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高层次专门人才的严重短缺,已严重地影响了我国技术进步和工业的发展。如何解决这个矛盾,更多更快地培养国家急需的高层次人才,是我们进行探索和解决的重要问题。几年来,北京理工大学成人教育学院同中国第二汽车制造厂,走厂校结合的道路开展继续教育,共同承担了国家教委软科学重点项目——“应用学科高层次专门人才培养途径多样化科研试验”中的部分工作,在培养应用型高层次人才方面做了一些工作,并取得了一些有益的经验。 相似文献
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练有扬 《零陵师范高等专科学校学报》2014,(7):87-88
校政协同培养高层次应用型人才,是校地合作从理念层面向机制构建层面的延拓和深化,是“地方”因素对高校人才培养体系的深度介入,是地方高校扎根地方、融入地方、服务地方,构建适应地方经济社会“转型升级”发展需求的人才培养模式的重要途径。 相似文献
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宣家骥 《高等工程教育研究》1989,(2):19-22
一、加速培养机电外贸专门人才的意义当前,国际贸易的一个明显趋势是:初级产品贸易所占比重日趋下降,工业制成品贸易迅速增长。据世界银行报告预测,在未来10年中,世界工业制成品的年平均增长率将在7.5~9.7%之间,为初级产品增长率的三倍。在工业制成品中,机电产品又是发展最快的 相似文献
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主动适应经济与社会发展的要求,培养高等工程应用型人才是当前高等工程教育的重要改革目标之一、本文从工程人才的历史发展谈起,对高等工程应用型人才的职责和特征做了比较分析,并对如何培养高等工程应用型人才谈了几点看法。 相似文献
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当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现实生产力转化的速度越来越快,知识经济初见端倪。随着知识经济的到来,继续工程教育也越来越受到世人的关注。知识经济的蓬勃发展.正把我们带入一个崭新的时代.同时.对人才质量提出了更高的要求知识经济是“以知识为基础的经济”的简称。目前,经济合作与发展组织(OECD)主要成员国的国内生产总值(GDP)的50%以上已经是以知识为基础。据预测,信息高速公路建成后,知识经济的贡献率将可能由本世纪的5—20%上升到70—90%,知识经济将在21世纪世… 相似文献
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应用型本科院校工程人才的培养模式 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从经济建设的需求和高等教育的现状及发展出发,结合应用型本科院校的实际,提出应用型工程人才培养模式构建的思路及办法,探索新组建的本科院校人才培养工作的新路子。 相似文献
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应用型大学人才培养目标是将学生培养成具有扎实专业理论知识和高级应用技术的人才.应用型大学应当结合自身学校特色,体现学校优势学科和专业,制订适合学校人才培养的教学目标、教学方案、特色课程等,培养学生的创新意识和技术应用能力,打造具有学校专业特色、适应高端技术岗位的应用型人才. 相似文献
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工程管理专业应用型人才创新能力培养的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
结合苏北地区建筑工程管理实际,进行工程管理专业人才创新能力培养的研究。从改革工程管理专业教学计划,构建科学合理的工程管理实验、实践教学体系,到培养学生的创新意识与能力等,逐步形成“常规教学与强化训练相结合、课内教学与课外科技活动相结合”的创新人才培养体系。 相似文献
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高级专业技术人才是企业技术创新的主体 ,培养一大批高素质的专业技术人才 ,是企业参与国际竞争取得较高资信的根本保证。现代石油行业是一个多学科、多门类、知识和技术密集型的产业 ,“石油工程”是一个涉及面极广的大学科。因此 ,对石油行业高级专业技术人才的继续工程教育 ,必然要定位于向培养跨学科高级复合专家型人才这一方向发展。以改善石油行业中高级专业技术人才的知识结构和能力指向为目的 ,培养油田跨世纪复合型高级专业人才的继续工程教育培训课程 ,必须着眼于专业知识的更新和拓宽这两个大的方面。通俗地讲 ,就是为油田培养一… 相似文献
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从现代企业对人才结构的需求出发,通过对企业继续工程教育系统的内在结构进行剖析,就企业继续工程教育有效促进人才个体发展对人才合理开发的实际意义展开探讨,并进一步探索促进人才个体发展的有效途径。 相似文献
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汽车工业,是国民经济的主要支柱之一,是技术、人才、资金密集的行业。在技术、人才、资金这三个因素中,人才是第一位的,二汽近20年的发展历程,充分证明了这一点。特别是党的十一届三中全会以来,为了进一步适应经济体制改革、商品经济发展的需 相似文献
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高等工程教育培养创新型人才的思考 总被引:16,自引:0,他引:16
中国要走新型工业化的道路,必须培养和造就大批高素质的工程技术人才。但是,当前工科院校创新教育存在诸如人才“基本功”不够扎实,“知识面仍显狭窄”,教材陈旧、教学方法单一,对学生缺乏创新意识和能力的培养,人文知识和人文精神存有缺陷等等问题。对此,作者提出了努力拓宽学生基础知识、培养学生创新型学习方法、改革教学内容和方法、推进个性化课程体系、探索按大类培养的宽口径专业教育模式、注重学生在学期间的研究和训练、培养工程意识和综合能力、营造创新人才培养的氛围和环境、探索开放性人才培养模式等对策。 相似文献
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工程人才的创新能力决定经济长期可持续发展,校企协同创新有助于促进高校创新意识、学科交叉、科研创新水平的综合提升。浙江科技学院依托高校科技创新团队,着力校企协同创新、学科交叉融合、深化教学体系改革,构建"产、学、研、用"紧密结合应用型工程人才培养体系,培养符合行业需要、服务地方经济发展的应用型工程人才,有效提升了自身的创新能力和竞争实力。 相似文献
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交通工程专业应用型人才培养模式的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
交通工程专业人才培养目前在我国还处于发展和探索阶段。本文结合交通工程专业本科教学实践,分析了应用型人才的培养特点,从理论教学和实践教学环节两方面,对应用型人才培养的目标定位、培养模式以及具体措施等问题进行探讨,为同类院校、专业提供借鉴。 相似文献