对中学化学实验污染的理性思考

中学化学实验是一个不可或缺的教学环节,学习化学必须做实验,但是实验经常会产生污染物,未经处理的废气、废液、废物日复一日、年复一年地污染环境,影响人们的健康,不容忽视,采取措施加以解决势在必行,且需要长期坚持。1实验污染的产生中学化学完成课程标准的实验要使用种类繁多的化学药品试剂,其中有些是有毒害的物质,     

中学化学实验与环境保护

众所周知，当前环境保护问题已经是全人类所要面对的一个非常严峻的问题，全球气候变暖、大气污染、沙尘暴等，以及由环境持续恶化引起的极端天气正在影响、威胁着全人类。人类只有一个地球，“环境保护”正唤起人类行动起来，爱护环境、保护家园。可是全国数以万计的高校、中学的化学实验室几乎每天都在排放污染物，这种“聚沙成塔”的污染成分复杂，累积效应强丽又容易为人忽视。而作为一名化学实验教师，在工作中应该怎样做，使学生能及时准确做完化学实验，又能在实验中尽量减少或不污染环境呢？     

中学化学实验污染的现状调查及防治对策

通过对中学化学实验污染的现状进行调查．提出了处理实验产生的各种废液的方法．并对实验污染提出了防治对策．     

对中学化学实验室污染减排措施的探究

一说起污染,人们首先想到的就是各种化工厂如印染厂、水泥厂、酸化工厂排放的废弃物,汽车排放的尾气等等,却忽略了学校的化学实验室这么一个污染场所,随着教育的不断发展及新课程改革的全面实施,中学活动与探究实验在不断地增多,实验后产生的污染物的量也在增加,虽然中学化学实验室每次排放污染物的量并不多,相对于工业排污量来说还是很小,但日积月累,对师生身心健康的影响是不容忽视的,给环境造成的负担也是不容忽视的,所以对于实验室污染采取措施已是刻不容缓。     

中学化学实验与环境保护

众所周知,当前环境保护问题已经是全人类所要面对的一个非常严峻的问题,全球气候变暖、大气污染、沙尘暴等,以及由环境持续恶化引起的极端天气正在影响威胁着全人类。人类只有一个地球,＂环境保护＂正唤起人类行动起来,爱护环境、保护家园。可是全国数以万计的高校、中学的化学实验室几乎每天都在排放着污染,这种＂聚沙成塔＂的污染成分复杂,累积效应强而又容易为人忽视。     

Y型试管在中学化学实验教学中的应用

Y型试管并非中学化学实验室的常规仪器,因其在结构上的特点,Y型试管在中学化学实验中具有独特的用途。一、验证SO2的氧化性典型反应：SO2＋2H2S＝3S↓＋2H2O。我们知道SO2和H2S都是有毒气体,它们的制备、存储和实验操作都存在一定的困难,而且如果毒气泄漏的话还可能污染环境、殃及生命,因此不少教师倾向于用动画模拟或实验录像等方式来代替实验演示,效果往往不如实际操作的具体形象,学生印象不深刻。     

浅谈中学化学实验

中学化学实验的形式很多。课堂实验有教师演示实验和学生分组实验两种基本形式。每种形式都有它的特殊作用和意义。实验形式的特点不同,基本要求也不一样。     

中学化学实验中消除隐形污染源的途径和方法

针对中学化学实验产生的废弃物可能对环境的危害,指出要减少化学实验产生的污染,必须增强绿色化学意识,精选实验内容,改进实验手段和方式,妥善处理废弃物,通过这些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降低到最低程度,消除化学实验形成的隐形污染源.不仅对于环境保护而且对学生进行环境保护教育有现实意义.     

试谈中学化学实验污染

<正>近年来,三聚氰胺牛奶、"红心"鸡蛋、过氧化苯甲酰馒头、"铅铬绿"绿茶、甲醛保鲜的鱿鱼等毒害事故一再发生,而这些都是不正确使用化学制品所导致的。随着社会的不断进步,化学污染物对环境、对人类健康、对社会发展的危害越来越受到社会的普遍关注。提起污染,人们习惯把目标投向工厂,却忘了美丽的校园。     

中学化学实验资源的优化策略

从网络化管理、化学基础实验室的组建、DIS实验系统的推广、化学资源室的建设和社会热点问题透视等方面阐述中学化学实验资源的优化策略,以使中学化学实验室更好地适应现代教育发展和新课程改革的需要。     

几个中学化学实验的改进

化学实验是中学化学教学的一个重要组成部分，它对于化学现象、化学概念的理解起着重要的作用．在化学实验教学中，对几个因为缺少药品或仪器的实验进行了改进．     

中学化学实验绿色化之探讨

1　中学化学实验污染问题的现状总体上看,近几年来,人们对化学实验污染问题已有所重视,在许多演示实验中都把有毒尾气的处理作为一个重点来考虑,并出现了一些封闭型实验装置和方案。如2NO2N2O4平衡移动装置,Cl2的制取、干燥、收集、性质、尾气处理方案等。在各级各类考试中     

中学化学教学中要渗透环保教育

随着生产力的发展,科学技术的进步,各种各样的环境污染问题也伴随而来.其中,化学污染物对环境、对人类健康及社会发展的危害,越来越受到全社会的普遍关注.保护人类的生存环境已成为人们共同的呼声.因此,在化学教学中渗透环保教育是每一位化学教师义不容辞的责任.     

浅析中学化学实验绿色化改革

1前言近几年来,随城市化及工业化的影响,环境污染问题已经越来越严重,不利于人与自然的和谐发展,对环境问题必须加以重视。化学实验通常会产生某些有毒气体,不仅会给环境造成一定污染,也不利于人们的身体健康。因此,在中学化学教学改革中,     

几个中学化学实验的改进

化学实验是中学化学教学的一个重要组成部分 ,它对于化学现象、化学概念的理解起着重要的作用 .在化学实验教学中 ,对几个因为缺少药品或仪器的实验进行了改进 .     

中学化学实验绿色化的实践与研究

化学是一门以实验为基础的自然科学。目前，我国大多数学校的化学实验教学仍采用常规的实验方式，药品用量大、危险性大，挥发、易燃、有毒的试剂损害人体和污染环境。因此设计绿色化学实验是一个重要的课题。所谓绿色化学实验就是以绿色化学“五R”（减少用量——Reduction、重复使用——Reuse、可回收——Recycling、能再生——Regenera—tion、拒用有毒物——Rejection）标准和绿色化学的12项原则。     

中学化学实验的绿色化研究

本文分析了化学教育中的环境教育的现状,从教育心理学角度论证了在实验教学中进行环境教育的重要性;同时针对现行中学教材中的实验内容的实际情况,提出了绿色化设计的思想并且针对其中的某些实验提出了具体的改革方案．