高中化学课本中几个演示实验的改进

实验是集理论与实践于一体的科学,非常需要第一线的老师在实践过程中丰富与发展它。对现行高中化学教科书上的几个演示实验进行了改进,改进后的演示实验操作简便,材料易找,实验安全,现象明显,成功率高。     

蔗糖与浓硫酸脱水碳化演示实验的改进

在蔗糖与浓硫酸脱水碳化反应的演示实验中 ,往往只能得到黑褐色稠状物 ,难以形成疏松多孔的海绵状碳。对此实验 ,笔者作了一些探讨 ,并作了改进 ,演示效果很好。现简单介绍如下 :1　实验效果不佳的主要原因蔗糖与浓硫酸的反应不能产生疏松多孔的海绵状碳的主要原因是 :蔗糖在脱水碳化反应中产生的热量不够 ,不足以使游离出来的碳中有部分进一步迅速被浓硫酸氧化成二氧化碳。解决该问题的关键在于提高蔗糖与浓硫酸脱水碳化的反应温度。2　实验方法的改进选用 18× 180规格的试管作反应容器 ,往试管内加入约 5克的蔗糖固体 ,再用胶头滴管往蔗…     

高中化学中几个典型性演示实验的研究及改进

人教版教材《化学必修1》蔗糖与浓硫酸的反应是高中化学教材中代表性演示实验。该实验的明显缺陷是:(1)产生有害的SO_2气体会对环境造成污染的同时影响师生的身体健康;(2)实验完成后大概要浪费30%的药品;(3)敞开的装置产生带有刺激性气味的气体需要长时间的通风才能恢复原貌。这个实验也引起了很多同行的重视,但做出可行性改进实验内容的并不多见。通过在实验室里反复的构思与实践,笔者对该实验进行了相关的改进。     

高中化学演示实验的改进探究

实验是化学的灵魂,而演示实验则是化学课堂的点睛之笔。然而要画好这一笔,教师必须增大实验的可见度,使实验现象让全班同学都可以看得见、看得清、看得懂,并且如果实验中释放出较多有刺激性气味或者有毒的气体会对师生的身体健康以及空气环境造成影响。因此,课堂上的演示实验应朝着绿色化发展。基于此,从遵循的原则方面入手,就如何改进高中化学演示实验做出详细说明。     

关于高中化学几个实验的改进

一、钾的焰色反应实验(1)人教新版化学必修1(实验3-6)中,钾的焰色反应实验方法如下:将铂丝或铁丝用盐酸洗净后放在酒精灯外焰上灼烧至没有颜色时,再蘸取碳酸钾在酒精灯外焰上灼烧,透过蓝色钴玻璃观察火焰的颜色。(2)该实验的缺点:在实际教学中,蘸取碳酸钾溶液很难观察到紫色的焰色,而且碳酸钾粉末颗粒很小,     

几个无机化学实验的改进和讨论

根据自己教学实践对几个无机化学实验做了一些改进和探讨，经几届学生的实践证明，改进后的实验效果比有关教材中介绍的要好。     

高中化学教材几个演示实验的改进

本文探索如何改进高中化学实验中繁琐、浪费、污染的内容和实验过于服务于书本知识的状况,通过对实验改进、厉行节约、简约用量、减少耗材、创造条件,改进实验方法。     

高中化学实验改进

本文对高中部分化学实验提出改进技术,经实际应用表明,改进后,可丰富实验内容,提高实验效果,减少实验耗材,促使学生参与,效果很好.     

蔗糖与浓硫酸反应实验的改进及反应产物的定性检测

人教版高中化学教材中,浓硫酸与蔗糖反应实验存在不足之处,反应过程有污染室内环境的有毒气体排出及无法检验蔗糖炭化后的产物.为改进该演示实验,进行了实验探究.把该实验设计在相对封闭的体系中进行,并可对实验中产生的有毒气体及水蒸气进行定性检测.结果表明,该反应产物有C、CO、CO2、SO2和水蒸气,且产物炭经洗涤、干燥与研磨后,可作为还原CuO的原料,也可用于吸附气体或有色溶液中的色素.     

高中化学教学部分实验的改进方法初探

在中学化学实验教学中,有的演示实验现象不是很明显,效果不太好,经常需要改进,通过合理改进后,一方面提高了实验演示效果,激发学生对所学知识的好奇心,进而探索其中的化学奥秘;另一方面,通过对演示实验的改进,能培养学生的观察能力,发现和解决问题的能力。下面谈谈在教学过程中对一些实验改进的方法和点滴体会。     

高中化学实验改进的探究与实践

教育的本质在于能提高学生素养和学习知识的能力。然而随着新课程改革方案的进一步完善,改变教学方式,提升教学水平,是高中化学实验课程面临的重要挑战。本文主要以高中化学实验教学为出发点,提出改进高中化学实验教学的有效策略。     

蔗糖与浓硫酸反应实验的改进——“雾中赏花”

运用塑料罩和氢氧化钠溶液可减少蔗糖与浓硫酸脱水反应的演示实验的污染,让学生在雾中欣赏鲜花的变色,增强实验的趣味性.     

浓硫酸与铜反应实验的再改进

浓硫酸与铜的反应作为课堂演示实验,实际现象与理论上存在着显著差异,教学效果不理想,并存在一定的污染隐患。在上海市二期课改教材对该实验改进的基础上,结合教学实际,对该实验进行了再改进,使实验现象和理论描述相一致,同时消除了污染,提高了教学效果。     

高中化学实验改进三则

1 焰色反应实验的改进 人教版高中化学第一册（必修）演示实验[2-11]焰色反应,按教材内容进行操作,有三点不足：     

高中化学实验改进与创新研究

化学是学生在高中阶段主要学习的课程之一,对提高学生的能力,丰富学生的见识具有积极意义。化学实验教学是教师教授学生知识,培养学生能力,使学生真正理解并掌握化学学科知识的一个重要的途径。因此,对学生的学习而言十分重要。新课程改革后,新课程标准中对化学实验教学提出了更高更明确的要求,要求教师不断改进与创新高中化学实验教材过程,为学生的发展奠定扎实基础。就高中化学实验的改进与创新的积极意义与改进方面作出了如下分析探究。     

蔗糖脱水演示实验新途径

蔗糖与浓硫酸反应脱水是常见的一个课堂演示实验，该实验具有现象明显、成功率高等优点，但实验过程中产生大量有害气体二氧化硫等，因此不宜用于课堂演示。本文介绍一种新的蔗糖脱水途径，可以解决上述问题。     

“稀释浓硫酸”演示实验的改进与思考

现行教材对"稀释浓硫酸"实验只做了文字和图片的介绍,且只说明"浓硫酸与水反应剧烈,放出大量的热""稀释时一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中,并不断搅拌"以及"切不可将水倒进浓硫酸里",却没有说明不可将水倒入浓硫酸的原因。这种非理解性的说教,教学效果并不理想。基于此,对"稀释浓硫酸"教材实验进行改进,采用"浓硫酸入水的正确稀释方法"与"水入浓硫酸的错误稀释方法"相对照,旨在呈现浓硫酸稀释过程中可能发生的现象,同时突出错误稀释方法所引起的后果,提高演示实验的效果。