冲突

时间推到15年前,那时我24岁,和许多年轻教师一样,热情满怀又武断鲁莽。一次,我正在讲课,一位学生睡着了。我好心走到他座位前把他叫醒,谁知他头也不抬就骂脏话。没想到他竟然敢骂我、侮辱我,怒火中烧的我顺手给了他一个耳光。这下可糟了。挨了打,当众出了丑,学生从座位上跳起来:“你打人!你打人!”站起来要与我打架,我更是气愤难忍,把他轰出教室。一下子课堂全乱了套。这时,这节课离下课也只十多分钟了。在这十多分钟的时间里,我有什么心情给学生讲好课?学生们又有多少心情听好课?随后几天,我一直都是气鼓鼓的。填写学期通知书时,我在评语中…     

冲突

<正>在我12岁生日的那天,烛光照亮了整个屋子,桌子上,摆着各种已经做好的菜,中间还放着一个大大的生日蛋糕,一副充满温情的气氛。可是我的心却是冰冷的,您因为和我没有沟通好,带着满脸的怒气摔门而去,留下孤独的我,一个人坐在屋子里。我忍着眼泪,自己吹灭蜡烛,等着您回来,并许下愿望:妈妈,您可以原谅和理解我吗?事情是从上个周末开始的。我和一大帮同学一起去田间散步,回来的时候天已经快要黑了。男生们自告奋勇地送女生们回家,一个男同学和我住得比较近,他送我到了楼下。在楼下分别的时候,他交给我一个笔记本,是我跟他要     

冲突

小H说,吵架是颗定时炸弹,爆炸时不止会损坏感情。我佩服她,讲话总是像个大哲人。我问她还有什么会被破坏,她笑了笑说,心情呗。我大笑着说,感情和心情不是一回事吗?     

冲突

斗转星移,人类漫漫几千年的历史弹指一挥间。当人类于洪荒中审视自己的过去时,终于发现了人类自己无休止的冲突……     

大学生宿舍人际冲突与冲突管理

大学生宿舍的人际关系对于大学生的健康成长、成才有着至关重要的影响,大学生宿舍人际冲突是普遍存在且很难避免的。本文从主观和客观两方面分析了宿舍人际冲突的来源,并进一步探讨了冲突管理的有效模式,以缓解当前大学生紧张的宿舍人际关系。     

话语冲突

正据说,所谓"话语"早已成为中国学者使用最多的术语之一,广泛运用于社会科学研究各领域。数年前,便有研究者注意到教育改革背景下的学者话语言说问题,说倘若运用话语分析的方法透视教育改革,将会发现教育改革充满着话语冲突,当下主要表现为"政治"与"学术"的话语博弈,"逐利"与"育人"的话语失衡,以及理论言说与实践表达的话语异质。远程教育显然同样充满这些话语冲突,而且由于远程教育的特点及目前所处发     

美国大学的组织冲突及冲突管理

20世纪60至70年代适逢美国大学多事之秋,冲突迭起。其根源可以追溯到大学教师层的角色冲突、教师层与管理层的权力冲突以及学生对自身权利的诉求。大概在同一时期,美国管理学界兴起冲突管理思想,汤姆斯等学者建立起有关冲突管理的标准化模型。这一模型对于大学冲突管理的启示有:通过组织结构的调整为处理冲突提供正式渠道;推进建立共同治理的决策机制,以有效化解因权力过分集中而引发的冲突;充分发挥中层管理者的作用,目的在于基层组织内部创设互信互动的氛围。     

法律义务冲突

自近代思想启蒙以来,随着人权观念逐渐兴起,理论上对权利的论述相对较多而对义务的研究则相对较少。长期以来人们习惯于将法律义务视为法律权利的伴生物无形中忽略了法律义务的独立地位,认为在法律中是权利是占l主导地位的,而只有在道德的世界义务才充当主流。这种观念存在但并不正确,法律义务在法律上有着深刻的意义。本文拟就法律义务的含义、法律义务冲突之根由、法律义务冲突的表现形态、以及法律义务冲突之化解作出一些自己的回答,以期深化对法律义务的探讨。     

继续教育的组织冲突及冲突管理

冲突是一个动态的过程, 其烈度会随着冲突的发展而变化. 文章结合组织冲突及冲突管理, 针对继续教育中组织冲突阶段、表现形式进行逐一剖析, 构建了继续教育的组织冲突模型, 并提出冲突解决机制、共同治理及构建学生、教师及管理者的和谐关系等以实现其冲突管理.     

微笑冲突

微笑冲突庄涛是个爱运动的学生，特别是爱打乒乓球，每天放学都要打个痛快，因此经常回家较晚。但庄涛的父母希望他把更多的精力用在学习上，因此总反对他玩得时间过长。而庄涛却觉得学习十分紧张，打球放松一下理所当然。双方各执一词，经常为此发生冲突。每天庄涛放学回...     

社会冲突与政府冲突管理能力建设

改革开放以来,中国在经济高速发展的同时,社会矛盾和社会冲突发生新的变化.围绕经济权利产生的冲突,偶然性、突发性的群体性冲突增多,但社会冲突的性质仍然以非对抗性冲突为主.社会矛盾集中体现在贫富差距扩大、就业困难、社会保障薄弱、贪污腐败严重等方面.为此,政府应当全面认识社会冲突的正功能,不断创新改善制度与机制,合理选择应对社会冲突的战略,培养和提高领导干部个人的冲突管理能力,化解社会冲突,构建和谐社会.     

儿童世界的冲突及冲突中的儿童

冲突是儿童生活的一部分，冲突造就了儿童的发展机会，冲突本身也体现儿童的发展。冲突促进儿童社会性的发展。通过冲突，儿童会发现交流是解决冲突的最好办法，妥协也是一种解决冲突的策略，冲突会让儿童明理，让儿童学会思考。     

接纳冲突:当代教师面对师生冲突

人类社会发展经历过三种冲突观:传统冲突观、人际关系冲突观和相互作用冲突观。人们对待冲突的态度也经历了因惧怕而回避冲突、接纳冲突、自觉利用冲突的正面功能三个阶段。冲突是民主社会的特征之一,冲突具有不可忽视的正面功能,接纳冲突是当代教师应具有的冲突观。在接纳冲突的基础上,教师可以利用冲突处理策略妥善解决师生冲突。     

冲突发生之后

王老师担任高三年级的化学教学工作,同时负责整个年级共9个班级的理科综合课程化学部分的教学。化学综合课两周上一次课。由于综合课在高考总分中所占比例很小,大部分学生都不太重视。离高考还有一个月,王老师在课上看到女生小陈没在认真听课,就悄悄走过去。发现她正在看一本时尚杂志,就对她进行批评教育。     

冲突与逆转：赏析戏剧冲突的作用

<正>【专题解释】精读《玩偶之家》第三幕,联读全剧,抓住人物言行前后的变化来分析娜拉和海尔茂的性格,理解他们之间矛盾冲突的本质及戏剧冲突的作用。【预习任务】1.梳理矛盾冲突的类型,并简述矛盾冲突的具体表现。2.分析矛盾冲突的本质,以分析娜拉与海尔茂的矛盾冲突为主。3.从人物形象塑造、剧情结构安排、主题思想呈现等角度去探究矛盾冲突的作用,并分析"逆转"手法的作用。     

略论亲子冲突

亲子冲突无论对子女、父母还是社会都有一定的不良影响,通过分析造成亲子冲突的原因,从而提出解决亲子冲突的策略方法。     

战争和冲突

重装备步兵 希腊步兵也称希腊重装备步兵．他们手持盾牌以保护自己的颈部和腿。这些盾牌是用皮革或青铜制成的。     

冲突贪吃季

小孩子难免嘴馋贪吃,面对嘴馋而动“小脑筋”的孩子,父母除了要教会孩子如何使用零花钱外,更要让孩子懂得对金钱须取之有道,对自己的权利须珍惜。