对比法在会计教学中的应用

对比法教学不仅使学生温故而知新,还能调动学生的学习兴趣,扎实地掌握新知识.本文就此在会计教学中的具体运用总结了一些经验,并应用一些会计实例加以说明.     

基础会计中结转的含义及处理

“结转”,是会计工作中重要的具体业务,通常它是把一个会计科目的发生额和余额转移到该科目或另一个会计科目的做法,这个做法叫结转.     

基础会计中结转的含义及处理

"结转",是会计工作中重要的具体业务,通常它是把一个会计科目的发生额和余额转移到该科目或另一个会计科目的做法,这个做法叫结转。     

论图示法在管理会计教学中的应用

管理会计教学是会计教学中相对来说难度比较大的一个科目，所谓“图示法”是一种教学过程中的技巧，通过介绍图示法在管理会计教学中的应用，着重阐述这种方法的形象性、直观性及易理解性，并意在使学生掌握一种分析和解决较复杂问题的方法。这种方法如果能运用得当，往往能起到事半功倍之效。     

角色扮演法在会计教学中的应用

1角色扮演法的含义在中等职业学校,会计专业教学总目标是培养具有一定专业理论水平、掌握中级职业技能的实用型会计人才。而中等职业学校的学生特点是文化基础知识掌握不牢,没有社会实际工作经验,因此多数学生对传统形式的知识传授方式失去兴趣甚至厌烦。因此,在中等职业学校的会计专业教学上,需要应用更好的教育教学方法,以达到教学目标。角色扮演法,就是众多好的教学方法中的一种。角色扮演是一种情景模拟活动。所谓情景模拟就是指根据被试者可能担任的职务,编制一套与     

"引导法"在中职会计教学中的应用

在课堂教学中引入引导教学法,采用设置专题、启发、问答、习题等多种方法,提高教学效果 在会计课的教学过程中,我们经常遇到的问题是会计理论非常抽象,学生理解起来难度很大,尤其是在原理部分.     

浅析行动导向法在中职会计教学中的应用

社会的需要决定了中职学生必须具备较强的动手能力和独立解决问题的能力。然而在传统的教学模式下,学生只是被动接受知识,缺乏主观能动性和实践能力。文章从教学方法改革的角度出发,提出了行动导向法在中职学校会计专业教学中的运用策略。     

图表列示法在会计教学中的运用

图表列示法是运用一定形式的图形表格来表达教学内容的方法。在会计教学中运用图表列,示法,能收到事半功倍的效果。     

浅谈行为引导法在中等职业学校会计教学中的应用

当今的科学技术日新月异,在世界经济全球化、政治多极化、文化多元化的背景下,要使我们长期立于不败之地,就必须重视人才的培养.依托教育质量和水平,以培养专业人才为宗旨的中等职业学校,依靠传统的教学方法已经不能满足社会的需要.以往的中等职业学校会计教学方法,没有很好的重视学生在教学过程中的主导作用和个性发挥,限制了技能型人才的培养质量,其弊端日趋明显.行为引导教学法是一种在教学过程中重视学生的主体作用,以培养学生能力为主导的新的教学理念和教学模式,在中等职业学校会计教学中具有很强的适用性,可以充分的发展学生的智力,培养学生综合能力.     

浅谈行为引导法在中职会计教学中的应用

随着我国经济与文化的迅速发展,教育人才培养成为我国越来越重视的问题。中等职业学校在对会计实施教学的过程中,原有的教学方法已经不能满足现代社会对人才的需要,因此行为引导教学法应运而生。首先对会计专业教学与引导教学法的关系进行了阐述,介绍了行为引导教学方法的重要性,然后通过几个实例与应用说明了浅谈行为引导法在中等职业学校会计教学中发挥的巨大作用。     

“项目教学法”在高职会计教学过程中的应用

传统的会计教学方法,忽视了学生在教学中的主体作用和个性发展,制约了高职人才的培养。而“行动导向”教学模式,其宗旨是培养学生的综合职业能力,使其除了具备专业知识之外,还重视培养学生的社会能力和个人发展能力。本文以“项目教学法”为例,通过调查分析和教学案例对比,说明“项目教学法”在会计教学中的有效性。     

浅析案例教学在高校会计教学中的应用

文章针对我国高校会计专业教学的现状,阐述了实施案例教学的意义及其条件,同时,对案例教学法进行了理性分析,提出案例教学应用中应注意的问题和相应的解决对策。     

浅析多媒体技术在会计教学中的应用

随着现代教育技术的发展,多媒体技术已广泛地应用到高校的教学实践中,会计学专业也不例外。在简单介绍多媒体技术的基础上,对运用多媒体技术进行会计教学的优势及劣势进行分析,针对会计学专业的特点,提出运用多媒体技术改进会计教学的具体策略,以期优化多媒体环境下会计学专业教学效果,提高教学质量。     

浅析《小企业会计准则》在中职会计教学中的衔接

自2013年1月1日起财政部制定的《小企业会计准则》在小企业范围内施行,各小企业必须执行《小企业会计准则》,按《小企业会计准则》的要求进行会计核算。由于中职生毕业后从事小企业会计工作的可能性较大,因此,中职会计教学引入《小企业会计准则》应受到广大师生的重视,将新的会计准则贯彻到会计教学中势在必行。作者对《小企业会计准则》在教学中存在的问题及对策谈谈看法。     

案例教学在会计教学中的应用

会计是一门集应用性、实践性和综合性于一体的课程。在会计教学中，科学地应用、组织案例教学，可以取得事半功倍的教学效果，这应成为会计教学的一种必然选择。     

行动导向法在会计教学中的运用与思考

20世纪80年代起,开展了行动导向教学的讨论,这对德国职业教育发展产生了深刻的影响,成为德国职业教育改革的方向。多年来,由于受传统教育观念的影响,会计职业教育诸多方面存在的问题不容忽视。因而在转变职业教育观念,改进教学课程体系和教学内容的同时,还应大力提倡教学方法的出新。在会计教学中引入"行动导向教学法"不失为一种有益的尝试。     

浅谈行动导向法在会计教学中的应用

会计专业是一个古老而又新兴的专业。尤其是在经济高速发展的现在。会计更是一个十分重要的岗位,发挥着越来越重要的作用,因此这就使得会计专业课程成为了一门综合性很强的实践学科。目前很多职业院校都在进行着课改,力求改变以往会计专业教学偏重理论的想象现象,以使学生毕业后动手能力得到真正提高,更好地胜任会计各岗位的工作。“行动导向法”正好能做到这点,它在培养人的全面素质和综合能力方面起到了十分重要的作用。     

案例教学在会计教学中的应用

本文论证了会计专业运用案例教学的可行性,探讨了会计教学中案例的选取,同时也对会计教学中案例教学的实施进行了研究。     

角色扮演法在中职基础会计课程教学中的应用

基础会计课程是中职会计专业最基础的专业课程,由于学习内容理论性较强,中职学生在课堂学习时常会失去兴趣.基于中职学生的学习特点,在基础会计课程中采用角色扮演法,能让中职学生在愉快学习专业知识技能的同时,也增强组织协调的能力.本文从分析角色扮演法的内涵和作用着手,论述角色扮演法在基础会计课程教学中应用的四个环节及具体教学案例,最后提出角色扮演法的几点注意事项.