普通话推广力度,使推广普通话工作逐渐走向科学化、规范化、制度化的重要途径.自国语[1994]43号文件<关于开展普通话水平测试工作的决定>颁布以来,社会各界推普上作有了实质性进展,普通话水平测试有了量化标准,普通话学习也有了依托和目标.     

大学英语语音测试对语音教学的反拨作用

本文对大一语音课程学前测试的题型及其考试结果进行分析,探讨语言测试的反拨作用对英语语音教学的启示。     

高校英语语音教学的路向探索

分析目前高校英语语音教学中存在的主要问题,评析传统的语音教学方法,论述朗读在语言学习和外语教学中的作用,提出英语语音教学要把重点放在话语重音、节奏、语调等方面进行操练,同时结合朗读艺术提高学习兴趣,并通过测试促进语音学习。     

地方高校EFL学生的英语语音调查测试和分析

本论文描述一次教学行为的实验过程和结果——即江西籍学生就有关英语语音的意识和发音水平,以及就提高英语语音教师所提供的帮助。实验包括学生和教师调查问卷、一个学生的调查和研讨、与学生的面谈以帮助学生提高语音发音水平,提高沟通交际的能力提出建议。     

影响普通话水平测试员语音识别能力的因素分析

普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分.在经济飞速发展的今天,普通话水平测试工作是加大普通话推广力度,使推广普通话工作逐渐走向科学化、规范化、制度化的重要途径.     

基于Windows的离线关键词语音识别系统设计与实现

由于传统人机交互大多使用键盘、鼠标等交互方式,速度较慢,因此语音识别开始受到越来越多人的青睐。但语音识别也存在如扩展性太差、可复制性不好造成单个产品价格过高、过于依赖外部条件导致对自身使用有所限制等问题。设计并实现一种基于本地的语音识别系统,通过构建抽象语法树,实现语音控制操作。实验结果表明,该系统的离线识别准确率可达70%以上,可以在局域网内实现语音操作。     

SpeeCh SDK在语音机器人开发中的应用

首先表述了语音识别在机器人控制系统中的作用,然后重点介绍如何开发Source Access Point Identifier语音识别软件系统,并实现对机器人的语音命令控制和简单的人机对话,对设计具有语音识别功能的智能机器人具有参考意义。     

英语被动语态与介词的搭配关系

英语被动语态可以分为行为被动语态和状态被动语态。由于两种被动语态的性质特征不同,与之搭配的介词也就不尽相同。有的介词既可以与行为被动语态搭配使用,也可以与状态被动语态搭配使用;有的介词却只能与状态被动语态搭配使用。     

由大学英语口语抽测反思其教学出路

根据大学英语口语抽测的结果和发现的问题，分析口语能力滞后的根源，并从主客观方面提出加强英语口语教学的相关的措施是有一定意义的.     

英语主动语态和被动语态的不对称现象

介绍并分析了英语语态中的不对称现象,根据标记理论归纳出了语态方面的有标记与无标记的组配,希望能对中国人在英语语态方面的学习及写作有所裨益。     

浅议英译汉中被动语态的翻译

语态是指主动语态和被动语态。这两种语态在英汉两种语言中由于文化差异，使用情况是不尽相同的。在翻译中应注意语态的翻译。本篇主要根据汉语特点，谈论将英语被动态译成汉语的一些规律及方法，以助于实践中对英语被动语态的翻译。     

学生听力认识调查和耳语测试报告

听力是一项重要的生理指标。听力检查是发现听力问题的一种重要手段。我们对４０８名小学生进行了听力认识问卷调查及耳语测试。结果显示：９５．８％的学生从未做过听力检查;１６．８％的学生自觉有听力问题;１１．０％的学生耳语测查异常;１１．６％的学生对听力检查抱着无所谓的态度;甚至有６．７％的学生不愿意听力检查。警示：家长、学校、社会应关注儿童的听力状况     

英语被动句的汉译

在英语中有许多被动句,而在汉语中却不常见,因此,在进行被动句的英译汉时,要考虑汉语的表达习惯,不能把所有的英语被动句都译成带有“被”字的汉语句子。     

如何永葆嗓音的青春--嗓音保健与训练

嗓音保健与训练需通过对正常人发音机能状态以及对导致嗓子疾病原因的了解,建立治疗嗓音疾病的原则与手段,通过几种科学的发声方法对嗓音进行训练,以增强发声机能,从而达到嗓音保健的目的.     

英语被动语态的人际意义

本文从系统功能语言学三大纯理功能中人际功能的角度出发,结合英语被动语态的特点和用法,研究了英语被动语态可能体现的人际意义：通过使用by短语使动作者在句末出现,强调动作者,使其得到关注;不使用by短语,突出小句目标;使动作者被有意忽略,从而使动作者摆脱责任,使话语更客观;对小句目标表示礼貌和尊重等。     

基于对比语言学视角下的英汉被动语态

被动语态与主动语态相反,是英汉语都具有的一个语法范畴。学者们从结构、语义等多维度对比,并予以研究。从被动语态的英汉语句法形式入手,在探讨其同异的基础上,将被动语态、主动语态的对立及其相应语言表达式形成的原因归于人的意识方式、意识焦点和语言使用习惯等因素。