素质教育与应试、应试能力、升学率

提倡素质教育,反对应试教育,不是反对考试.不能把素质教育与考试对立起来,认为要实行素质教育,要减轻学生负担就要取消考试.我们强调改革考试制度、考试目的、考试内容、考试形式,是为了使这个"指挥棒"更好为实施素质教育服务,更好发挥考试对教学的诊断和促进发展的功能,同时发挥考试的甄别与选拔功能.     

化学试题人性化研究

把考试变成一个学生有思想就能创造、有能力就能展示、有个性就可以张扬的教学活动，是我们在命题改革中所追求的一个目标。如何确立学生在考试中的主体地位，如何发挥试题培养学生个性的教育功能，足命题改革需要解决的问题。试题人性化，是指试题要受学生欢迎，要走进学生的心理世界，要鼓励创造，要让学生获得成功的体验。要有浓浓的人情味，要把考场变成一个学生展示自己聪明才智和张扬个性的舞台。在追求试题人性化的过程中，我们在以下三个方面开展了研究。     

小学数学实验年级考试改革的尝试与反思

考试改革，是基础教育课程改革的重要组成部分。如何发挥考试的导向功能，促进学生的全面发展呢?我们根据多年教学质量监测的经验积累及课程改革对学生评价的要求，结合灵武实际，首先在课改实验年级进行了考试改革的尝试。我们改革的基本思路就是充分发挥考试的导向功能，赋考试以新的内涵，在继续传统考试的有些有益的做法的基础     

面对新课程，请多一点坚守的勇气

新课程的改革是一项系统工程。随着改革的深入与发展，每一位教师的教育观、教学观、学生观都在发生变化甚至重建。在这个发展的进程中，我们既要海纳百川，学会创新与摒弃，有时候也需要学会拒绝、学会坚守。以下是自己在平时教学中的点滴思考。     

我国大学教育存在的问题及改革方向分析

目前我国大学考试中存在一些问题，诸如目标测查错位；内部考试标准不高，管理不严；考试功能未全面发挥；考试方式单一；考试中充斥着许多不公平现象等。鉴于此，我国大学考试改革应从五个方面着手；转变考试观；加强对内部考试的管理，充分发挥外部考试的功能，并处理好二的关系；积极探索新的考试管理形式，正确认识考试与素质教育的关系，使考评有机结合起来；提倡乐生教育，逐渐淡化考试。     

高校考试模式改革与学生创新能力的培养

高校考试是检验教学效果和人才培养质量的主要手段，同时也是客观评价学生创新能力的有效手段之一。由于现行考试模式对考试目的的认识存在误区，以及在考试内容、考试形式和方法上存在的问题，已不能适应新形势下学生创新能力培养的新要求。因此，我们必须从转变教育教学观念入手，树立现代科学的考试观，确立考试在教育教学过程中的恰当位置，采用动态、多元、多样化的考试模式，进一步深化高校考试模式的改革，充分发挥考试在促进学生创新能力培养中的重要作用。     

用科学考试观指导考试改革与实践

考试观，是对考试活动及其本质特征的总体把握和基本看法。不同的考试观决定考试不同的功能和价值。科学的考试观能增强考试结果的客观性、真实性、准确性和科学性，从而增强考试的社会功能和社会价值。而传统考试观难以指导考试实践结果的准确、全面和真实．从而减弱了考试应有的社会价值。为了提高考试的社会效能和社会价值．我们需用科学的考试观指导考试改革与实践。     

“高中政治课教学与考试评价”课题实施方案

一、本课题研究的理论价值和实践意义 1．理论价值 《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能。发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”面对江苏省高考自主命题，教材的编写与使用面临重大变化的新形势，考试作为一种较为严格的具体评价方式，政治科考试改革为课堂教学的导向无论其功能和价值，还是考试的内容、考试的方式，以及对考试结果的处理甚至对升学考试制度及对推动课堂教学的发展，都是未来教育发展的需要。最大限度地介入学生的成长过程，真正发挥科学评价在促进学生的发展方面的作用，以科学的教育发展观引领教育的健康前行。     

用模型制作进行立体几何考试的尝试

在由应试教育转向素质教育的教育改革中,如何改革考试方式是值得研究的课题。 高二上学期上半学期教学内容主要是立体几何中空间直线、平面和多面体,期中考试就是立几内容。在期中考试前三周,我们就对学生提出改革考试办法,实行书面考试和动手制作模型、设计解答问题相结合的办法,向学生提出自己制作一件立几模型,根据这个模型自     

电大远程开放教育考试模式的创新

开放教育人才培养模式改革的实践表明,其考试模式存在着考试方式单一陈旧、考试内容复制教材、考试题型误导学生死记硬背等问题。为此,必须树立科学的考试观,发挥学生的主体作用;构建多元化的考试模式,实行多类型的考试方法,推行以现代信息技术为基础的网络化考试,使电大开放教育职业性应用型人才的培养目标得以实现。     

课改评价的实践意义

新一轮课程改革为我们开辟了一个崭新的天地，使我们对教学观又有了深刻的认识，尤其在评价方面的转变更是关系到课程改革能否顺利实现的不可忽视的问题。新课程标准在其改革的目标上对评价体系做了明确的说明：要改变评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的作用。     

初中物理新课程的学生评价研究

学生评价改革是课程改革重要目标之一．用发展性评价观评价学生是课程标准的要求．初中物理阶段考试改革是学生评价改革的关键，要从试卷的内容、结构、组织形式、评价方式上突破．日常评价成为评价学生最重要的环节，客观记录学生在学习中的各种表现并装入学生成长档案袋是评价学生的主要方式．     

英语

为了落实教育部关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知精神和省教育厅的有关规定，我们对2006年全省九个设区市课改实验区初中毕业生英语学业考试（简称“英语中考”）进行分析与评价。通过该评价，更好地发挥考试与评价在促进学生、教师发展和改进学习方式、教学方式的功能，引导我省中考英语命题改革．并有利于英语新课程标准的顺利实施。     

考试后教师应该怎么做

教育部《基础教育课程改革纲要》在“课程改革的目标”中提出：“改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”考试是课程评价、教学评价、学生评价的重要方式和依据。     

“新课改”莫忘“改”学生

本世纪初开始的课程改革,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,通过改变传统教育的学习观、价值观和学生的学习方式,改变课程结构、课程内容和评价以及考试方式的弊端等,以促进每个学生身心发展,培养良好品德,满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力。然而,在实施新课改的过程中,我们似乎都把改革的焦点仅仅指向了施教者的理念和教学方式的改革以及课程自身的改革,     

高职植物保护概论课程考试模式改革的实践

深化课程体系和教学内容的改革是教学改革的重要任务,而考试模式改革又是教学改革的重要一环。改革片面的考试观,树立全面的考试观,是高职教育教学改革十分重要的环节。通过对植物保护概论课程考试内容、考试形式、考试方法等方面的改革,把考试变成了进一步消化、深化知识和创造的过程,消除学生对考试的恐惧心理和应试思想,促使学生对所学知识重理解、分析和应用。     

政治理论课考试改革若干问题分析

作为与政治理论课教育改革相配套的考试方式改革问题也是不客忽视的，几年来的改革实践，使我们逐渐形成了一套有关考试改革的基本思路，就是把平时考核与期末口试相结合，并确定合理的分数比例，改变学生过去只重视期末考试结果不重视学习过程的倾向。     

改革“九义”教育阶段考试方法的思考

随着教育改革的深入,改进旧的教学模式和考试方法势在必行。作为教育工作者,必须树立新的教育观,更新考试观,把考试的方式方法变为有利于培养学生勇于创新、勇于探索和解决问题、全面推进素质教育的一种手段。因而,我认为“九义”教育阶段在考试方面应该进行以下几个方面的改革。     

这样考试好

“这样考试好！以后要多进行这样的考试！”这是参加课程改革实验“开放性考试”的学生、家长、教师的共同心声与愿望。２００２年１月２４日，广西玉林市课程改革指导小组各学科成员分赴各县（市）、区，对课程改革开放性考试情况进行调研。指导小组分别召开了学生、家长、教师座谈会并作问卷调查，共同研讨新课程教育评价和考试制度改革的具体问题，研讨促进学生、教师、学校发展的教育评价体系。在调研中，我们感受到了学生和教师对新的考试方式的支持，家长对课程改革的关注，这虽然在我们的意料之中，但是还是让我们感动和感激，因为他…     

基于SPA物理考试评分方案

一、问题提出考试是一种对学生学力检测的重要手段．目前我国对物理考试问题的研究，大多集中在考试的题型、题量、物理知识的结构、评分标准等问题上，但在考试的评分方法上研究很少．目前基本上采取百分制、五级制等一次性评分方式．这种评分方式，只能从卷面上确定的得分来考查学生对物理知识掌握的‘情况，而对失分部分的情况未能加以注意，这对全面检测与分析学生的物理学习能力以及对其发展潜力的判断，失去了一部分重要的研究信息，限制了物理考试功能的正常发挥。在现今从应试教育向素质教育转化的新形势下，如何改进评分方式，使物…