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正沪教版九年级化学第七章第三节《几种重要的盐》一节的重点之一是石灰石(碳酸钙)、熟石灰(氢氧化钙)和生石灰(氧化钙)三者之间的转化关系以及化学方程式。我们把它们诙谐地比喻成三角关系,即"钙三角",关系如下: 相似文献
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初中化学第一册第七章中有不少知识之间存在着既相似(相同)又相异的关系,从以下几个方面对具有此类关系的知识加以归纳和比较,将有助于我们牢固掌握这部分知识的内涵。一、物质组成的比较1.生石灰、熟石灰、澄清的石灰水、大理石、石灰石是五种名称较为相似的物质,然而,它们的组成却不尽相同:生石灰是氧化钙(CaO)的俗名,熟石灰是氢氧化钙[Ca(OH)2]的俗名,生石灰、熟石灰都属于纯净物;澄清的石灰水是氢氧化钙溶于水后得到的溶液,大理石、石灰石是主要成分为碳酸钙(CaCO3)的两种石头的名称,显然,澄清的石灰水、大理石、石灰石都属于混合物… 相似文献
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本章的知识结构及学习要求主要分三部分。第一部分(第一、二节)是了解碳的几种单质——金刚石、石墨(无定形炭)的物理性质和用途;掌握碳的化学性质。第二部分(第三、四、五节)是了解碳的氧化物——二氧化碳的物理性质、用途和一氧化碳的物理性质、化学性质及用途;掌握二氧化碳的化学性质及实验室制法;了解灭火原理、灭火器原理及石灰石用途。第三部 相似文献
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1教学目标
1．1知识与技能目标
（1）了解石灰石在生产、生活中的应用;
（2）掌握检验碳酸根离子的方法; 相似文献
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以侯氏制碱法创设教学情境,从侯氏制碱法的生产原理出发,由饱和食盐水引入氯化钠的教学、由纯碱的制备引入碳酸氢钠和碳酸钠的教学、由二氧化碳的来源与生产引入碳酸钙的教学,让学生知道了几种常见盐的重要用途与性质,不同盐之间的相互转化及碳酸盐的检验,更重要的是让学生学会了用化学知识解决生产生活的一些实际问题. 相似文献
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一些成语、俗语、谚语,不仅具有深刻的比喻或引伸意义,而且往往包含有丰富的化学内涵,给人以知识性、趣味性的艺术的享受,越来越成为中考命题的新亮点,现举例如下: 一、粉身碎骨语出明朝诗人于谦《石灰吟》:千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。这首诗包含的化学原理是:在高温下煅烧开采出的石灰石,会使石灰石中的碳酸钙分解;生成的生石灰遇水膨胀、崩裂成白色粉末,得到熟石灰;而久置于空气中的熟石灰又会与空气中的二氧化碳反应,生成白色的碳酸钙。整个过程中涉及到的化学方程式有: 相似文献
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杨凤武 《中国教育科研与探索》2006,(5):144-144,142
[教学目标]
1、知识目标：了解石灰、水泥、混凝土的理化性质。
2、能力目标：学会石灰、水泥、混凝土的应用方法。
3、情感目标：通过熟石灰煮鸡蛋的实验寓教于乐。 相似文献
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在初中化学里,对于碳酸钙、石灰石、大理石、生石灰、熟石灰、石灰水等的相互联系和区别,常让许多同学感到困惑,为此,笔者试作出以下几点小结,希望对同学们有所帮助。一、CaCO3学名碳酸钙,是一种白色固体,属于纯净物中的盐。石灰石,大理石,钟乳石,石笋和石柱,白垩,主要成份都是碳酸钙,由于含有杂质的种类和含量不同,从而形成了黑色、白色、青灰色、淡蓝色、淡红色等多种不同的颜色,都属于混合物。存在及主要用途:1、石灰石,又叫石灰岩。在云贵桂分布非常广泛,如贵州舞阳河,马岭河风景名胜区两岸的悬崖峭壁,黄果树大瀑布的河床,广西桂林的… 相似文献
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一、教学目标分析
一年级下册教材已引导学生直观地认识了长方形和正方形。本节课学生将继续学习这两种平面图形,通过操作、观察、比较探究长方形和正方形的特征,了解二者之间的联系。本课的教学目标是：经历探索长方形、正方形特征的过程,掌握它们的特征及各部分名称,了解长方形、正方形之间的关系, 相似文献
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一、掌握要求1．了解碳的单质；二氧化碳的物理性质、用途；一氧化碳的化学性质、物理性质、毒性；石灰和石灰石的用途；甲烷、乙醇、甲醇与醋酸、煤与石油的一些知识。2应用碳、二氧化碳的化学性质。3．综合分析能运用碳及其化合物的知识推断有关物质，解释日常生活中常见的化学现象。二、内容总结1．碳的单质的比较。2．碳的氧化物的比较。3·碳酸及碳酸盐。（1）碳酸化学性质：具有酸的通性和不稳定性。（2）碳酸盐峪名：大理石、石灰石、白至等。【物理性质：白色固体、难溶于水。＿＿＿＿j（＿、＿＿。，t＿＿＿＿高温＿＿＿＿山依nyW… 相似文献
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一、教材简介“圆和圆的位置关系”一课是四年制初中《几何》第三册第１３课的内容 ,这一课是继学习了点和圆的位置关系、直线和圆的位置关系之后的又一部分内容 ,是初中几何中的重点 ,也是难点 ,主要是由于这节课的概念多、性质多 ,且比较抽象。这节内容是前两部分内容的延伸和拓展。通过学习 ,让学生了解事物间相互联系和运动变化的观点 ,以便提高学生的辩证唯物主义思想 ,促进素质教育的发展。二、教学目标及重点难点教学目标 :１．掌握圆和圆的五种位置关系。２．掌握圆和圆的位置关系与圆心距、两圆半径间的数量关系并进行有关的计算。… 相似文献
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教学目标解直角三角形的知识在测量、工程技术中有广泛的应用,本节课使学生知道测量中坡度(也叫坡比)、坡角的概念,掌握坡度与坡角之间的关系,能够运用解直角三角形的知识,解决与坡度有关的实际问题,增加学生的数学应用意识,进一步培养学生把实际问题转化为数学问题并加以解决的能力.教学重点、难点掌握坡度与坡角之间的关系,能 相似文献
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《标志》是苏教版小学美术四年级上册第17课的教学内容。教学目标是：通过欣赏、分析、归纳,让学生了解和掌握标志的基本知识,了解生活中常见标志的用途及其意义;掌握标志设计的一般方法,图案设计特征明显,简洁明快,寓意准确,易于识别;让学生体验艺术学习活动的乐趣,认识生活与艺术设计的密切关系。 相似文献
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教学内容:人教版小学数学4年级上册第五单元。学情分析:本节课是4年级数与代数的部分内容。本课的学习,目的是要让学生在实际情境中,理解并掌握路程、速度与时间三者之间的关系。 相似文献
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<正>本节课的内容选自人教版八年级下册第十六章第三节第一课时,是学生学习了一元一次方程的解法和分式的性质及运算的基础上,学习可化为一元一次方程的分式方程的解法,为学习列分式方程解应用题打下基础.一、教学目标1.了解分式方程的概念;2.理解解分式方程产生增根的原因;3.掌握分式方程的解法,会解可化为一元一次方程的分式方程;4.会检验整式方程的解是不是原分 相似文献
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教学内容
苏教版六年级下册数学教科书第49页的例7。
教材及学情分析
本节课是在学生初步掌握了比例尺意义的基础上进行教学的,学生在此之前已经了解了比例尺、实际距离、图上距离之间的关系,会根据实际距离、图上距离求出比例尺。本课教学任务是要求学生能根据比例尺求相应的实际距离或图上距离,在应用过程中了解比例尺的价值。 相似文献
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一、教学设计的基本理念本节课主要采用愉快教学法,坚持以学生为主体的原则,尊重个体差异;采用游戏活动,强化新知识,激发兴趣,加强师生之间、生生之间交流与合作,注重过程评价,最终让学生在轻松愉快的氛围中顺利实现教学目标。二、教学目标1.知识、技能目标(1)words:peach,pear,orange,watermelon.(2)Sentences:掌握下列句型,并能 相似文献
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王丽群 《中国现代教育装备》2013,(8):63-66
一、教材分析本节课是人教版高中生物必修三第五章的核心内容,在教学中起着承上启下的作用,该部分内容与呼吸作用、光合作用及能量代谢等知识联系密切,又直接关系到本章后面内容的学习。本节课安排2课时,这里只设计第一课时。二、教学目标1.知识与能力目标(1)通过分析食物链让学生掌握生态系统中能量流 相似文献
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教学内容:华东师大版教材七年级(下)第八章第一节(P.40~43)教学目标:(一)知识目标:(1)了解不等式的概念;(2)正确掌握五种不等号的使用方法;(3)正确理解不等式解的概念.(二)能力目标:(1)能正确识别问题中存在的不等关系,并领悟应用不等式知识加以解决;(2)能根据数量关系列不等式 相似文献