小学语文作业类型概析

新课程标;位提出现在教育要注意减轻学生的负担,尽量少布置作业,让学生在健康快乐中成长,这对中小学教育带来了挑战,也对老师如何科学地布置作业提出了挑战。现在学生的作业是做得越少越好而要达到的效果又要越好。本文对小学语文作业的分类进行概析;按学习时间划分的作业类型与有效设计可分为课堂作业及有效设计、家庭作业及有效设计;按作业形式划分及有效设计可分为：抄写类作业及有效设计、语言类作业及有效设计、     

学科素养视域下高中地理校本作业设计和实践策略探究

新课改背景下对校本作业设计提出了更高的要求,文章从高中地理学科素养视角,对校本作业设计的策略进行分析,并结合校本作业的实践案例,阐述了如何设计更有效的校本作业。     

初中数学作业设计的有效性研究

毫无疑问,每个初中学生都会有数学作业,这是对所学数学知识巩固的一个有效渠道。但教师随意给初中生布置的数学作业并不一定能起到一个有效巩固学生所学知识的作用,这就涉及作业设计的有效性了。初中数学作业设计的有效性对学生学好数学起着至关重要的作用。在提倡素质教育的今天,我们对教师的作业设计的有效性的要求更高。一个设计有效的数学作业有利于学生对所学知识的巩固、记忆和理解,同时它对优化和提高教师的教学质量也有重要意义。     

小学数学作业设计策略

小学生可以通过完成作业充分地巩固课堂所学的知识。在新课改环境下，教师需要对数学作业的设计理念适当地进行革新，同时要将作业的形式丰富化，促使学生对作业产生更大的兴趣。本文主要分析了小学数学作业设计所发挥的作用，以此部分教师在设计数学作业时的一些问题和不足之处，同时提出了有效的改进措施，以期保证小学数学作业设计更加科学有效，促进学生提升自己的数学思维水平。     

活用教材 加强语文作业的有效设计

长期作业低效问题,加重了学生课业负担。如何做到减负增效,就必须有所创新,活用教材,加强对语文作业的有效设计。做到：改一改,设计自主性作业;变一变,设计趣味性作业;拔一拔,设计实践性作业;写一写,设计模仿性作业。     

模糊综合评判在英语作业质量评价中的应用

作业质量评价是对作业设计的一种反馈，是作业设计的重要组成部分之一，通过对作业质量评价可以知道作业设计的质量如何。本文构建了英语作业质量的模糊数学综合评判模型，给出了一种有效的量化评估手段，并对两套英语作业进行了评价。结果表明：采用该模型可更细致地反映作业设计的水平。为作业设计提供指导。     

初中化学作业设计有效策略的研究

作业是常规教学的重要环节，它既是课堂教学的补充和延伸，也是教学信息的反馈的重要途径。因此，作业的有效设计是实现教学目标的有效途径。本文从作业设计趣味性、适量性、层次性、多样性、探究性和系统性六方面入手对初中化学作业设计的有效策略进行了研究。     

小学数学作业分层设计与评价的探索

随着教育教学的快速发展,作业在教学过程中受到了越来越多人的肯定。教师通过科学设计作业形式,有效进行作业评价,能够快速提高学生的数学能力,保证数学教学效率。但是当前,在小学数学作业设计和评价过程中还存在一定的问题,例如作业"一刀切"的情况,这样就会大大影响教学效率。本文通过对当前小学数学作业分层设计和评价存在的问题进行分析,提出了有效的分层设计和评价小学数学作业的策略,旨在能够有效提高小学数学教学效率,提高学生数学综合应用能力。     

高中化学有效作业的设计与评价

认为当前化学作业存在着很多问题,学生的作业量大,完成作业的效率低下,作业形式单一,并且死板,没有层次性和针对性。有效作业的实施势在必行,从有效作业的设计及评价两个方面,对有效作业的实施提出了相应的策略。     

有的放矢 立竿见影——高中化学有效作业设计策略的实践研究

本文针对目前高中化学作业设计中的一些问题及新课程的要求,对化学有效作业设计策略进行了的实践和研究。     

小学英语单元整体教学中的作业设计策略

在“双减”背景下进行小学英语作业设计,要突出作业设计目标,引导小学生在完成英语作业时,能够对英语知识点进行学习及复习,强化小学生对英语知识点的深层次学习,以作业设计促进英语教学效果及教学质量的有效提升。在对小学英语作业设计问题进行研究时,结合“双减”背景环境,注重从单元整体教学视角入手,对英语作业进行科学设计,以作业引导小学生加强对英语知识点的学习及复习,使英语作业的功能、作用得到有效发挥。     

小学中年级数学分层作业设计与管理的有效策略

作业对于小学生的数学学习和个人发展非常重要,用一刀切的方法设计的作业有明显弊端。对于小学数学教学来说,如何更好的设计与管理作业至关重要,必须运用科学的理念和思维进行创新。本文从分层作业的角度,对数学作业设计与管理问题进行了研究,首先分析了分层作业设计与管理的重要性,在此基础上就如何更好的开展分层作业设计与管理提出有效策略。     

优化作业设计 提高教学质量——论高中化学作业设计

作业是巩固课堂所学、内化能力的主要途径,是检验学生对化学学科知识掌握程度的有效方式,有效的作业可以培养学生的化学思维,提高综合能力。传统的高中化学作业设计以书面形式为主,形式单一、内容机械,不能充分发挥作业的功效。随着新课改的不断深化,高中化学作业设计也发生了巨大的变革,教师要坚持"以生为本"的原则,设计多样化、生活化的作业,提高作业的有效性。     

小学数学分层作业设计的有效策略初探

作业是小学数学教学中的重要环节,是对课上教学的有效延伸,也是对学生课堂学习效果的检验,同时也起着对课堂学习拓展和巩固的作用。新课程改革下的数学作业布置,更加强调实效性,特别是要结合学生差异来设计分层作业,切实发挥作业的功能。本文从小学数学作业设计方面存在的主要问题以及分层作业设计的有效策略进行了分析,旨在更好地发挥作用功能,逐步提升学生的数学学科核心素养。     

“双减”背景下的初中英语作业设计策略探析

义务教育英语课程改革如火如荼,“双减”政策的落地对作业设计与实施提出了更高的要求。当前初中英语作业设计存在目标缺乏、内容机械、类型单一、批改笼统等问题。针对这些问题,本文提出了初中英语作业设计的七项策略,并结合北京市海淀区一线优秀教师的作业案例,说明如何在教学实践中遵循这些设计策略,以对一线教师如何有效进行作业设计提供范例支撑和思路借鉴。     

基于教学目标的高中物理有效作业设计

对新课程背景下“如何切实减轻学生的学业负担、大面积提高高中物理教学质量”进行实践研究,提出基于教学目标的有效作业设计观点,并对有效作业及其特点、功能、设计策略进行阐述,根据实践研究的结果对有效作业设计进行反思、总结．     

高中通用技术有效作业设计策略的研究

本文主要针对目前高中通用技术作业设计中的一些问题及新课标的要求,对高中通用技术有效作业设计策略进行了实践研究。     

立足实践 多元设计——对小学语文作业设计的几点思考

小学语文作业是语文课堂延伸的另一种形式,课后作业的质量直接影响着学生对相关知识的吸收情况.因此,教师要重视设计课后作业,从而及时发现存在的问题.文章列举了当前小学语文作业设计的情况,对其中存在的问题进行有效分析,并提出作业设计的基本原则,在此基础上提出了优化小学语文作业设计的方案.     

中小学多元化体育作业的设计研究

针对中小学多元化体育作业的设计展开研究,提出了合作型作业、调查型作业、搜集型作业等几种有效的体育作业设计方式,以进一步丰富中小学体育作业的设计实践与理论研究。     

试述有效作业的设计

在中学物理教学中，教师普遍注重有效教学的设计，较少关注有效作业的设计，针对这一现象，笔者就作业有效设计的思想、策略提出了一些建议。